在化學(xué)探究實驗中，通常要對實驗的條件進(jìn)行控制，以保證實驗結(jié)果的真實．在探究“燒杯的大小對倒扣在燒杯內(nèi)的蠟燭燃燒時間的影響”的實驗中，應(yīng)控制哪些條件？
分析：根據(jù)科學(xué)探究中的控制變量法有關(guān)知識進(jìn)行分析解答本題．
解答：解：在探究“燒杯的大小對倒扣在燒杯內(nèi)的蠟燭燃燒時間的影響”的實驗中，應(yīng)控制蠟燭的質(zhì)地、高度、粗細(xì)以及燈芯的長短．
答：蠟燭的質(zhì)地、高度、粗細(xì)以及燈芯的長短．
點評：本題考查學(xué)生根據(jù)科學(xué)探究的控制變量，將知識靈活應(yīng)用，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

17、在化學(xué)的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們知道：聚乙烯塑料只含C、H兩種元素，如用焚燒方法處理廢棄塑料會造成大氣污染，化學(xué)興趣小組對聚乙烯塑料在空氣中燃燒生成的碳的氧化物組成進(jìn)行探究．
【提出猜想】A、只有CO2B、只有CO  C、既有CO2，也有CO
【查閱資料】微量CO遇到浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀黃色試紙，立即變藍(lán)，而CO2遇該試紙不變色
【設(shè)計方案】化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計下圖所示實驗，通過觀察裝置B、裝置C的實驗現(xiàn)象，驗證猜想．

【實驗探究】請你幫助他們完成實驗報告．
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論及化學(xué)方程式
點燃酒精燈加熱，隨即打開彈簧夾，通入干燥的空氣．觀察裝置B、裝置C中的現(xiàn)象 裝置B中的現(xiàn)象是：
黃色試紙變藍(lán)

裝置C中的現(xiàn)象是：
澄清石灰水變渾濁
 聚乙烯塑料在空氣的燃燒，生成碳的氧化物中，既有CO2，也有CO．裝置C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
【討論】
（1）根據(jù)實驗結(jié)論，從環(huán)保角度考慮，實驗中應(yīng)對尾氣進(jìn)行處理，處理方法是
將尾氣收集到氣囊中（或?qū)⑽矚恻c燃）
．
（2）聚乙烯塑料在空氣中燃燒，生成物中除了CO2、CO外，還應(yīng)有的物質(zhì)是
水（或H2O）
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

[實驗中的發(fā)現(xiàn)]：某化學(xué)興趣小組在一次實驗中發(fā)現(xiàn)：向澄清石灰水中通入CO2時，開始時石灰水變渾，但一會兒，石灰水又變澄清．
[查閱資料]：
（1）．當(dāng)二氧化碳通入澄清石灰水中，二氧化碳先與氫氧化鈣反應(yīng)：
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
若繼續(xù)通入二氧化碳，過量的二氧化碳會與碳酸鈣、水反應(yīng)，生成可溶于水的碳酸氫鈣
CaCO3+H2O+CO2═Ca（HCO3）2
（2）．氫氧化鈉與氫氧化鈣都屬于堿，具有相似的化學(xué)性質(zhì)．
[繼續(xù)探究]：
該興趣小組的同學(xué)向100g8%的NaOH溶液中通入CO2一段時間后，低溫蒸發(fā)結(jié)晶，得到白色固體，對該白色固體的成分進(jìn)行探究．
[猜測]：甲同學(xué)認(rèn)為該白色固體可能是NaOH與Na2CO3的混合物．你認(rèn)為該固體還可能是
 
 或
 
或
 
．
[實驗驗證]：如果甲同學(xué)的結(jié)論是正確的，請你設(shè)計實驗證明白色固體中存在NaOH，請將方案填入下表中：
實驗操作 實驗現(xiàn)象 結(jié)論

 
 
 
（3）乙同學(xué)稱量所得白色固體的質(zhì)量為13.7g，則白色固體的成分是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

17、方海同學(xué)在學(xué)習(xí)“常見的堿”時，提出如下問題：
①檢驗少量二氧化碳為什么一般用澄清石灰水而不用NaOH溶液？
②實驗時吸收較多的CO2為什么一般用NaOH溶液而不用澄清石灰水？
[查閱資料]a.20℃時，熟石灰的溶解度為0.17g；b．熟石灰的溶解度隨著溫度升高而降低．
[實驗探究]在教師指導(dǎo)下，方海同學(xué)進(jìn)行了如下實驗探究：
探究一、關(guān)于二氧化碳的檢驗
Ⅰ．在甲、乙、丙三支試管中加入等量NaOH或Ca（OH）2 溶液（如下圖），在甲、乙中分別通入少量CO2．

Ⅱ．在實驗后的乙和丙兩種澄清溶液中，分別滴入足量稀鹽酸（如下圖）．

回答問題：
（1）Ⅰ中甲、乙二支試管的現(xiàn)象分別是
甲試管產(chǎn)生白色沉淀（或變渾濁），乙試管無明顯現(xiàn)象
．
（2）Ⅱ中乙試管可觀察到有氣泡產(chǎn)生，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O
；設(shè)計丙試管實驗的目的是
用作乙試管的對比實驗，證明乙試管中CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
．
[得出結(jié)論]檢驗少量CO2一般用石灰水而不用NaOH溶液．
探究二、關(guān)于二氧化碳的吸收
Ⅲ．進(jìn)行如下圖所示實驗：

[實驗現(xiàn)象]甲試管：液面上升最少；       乙試管：液面上升較甲略高；
丙試管：倒吸接近完全，僅在管底留有一小氣泡．
（3）小剛認(rèn)為，可直接配制10%的石灰水代替甲中0.17%的石灰水，與丙進(jìn)行對比實驗．你同意小剛的觀點嗎？答：
不同意
（填“同意”或“不同意”），理由是
20℃時，熟石灰的溶解度是0.17g，無法配制出10%的石灰水（或20℃時0.17%的石灰水是飽和溶液，石灰水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不可能達(dá)到10%；其他合理答案也給分）
（4）比較乙、丙中進(jìn)入試管內(nèi)液體體積，得出的結(jié)論是
NaOH溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，吸收CO2能力越強
．
[得出結(jié)論]實驗時吸收CO2選用較濃的NaOH溶液而不用Ca（OH）2溶液的理由是
吸收時要盡量除盡CO2，NaOH極易溶于水，形成的溶液濃度大，吸收量多，效益高，而Ca（OH）2微溶，用它來吸收CO2要配大量溶液
．
[實驗拓展]為了直觀地觀察到CO2與NaOH反應(yīng)后的現(xiàn)象，再利用右圖裝置進(jìn)行實驗．隨著NaOH溶液的滴入，可觀察到的現(xiàn)象是
小氣球逐漸脹大
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2014?靜安區(qū)一模）利用如圖裝置可進(jìn)行氣體性質(zhì)的探究實驗．A處通入無色氣體（可能是H2、CO或CO2）；B處玻璃管中盛放黑色粉末（可能是CuO或C），C處試管中盛放澄清石灰水．
①根據(jù)要求完成下表填寫：
序號 探究實驗 簡答
Ⅰ 若為H2與CuO的反應(yīng) B處玻璃管觀察到現(xiàn)象：
黑色粉末變成紅色
黑色粉末變成紅色
．
Ⅱ 若為CO與CuO的反應(yīng) B處反應(yīng)的化學(xué)方程式：
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
，
發(fā)生氧化反應(yīng)的物質(zhì)是：
CO
CO
．
Ⅲ 若為CO2與C 的反應(yīng)
（B處換成酒精噴燈加熱）		 B處的黑色粉末逐漸減少，最后消失，
D處觀察到有
藍(lán)
藍(lán)
色的火焰．
②探究實驗Ⅰ通過B處的現(xiàn)象只能確定一種產(chǎn)物是銅，為了進(jìn)一步確定另一產(chǎn)物是水，請對上述實驗裝置提出簡要修改方案（添加或更換裝置的位置和所需的藥品）
位置：在B、C之間或C之前；藥品：白色無水硫酸銅
位置：在B、C之間或C之前；藥品：白色無水硫酸銅
．
③探究實驗Ⅱ澄清石灰水的作用（用發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式表示）
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
．
④在上述探究實驗Ⅱ、Ⅲ中，D處導(dǎo)管尖嘴口都需用酒精燈點燃，簡述其目的分別是：
實驗Ⅱ目的是除去有毒的CO尾氣，防止污染
實驗Ⅱ目的是除去有毒的CO尾氣，防止污染
、
實驗Ⅲ主要目的是證明高溫下CO2與C能反應(yīng)，且產(chǎn)物為CO
實驗Ⅲ主要目的是證明高溫下CO2與C能反應(yīng)，且產(chǎn)物為CO
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗探究題：李紅想把一枚生銹的銅幣“復(fù)原”．她找來了廢電池的鋅皮和試劑A，設(shè)計了如下實驗方案．試回答：精英家教網(wǎng)
（1）操作a為
 
，所加試劑A可能為
 
（填化學(xué)式）
（2）進(jìn)行反應(yīng)Ⅱ、Ⅲ需用到的裝置是
 
．（填序號）
精英家教網(wǎng)
（3）反應(yīng)Ⅲ的化學(xué)方程式是
 
．在實驗中，通入氣體B之前應(yīng)先
 
，以防免危險發(fā)生．
（4）李紅觀察到黑銅幣剛變成光亮?xí)r，便停止通入氣體B．則她的“復(fù)原”實驗
 
（填“能”或“不能”）達(dá)到最終的目的．
（5）欲使銅幣“復(fù)”還有許多方法，請你再設(shè)計一個方案．（文字?jǐn)⑹龌蛴没瘜W(xué)方程式表示）
 
．

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同步練習(xí)冊答案