【題目】金屬鎂可與熱水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣,所得溶液呈堿性,可使酚酞溶液顯紅色。某同學(xué)將鎂條放在水中煮沸,趁熱取出部分溶液,滴加酚酞溶液,變?yōu)榧t色,放置在空氣中一段時間后,發(fā)現(xiàn)溶液的紅色褪去了。

1)鎂與熱水反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

2)查閱資料:溶液紅色褪去的原因是溶液堿性減弱。

[提出問題]導(dǎo)致溶液堿性減弱的原因是什么?

[假設(shè)與分析]

假設(shè)1:可能是氫氧化鎂與N2O2發(fā)生了反應(yīng)。

假設(shè)2:可能是溶液吸收了空氣中的_____。

假設(shè)3:可能是氫氧化鎂的溶解度隨溫度的降低而_____。

由堿的性質(zhì)可知,假設(shè)1不成立。

[實驗探究]

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

1.取上述紅色溶液,保持溫度不變。在空氣中放置一段時間,觀察現(xiàn)象。

_____。

假設(shè)2成立

2.取上述紅色溶液,_____觀察現(xiàn)象。

紅色褪去

假設(shè)3成立

[拓展延伸]

3)將一小塊金屬鈉投人硫酸銅溶液時。產(chǎn)生藍色沉淀。請解釋其原因:_____。

4)除上述金屬外,根據(jù)金屬活動性順序,預(yù)測_____也能跟硫酸銅溶液反應(yīng)產(chǎn)生上述現(xiàn)象(舉一例即可)。

【答案】 二氧化碳 減小 紅色褪去 密封降溫放置一段時間 鈉和水發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鈉,氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液反應(yīng)生成氫氧化銅藍色沉淀 鉀或鈣

【解析】

1)鎂與熱水反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化鎂和氫氣的化學(xué)方程式是:;

2)假設(shè)與分析

假設(shè)1:可能是氫氧化鎂與N2O2發(fā)生了反應(yīng)。

假設(shè)2:可能是溶液吸收了空氣中的二氧化碳;

假設(shè)3:可能是氫氧化鎂的溶解度隨溫度的降低而減小;

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

1.取上述紅色溶液,保持溫度不變。在空氣中放置一段時間,觀察現(xiàn)象。

紅色褪去

假設(shè)2成立

2.取上述紅色溶液,密封降溫放置一段時間觀察現(xiàn)象。

紅色褪去

假設(shè)3成立

操作1.取上述紅色溶液,保持溫度不變。在空氣中放置一段時間,可以與二氧化碳接觸;紅色褪去,則可能是溶液吸收了空氣中的二氧化碳;

操作2:取上述紅色溶液,密封降溫放置一段時間,減低溫度但不能與空氣接觸,紅色褪去,

則可能是氫氧化鎂的溶解度隨溫度的降低而減;

拓展延伸

3)將一小塊金屬鈉投人硫酸銅溶液時。產(chǎn)生藍色沉淀。原因:鈉和水發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鈉,氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液反應(yīng)生成氫氧化銅藍色沉淀;

4)除上述金屬外,根據(jù)金屬活動性順序,預(yù)測鉀(或鈣)也能跟硫酸銅溶液反應(yīng)產(chǎn)生上述現(xiàn)象,因為金屬活潑性,鉀>鈉,鈣>鈉;鉀和鈣都可能與水反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化鉀和氫氧化鈣;在分別與硫酸銅溶液反應(yīng)生成氫氧化銅藍色沉淀;

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,某化學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)后,通過實驗對氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)進行了驗證和總結(jié),如圖所示表示物質(zhì)兩兩之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。請根據(jù)如圖,回答問題。(已知:CaCl2,溶液呈中性)

1)甲同學(xué)將酚酞試液滴入氫氧化鈣溶液中,觀察到溶液變紅,得出結(jié)論:氫氧化鈣溶液呈_____(填酸性、堿性中性);

2)乙同學(xué)將過量的稀鹽酸加入到甲同學(xué)所得溶液中,觀察到的現(xiàn)象是_____,此時所得溶液中含有的溶質(zhì)有_____(酸堿指示劑除外);

3)丙同學(xué)將碳酸鈉溶液加入氫氧化鈣溶液中,充分反應(yīng)后,與乙同學(xué)所得溶液混合,靜置后發(fā)現(xiàn);上層為無色透明的溶液,底部有白色沉淀。則上層溶液中一定含有的溶質(zhì)是_____(酸堿指示劑除外);上層溶液中還可能含有氯化鈣,為驗證可能含有的溶質(zhì),應(yīng)如何操作,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】高速鐵路可以加快出行步伐。2015年12月6日,南京至安慶高鐵將正式開通運營,使蘇、皖、贛、鄂四省連為一體。結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識,回答下列問題:

(1)圖中標(biāo)示的物質(zhì)中為金屬材料的是

(填序號),動車電路中的導(dǎo)線大多是用銅制的,這是利用了銅的延展性和 。

(2)動車表面噴漆主要是為了防止外殼生銹,其原理是 。

(3)修建鐵路所需的大量鋼鐵是以鐵礦石為主要原料冶煉而得。寫出一氧化碳和赤鐵礦煉鐵的化學(xué)反應(yīng)方程式 。

(4)高鐵列車車廂是密閉的空間,因此提供清潔的空氣、保持車廂衛(wèi)生非常重要。高鐵酸鈉(Na2FeO4)是高鐵列車上常用的一種綠色環(huán)保高效消毒劑,其中高鐵酸鈉中鐵元素化合價為 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗是進行科學(xué)探究的重要手段。請回答下列問題。

1)圖1實驗是借助U型玻璃管探究微粒的性質(zhì),打開玻璃旋塞,觀察到濕潤的紅色石蕊試紙從左到右先后變藍,該實驗說明分子___________,濕棉花的作用是_______________。

2)圖2實驗,一段時間后會出現(xiàn)明顯現(xiàn)象的是試管___________(填序號,下同);可根據(jù)觀察到____________的現(xiàn)象對比,得出鐵生銹需要與氧氣接觸的結(jié)論。

3)甲同學(xué)用圖3所示裝置探究二氧化碳能否與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)。他向盛滿二氧化碳的軟塑料瓶中倒入10%的氫氧化鈉溶液50mL,迅速擰緊瓶蓋,振蕩,觀察到軟塑料瓶變癟。由此得出結(jié)論:二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)。乙同學(xué)認為甲同學(xué)的實驗方案不嚴謹,理由是___________。乙同學(xué)利用圖3所示裝置,補做一個對比實驗:將甲同學(xué)實驗中的氫氧化鈉溶液換成______________,實驗步驟與甲同學(xué)完全相同,對比兩個實驗的現(xiàn)象得出結(jié)論:二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)與生活、生產(chǎn)息息相關(guān),根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:

1)長期飲用硬水對健康不利,生活中常用_____的方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水。

2)把磨好的豆?jié){倒在紗布袋中將渣和漿分離,相當(dāng)于化學(xué)實驗中的_____操作。

3)自來水廠常利用_____的吸附性,除去水中的異味。

4)鐵制品表面涂一層油漆能防銹蝕,其原理是阻止了鐵與_____接觸。

5)下列圖標(biāo)表示國家節(jié)水標(biāo)志的是_____

6)醫(yī)用生理鹽水中含有一定量的氯離子,請畫出Cl的離子結(jié)構(gòu)示意圖_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖中表示中學(xué)幾種常見的物質(zhì)在一定條件下可以轉(zhuǎn)化,A是石灰石的主要成分,EG為黑色的粉末,C為最常見的無色液體,H為亮紅色固體。(部分條件省略)

1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A_____B_____H_____

2D物質(zhì)和CO2反應(yīng)的方程式為:_____

3FG物質(zhì)反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室用濃鹽酸(溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為37%,密度為1.18g.mL-1)配制120克溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸。

1)計算:需要濃鹽酸_____mL, (寫出計算過程,保留一位小數(shù),下同)。

2)量取:用規(guī)格為_____mL的量筒(從50mL100 mL中選)量取濃鹽酸。

3)如果用足量的鐵粉與800g10%稀鹽酸反應(yīng),則放出氫氣質(zhì)量為多少克_____(保留一位小數(shù))?

4)小明另取一瓶等質(zhì)量的久置的鐵粉與800g10%的稀鹽酸反應(yīng),結(jié)果,放出的氫氣的質(zhì)量遠遠小于上述(3)中氫氣的質(zhì)量,請分析可能的原因_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】向滴有紫色石蕊試液的蒸餾水中通入CO2會變紅,某實驗小組同學(xué)對變紅的原因進行了下列研究:

(提出問題)

使紫色石落試液(試紙)變紅的物質(zhì)是什么?

(猜想與假設(shè))

(Ⅰ)水;(Ⅱ)_______;(Ⅲ)__________。

(查閱資料)濃硫酸不與CO2反應(yīng),但能吸收大量水分,可用于氣體干燥。

(進行實驗)按實驗裝置圖進行實驗。

(實驗分析)

1)實驗過程中,裝置B內(nèi)的石蕊試紙顏色始終沒有變化,說明_____________。

2)實驗前,將裝置C中膠頭滴管中的蒸餾水滴到石蕊試紙上,未見試紙顏色有變化有二氧化碳通過時,發(fā)現(xiàn)石蕊試紙變紅,說明________________

3)裝置D中的現(xiàn)象為_____________,寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________

(實驗結(jié)論)假設(shè)_________(填(Ⅰ)、(Ⅱ)或(Ⅲ))成立

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A.B.C是初中化學(xué)中重點學(xué)習(xí)的物質(zhì),其中一種是單質(zhì),另兩種是由相同元素組成的氧化物,B是常見的無色液體,它們存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已省略)。請回答:

1C的化學(xué)式為_________________________。

2B→C的化學(xué)方程式為_________________________,屬于_________________________(填基本反應(yīng)類型)。

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