8.某溶液中含有Na+、H+、Cl-、SO42-四種離子,若滴加紫色石蕊試液,則顯紅色,欲證明兩種陰離子確實(shí)存在,應(yīng)先加適量的Ba(NO32溶液,使SO42-完全沉淀過濾除去;再加入AgNO3溶液以確定Cl-離子的存在.原溶液中最多可以有4種溶質(zhì).

分析 主要是利用離子的特征性質(zhì)(有明顯現(xiàn)象)對離子進(jìn)行確定或根據(jù)不同離子的性質(zhì)差異(實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不同)來確定是否存在.
H+在溶液中,用石蕊試液檢驗(yàn),Cl-用硝酸銀溶液檢驗(yàn),SO42-用鋇鹽溶液檢驗(yàn).如果Cl-SO42-在同一溶液中,要先檢驗(yàn)SO42-,再檢驗(yàn)Cl-,并且在檢驗(yàn)SO42-時不能用BaCl2溶液,否則會干擾原溶液中Cl-的檢驗(yàn).

解答 解:溶液中含有H+,說明溶液顯酸性,滴入石蕊試液,試液變紅色;
證明Cl-和 SO42-的存在方法:向溶液中滴入過量(為了將SO42-完全除去)的Ba(NO32溶液,如果有沉淀,證明溶液中含有SO42-,將沉淀過濾,再加入AgNO3溶液,若有沉淀,證明溶液中含有Cl-.注意:不能用BaCl2溶液確定SO42-,因?yàn)锽aCl2溶液中含有Cl-,會影響原溶液中Cl-的檢驗(yàn);不能先用AgNO3溶液確定Cl-的存在,因?yàn)锳gNO3與Cl-生成AgCl白色沉淀,與SO42-生成微溶于水Ag2SO4白色沉淀,不好確定.
原溶液中可以含有氯化鈉、硫酸鈉、鹽酸和硫酸四中物質(zhì);
故答案為:紅; Ba(NO32;SO42-;AgNO3;Cl-;4.

點(diǎn)評 此題主要是利用離子的特證,根據(jù)產(chǎn)生的現(xiàn)象不同來確定離子是否存在.此題難點(diǎn)是:①在選擇試劑時,不僅要考慮到現(xiàn)象明顯,還要考慮到對實(shí)驗(yàn)干擾問題,②當(dāng)溶液中同時存在Cl-SO42-時,要先確定SO42-離子,再確定Cl-存在.此題綜合考查了運(yùn)用知識的能力,思維容量較大,解題關(guān)鍵是要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識和較強(qiáng)的分析推斷能力.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.在一次小組活動中,同學(xué)們收集了一些碎雞蛋殼和廢電池的鋅皮,并配制了澄清的石灰水,想利用這些物質(zhì)做實(shí)驗(yàn).老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了如圖1所示用品.

(1)請寫出制備并收集二氧化碳?xì)怏w需要的儀器(填序號)①④⑤⑦.
(2)寫出利用以上物質(zhì)制二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)為了驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì),某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下一組實(shí)驗(yàn).取四朵用石蕊試液染成的紫色的干燥紙花,分別按圖2進(jìn)行實(shí)驗(yàn).完成下列問題:
(1)觀察到紙花的顏色變化是:
Ⅰ.紙花變紅,Ⅱ.紙花不變色,Ⅲ.紙花不變色,Ⅳ.紙花變紅.
(2)該同學(xué)進(jìn)行的Ⅰ、Ⅱ兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn),說明什么?
(3)該同學(xué)進(jìn)行四組對比實(shí)驗(yàn)的目的是什么?
(4)寫出實(shí)驗(yàn)Ⅳ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:CO2+H2O═H2CO3
(5)將12克的大理石放入盛有20克的稀鹽酸的燒杯中恰好完全反應(yīng)(大理石中的雜質(zhì)不溶于水,也不與稀鹽酸反應(yīng)).反應(yīng)后燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為27.6克,試求:
(1)該反應(yīng)生產(chǎn)二氧化碳的質(zhì)量.
(2)大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.2014 年美國蘋果公司打算將石墨烯太陽能運(yùn)用于蘋果手機(jī)中,利用石    墨烯太陽能電池技術(shù)延長 iPhone6 電池續(xù)航時間.單層石墨稱為石墨烯,結(jié)構(gòu)如右圖.石墨烯是一種“超級材料”,是目前世界上最薄、最堅(jiān)硬的納米材料,它的熔點(diǎn)超過 2000℃,它具有優(yōu)良的導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性等屬性.下列關(guān)于石墨烯的說法不正確的是( 。
A.石墨烯是一種單質(zhì)B.石墨烯可以用作高壓輸電線
C.石墨烯充分燃燒的產(chǎn)物是 CO2D.石墨烯是一種由分子構(gòu)成的物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列能形成溫室效應(yīng)的是( 。
A.CO2B.SO2C.COD.O3

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3.“鉻超標(biāo)要用膠囊事件”曾引起社會對鉻的強(qiáng)烈關(guān)注.實(shí)際上鉻的毒性與其價態(tài)及含量有關(guān),鉻及其化合物在生產(chǎn)生活中有很多的應(yīng)用.
(1)有的鐵制品如水龍頭鍍鉻:一是可以耐磨,這是利用鉻硬度大這一物理性質(zhì);二是耐腐蝕,可以耐銹蝕.
(2)鉻是一種重要的金屬材料.某同學(xué)把表面用砂紙打磨過的鉻片放入錫鹽酸中,觀察到鉻片表面有氣泡緩慢產(chǎn)生,由此可判斷:金屬鉻能(填“能”或“不能”)跟硝酸銀溶液反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.親愛的同學(xué)們,科學(xué)就在我們的身邊,科學(xué)知識與日常生活息息相關(guān).下列物質(zhì)誰顯酸性( 。
A.B.C.D.

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20.維生素C又名抗壞血酸,易溶于水,易被氧化,能與碘反應(yīng).人體缺乏維生素C可能引發(fā)多種疾病.某校科學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對它探究過程如下:
(1)猜想:維生素C可能具有酸性.
(2)實(shí)驗(yàn)方案:
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
方案一將維生素C片溶于蒸餾水配成溶液,向其中滴加石蕊試液①石蕊試液變紅色
方案二將維生素C片溶于蒸餾水配成溶液,把維生素C的溶液逐滴滴入含有酚酞的NaOH溶液中②酚酞試液先變紅色,后又變成無色
(3)結(jié)論:維生素C具有酸性.
(4)小平同學(xué)聯(lián)想到西紅柿等蔬菜、水果中含有豐富的維生素C,那么放置時間的長短是否對維生素C的含量產(chǎn)生影響.他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
Ⅰ:把新鮮西紅柿和放置一周的西紅柿分別搗碎,用紗布將汁液擠入兩個燒杯中;
Ⅱ:取2支盛有2ml藍(lán)色的碘、淀粉溶液的試管,分別滴加上述兩種汁液,邊加邊振蕩,直到藍(lán)色剛好消失,記錄滴數(shù)如下:
汁液新鮮西紅柿的汁液放置一周的西紅柿的汁液
滴數(shù)1220
請回答下列問題:
①你認(rèn)為西紅柿中維生素C含量高的是(填“新鮮西紅柿”或“放置一周的西紅柿”)新鮮的西紅柿
②你從中得到的啟示是盡量吃新鮮的蔬菜水果;西紅柿可涼拌食用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.試求NH4HCO3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?若購買1500克NH4HCO3化肥含氮元素多少克?(保留兩位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.用符號表示或指出下列符號、數(shù)字的含義:
(1)3個鋁離子3Al3+
(2)一個硫離子S2-
(3)2個氧原子2O
(4)2Fe2+2個亞鐵離子
(5)O2-氧離子.

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同步練習(xí)冊答案