【題目】初中化學(xué)有許多實(shí)驗(yàn)，若按照實(shí)驗(yàn)主要目的可將實(shí)驗(yàn)分為：探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系、探究物質(zhì)的性質(zhì)、探究物質(zhì)的含量等。

(1)裝置A具體的實(shí)驗(yàn)探究目的是____________________________；

(2)B實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前首先要檢查裝置的___________________________；

(3)裝置C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________；

(4)三套裝置中有一處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)說(shuō)出該錯(cuò)誤可能導(dǎo)致的后果________________________。

【答案】探究酸和堿能否發(fā)生中和反應(yīng) 氣密性 3Fe+2O2 Fe3O4 C中未加少量水，高溫熔融物會(huì)濺落炸裂瓶底。

【解析】

（1）裝置A是氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)，是探究酸與堿能否發(fā)生中和反應(yīng)。

（2）B實(shí)驗(yàn)的目的是探究化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量的變化，B實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前首先要檢查裝置的氣密性，以防止裝置漏氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響。

（3）裝置C中鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2點(diǎn)燃Fe3O4

（4）鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，為防止生成物熔化濺落下來(lái)使瓶底炸裂，集氣瓶的底部應(yīng)放少量的水或鋪一層細(xì)沙，圖中集氣瓶的底部沒(méi)有放少量的水或鋪一層細(xì)沙，可能會(huì)造成集氣瓶底炸裂。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖所示是甲、乙、丙三種鹽的溶解度曲線圖，回答下列問(wèn)題：

（1）P點(diǎn)的含義_____；

（2）t3℃時(shí)，將30g甲物質(zhì)加入到50g水中，充分溶解后所得溶液的質(zhì)量為_____；

（3）當(dāng)乙中含有少量甲時(shí)，分離提純乙的方法是_____；

（4）t3℃時(shí)等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序?yàn)?/span>_____；

（5）將t2℃時(shí)等質(zhì)量的甲乙丙的飽和溶液升溫至t3℃時(shí)，所得溶液中的溶劑質(zhì)量關(guān)系為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是四個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，圖中不同的圓圈代表不同的原子，其中能表示置換反應(yīng)的是（ ）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】把一定質(zhì)量的鋅和鎂分別投入足量的稀鹽酸中，充分反應(yīng)后，生成氫氣的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示(圖中m表示氫氣的質(zhì)量，t表示反應(yīng)時(shí)間)，則投入的鋅和鎂的質(zhì)量比是 ( )

A. 1：1 B. 24：65 C. 65：24 D. 無(wú)法確定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是自然界存在的三大重要循環(huán)一“水循環(huán)”、“氧循環(huán)”和“碳循環(huán)”。用學(xué)科觀點(diǎn)分析碳循環(huán)和氧循環(huán)，其中不正確的是（　�。�

A. 變化觀：每個(gè)人都在參與碳、氧循環(huán)

B. 守恒觀：碳、氧循環(huán)過(guò)程中各元素守恒

C. 平衡觀：碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對(duì)穩(wěn)定

D. 微粒觀：綠色植物的作用是使自然界中的氧原子總數(shù)增加

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)按圖示裝置及步驟驗(yàn)證氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)。

（實(shí)驗(yàn)步驟）

I.將注射器內(nèi)的液體注入A中的錐形瓶。

II.打開(kāi)K1,觀察到C中部分紅色溶液沿導(dǎo)管倒吸入A，片刻后回流停止。

III.打開(kāi)K2,觀察到B中溶液倒吸入A、C中,液面穩(wěn)定后觀察到A中溶液仍為紅色,C中溶液變?yōu)闊o(wú)色。

同學(xué)們對(duì)相關(guān)問(wèn)題分組展開(kāi)如下探究。

探究環(huán)節(jié)

甲組的探究

乙組的探究

[提出問(wèn)題]

A中使酚酞變?yōu)榧t色的物質(zhì)是什么?

C中溶液為什么變成無(wú)色?

[做出猜想]

猜想一:Na2CO3

猜想二:Na2CO3和NaOH

猜想一:實(shí)驗(yàn)過(guò)程中酚酞變質(zhì)了

猜想二:溶液中的NaOH反應(yīng)完了

[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]

小鵬取少量A中溶液于試管中,向其中滴加過(guò)量BaCl2溶液,若觀察到______，證明猜想二成立。小麗認(rèn)為用Ba(OH)2溶液也可證明猜想二成立,小鵬認(rèn)為小麗的方案不合理,理由是_______。

(1)取少量C中溶液于試管中，向其中滴加NaOH溶液.溶液又變?yōu)榧t色，證明猜想一不成立。

(2)用pH試紙測(cè)定C中溶液的酸堿度,若pH___7,證明猜想二成立。

（反思交流）(1)甲、乙兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)證明了NaOH能與稀鹽酸、CO2發(fā)生反應(yīng)；A中溶液里一定還存在NaCl。寫出NaOH與CO2發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。

(2)[實(shí)驗(yàn)步驟]中的現(xiàn)象_____(填“能”或“不能”)證明NaOH與CO2發(fā)生了反應(yīng)。

（拓展遷移）對(duì)于無(wú)明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可通過(guò)檢驗(yàn)有新物質(zhì)生成或檢驗(yàn)_____的方法來(lái)證明反應(yīng)發(fā)生了。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)校在進(jìn)行消防演練過(guò)程中，老師帶領(lǐng)學(xué)生使用干粉滅火器進(jìn)行模擬滅火演練。化學(xué)興趣小組收集滅火后殘留的白色固體，探究其成分。（不考慮雜質(zhì)的影響）

[查閱資料]

①2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑

②干粉滅火器的主要成分是NaHCO3；

③碳酸氫鈉與氯化鈣不發(fā)生反應(yīng)。

請(qǐng)寫出干粉滅火器的滅火原理：_____。

[提出猜想]猜想一：固體成分為Na2CO3； 猜想二：固體成分為NaHCO3；猜想三：固體成分為_____。

[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]

步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

小明同學(xué)取少量白色固體于試管中，加水溶解，再滴入無(wú)色酚酞溶液

無(wú)色酚酞溶液變紅

猜想一成立

[提出質(zhì)疑]小紅認(rèn)為小明得出的結(jié)論不準(zhǔn)確。小紅知道NaHCO3在醫(yī)療上是治療胃酸過(guò)多癥的一種藥劑，推測(cè)NaHCO3的水溶液可能顯_____性，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到了驗(yàn)證。

小明和小紅繼續(xù)實(shí)驗(yàn)探究：

步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

1．取少量白色固體加熱，將生成的氣體通入澄清石灰水中。

澄清石灰水變渾濁

固體中含有NaHCO3，寫出石灰水變渾濁的化學(xué)方程式：_____。

2．另取少量的有色固體加水溶解，向所得溶液中滴入氯化鈣溶液。

_____

固體中含有Na2CO3，寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

[得出結(jié)論]猜想三成立。

實(shí)驗(yàn)裝置

步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

m的數(shù)值為_____g；將注射器內(nèi)等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸同時(shí)加入試管中，關(guān)閉彈簧夾，觀察現(xiàn)象。

甲、乙、丙的三支試管中均有氣泡產(chǎn)生，U型管右側(cè)液面均升高，待反應(yīng)結(jié)束后液面由高到低的順序?yàn)?/span>_____。

猜想三成立

[反思交流]師生通過(guò)交又設(shè)計(jì)了另一種實(shí)驗(yàn)方案。

[拓展延伸]掌握和運(yùn)用定性和定量分析的方法有利于我們認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)過(guò)程，更有助于解決生活、生產(chǎn)實(shí)踐中的問(wèn)題。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)方程式書寫正確的是

A. 2Fe+6HCl→2FeCl3+3H2↑B. CuSO4+2NaOH→Cu(OH)2↓+Na2SO4

C. 3Fe+2O2→Fe3O4D. H2O H2↑+O2↑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，老師讓同學(xué)們對(duì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

實(shí)驗(yàn)一：探究氫氧化鈉溶液中是哪一種粒子能使無(wú)色酚酞溶液變色

[猜想]可能是水分子、鈉離子或氫氧根離子使無(wú)色酚酞溶液變色。

[實(shí)驗(yàn)]

(1)在第一支試管中加入約2 mL蒸餾水，滴入幾滴無(wú)色酚酞溶液。現(xiàn)象：溶液不變色；

(2)在第二支試管中加入約2 mL氯化鈉溶液，滴入幾滴無(wú)色酚酞溶液。現(xiàn)象：____；

(3)在第三支試管中加入約2 mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴無(wú)色酚酞溶液�，F(xiàn)象：________。

[結(jié)論]____。

實(shí)驗(yàn)二：用注射器向充滿某種氣體的軟塑料瓶中注入一種液體(如圖)，振蕩，發(fā)現(xiàn)塑料瓶變癟，探究氣體和液體可能是什么物質(zhì)？

[猜想]氣體和液體可能是_____(寫一組即可)。

[實(shí)驗(yàn)]用試管取少量實(shí)驗(yàn)后塑料瓶中的溶液，加入試劑___，產(chǎn)生相應(yīng)的現(xiàn)象，其化學(xué)方程式為____。

[評(píng)價(jià)]上述實(shí)驗(yàn)完成后，能否驗(yàn)證你的猜想_____，理由是_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案