13．親愛的同學(xué)們，科學(xué)就在我們的身邊，科學(xué)知識(shí)與日常生活息息相關(guān)．下列物質(zhì)誰顯酸性（　　）
A．B．C．D．

分析 根據(jù)溶液的酸堿性來分析解答．

解答 解：A．食鹽水顯中性，故不合題意；
B．石灰水顯堿性，故不合題意；
C．汽水顯酸性，符合題意；
D．肥皂水顯堿性，不合題意．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 掌握常見物質(zhì)的酸堿性是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列各組物質(zhì)充分混合后，最后得到無色、透明溶液的是（　�。�
A．硫酸銅溶液、氯化鈉溶液B．硫酸亞鐵溶液、稀鹽酸
C．氫氧化鈉溶液、無色酚酞溶液D．氫氧化鈉溶液、稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．某學(xué)�；瘜W(xué)課外活動(dòng)小組的同學(xué)，取剛降到地面的雨水水樣，用pH 計(jì)（測pH 的儀器）每隔幾分鐘測一次pH，其數(shù)據(jù)如表所示：
測定時(shí)刻5：055：105：155：205：255：30
pH4.954.944.944.884.864.85
（1）酸雨的pH＜，在測定的時(shí)間內(nèi)雨水的酸性增強(qiáng)（填“增強(qiáng)”或“減弱”）．
（2）經(jīng)調(diào)查，這一地區(qū)有一個(gè)硫酸廠（生產(chǎn)過程中產(chǎn)生硫的氧化物）．為減少污染，工廠排放廢氣之前，可用堿液（如：石灰水）來吸收二氧化硫，寫出方程式．
（3）在實(shí)驗(yàn)室中若燃燒1.6g 的硫磺，將產(chǎn)生多少克的二氧化硫？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列歸納或類推中，正確的是（　�。�
A．一氧化碳和氫氣都能奪取氧化銅中的氧，它們都具有還原性
B．中和反應(yīng)生成鹽和水，有鹽和水生成的反應(yīng)中一定是中和反應(yīng)
C．離子是帶電荷的原子或原子團(tuán)，所以帶電荷的微粒一定是離子
D．將氯化氫和SO2分別通入石蕊試液中，溶液都變?yōu)榧t色，所以它們都是酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．某溶液中含有Na+、H+、Cl-、SO42-四種離子，若滴加紫色石蕊試液，則顯紅色，欲證明兩種陰離子確實(shí)存在，應(yīng)先加適量的Ba（NO3）2溶液，使SO42-完全沉淀過濾除去；再加入AgNO3溶液以確定Cl-離子的存在．原溶液中最多可以有4種溶質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．如圖表示的是將鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，有關(guān)粒子之間反應(yīng)的示意圖．請(qǐng)你回答：

（1）從圖中可看出該反應(yīng)的微觀本質(zhì)是H++OH-=H2O．
（2）在實(shí)驗(yàn)室用鹽酸和氫氧化鈉溶液作用，探究中和反應(yīng)時(shí)，看不到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．此時(shí)，采用下列一些做法，其中正確的是D．（填序號(hào)）
A．用稀硫酸代替鹽酸B．放棄對(duì)中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究
C．用氫氧化鉀代替氫氧化鈉D．實(shí)驗(yàn)前向氫氧化鈉溶液中滴加2滴酚酞試液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．近年全球變暖日趨嚴(yán)重，我們急需給地球降溫！
（1）CO2是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w．燃煤發(fā)電會(huì)向大氣排放大量CO2．現(xiàn)有新技術(shù)，先將煤與水反應(yīng)生成合成氣（主要是CO和H2），再將合成氣通入如圖1所示的裝置中，與高溫水蒸氣進(jìn)行如下反應(yīng)：CO+H2O═CO2十H2，該反應(yīng)中CO具有還原性（選填“氧化”或“還原”）．由于CO2和H2的物理性質(zhì)不同，CO2會(huì)從A口（選填圖中的“A”或“B”）出來，被封存．分離出的氫氣則用于燃燒發(fā)電；

（2）小麗設(shè)計(jì)了圖2所示的實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中若能觀察到色拉油a側(cè)液面低于（選填“低于”、“等于”或“高于”）b側(cè)液面，則說明甲烷也是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．做科學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)提倡綠色環(huán)保．圖甲為某種“微型”實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)使用藥品的量少，產(chǎn)生的廢棄物也少．用該儀器完成“制取并檢驗(yàn)CO2”的實(shí)驗(yàn)只消耗了0.66克10%的鹽酸（密度為1.1克/厘米3）．化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑

（1）“微型塑料滴管”相當(dāng)于乙圖實(shí)驗(yàn)裝置中的b．（填字母）
（2）通常完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)大約需10%的鹽酸6毫升，相比較而言，這是該微型實(shí)驗(yàn)中鹽酸用量的10倍
（3）請(qǐng)計(jì)算利用該“微型”實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過程中產(chǎn)生CO2的質(zhì)量是多少克？（結(jié)果保留兩位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．維生素C（簡稱Vc，又名抗壞血酸），易溶于水，易被氧化．人體缺乏Vc可能引發(fā)多種疾�。褪卟酥泻胸S富的Vc．某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)它探究如下：
探究一：測定飲料中Vc的含量．
【查閱資料】Vc能和高錳酸鉀反應(yīng)，使紫色的高錳酸鉀溶液褪色．
【設(shè)計(jì)方案】分別向盛有1mL等濃度高錳酸鉀稀溶液的四支試管中逐滴滴加果味飲料、橙汁、梨汁和0.01%的
Vc溶液，邊滴邊振蕩，直至高錳酸鉀溶液褪色．
【實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)】
組別1234
Vc溶液果味飲料橙汁梨汁0.01%的Vc溶液
滴加的滴數(shù)8086020
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】分析數(shù)據(jù)可知，Vc含量最高的飲料是橙汁，含量為0.025%（各液體密度上的差別和每一滴的體積差別忽略不計(jì)）．如果第3組實(shí)驗(yàn)里量取高錳酸鉀溶液時(shí)同學(xué)俯視讀數(shù)，則測定的梨汁Vc含量比真實(shí)值偏大．（填“大”、“小”）
探究二：蔬菜放置時(shí)間的長短對(duì)其Vc含量是否有影響．
【設(shè)計(jì)方案】請(qǐng)你用新鮮的黃瓜、放置一周的黃瓜、高錳酸鉀稀溶液和必要的儀器設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案將新鮮黃瓜和放置一周的黃瓜分別搗碎，用紗布將汁液分別擠入兩個(gè)燒杯中，向取有等量高錳酸鉀稀溶液的兩支試管中，分別滴入上述兩種黃瓜汁，邊滴邊振蕩，直至高錳酸鉀溶液剛好褪色，記錄滴數(shù)．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】按上述方案實(shí)驗(yàn)，根據(jù)（剛好褪色時(shí)）放置一周的黃瓜榨取的汁液所用的滴數(shù)多這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析得出蔬菜放置的時(shí)間越長其Vc的含量越低．
【實(shí)驗(yàn)反思】下列情況不會(huì)影響探究一測定結(jié)果的是BC．（填序號(hào)，不定項(xiàng)）
A．每次實(shí)驗(yàn)所用的高錳酸鉀溶液顏色不同
B．每次實(shí)驗(yàn)滴入的果汁的滴數(shù)不同
C．試管的大小不同
D．沒有用同一規(guī)格膠頭滴管滴加．

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