【題目】【2016年湖北省孝感市】以下是老師引導學生探究“質量守恒定律”的教學片段,請你參與探究并幫忙填寫空格(包括表中的空格)。
【提出問題】化學反應前后各物質的質量總和是否相等?
【猜想與假設】猜想1:不相等; 猜想2:相等。
【實驗探究】甲、乙兩組同學用托盤天平分別稱量反應前后物質的質量。
【反思評價】究竟哪種猜想正確?通過討論,同學們發(fā)現甲組中有氣體溢出,導致指針向右偏轉。得到啟示:在探究化學反應前后各物質的質量總和是否相等時,凡是有氣體生成或參加的反應一定要在 中進行。
【優(yōu)化裝置】同學們對甲組左盤中的反應裝置進行了如下三種改進,你認為最佳裝置是
(填序號),從另外兩種裝置中任選一種指出其不足 。
【得出結論】同學們利用改進后的最佳裝置進行再次探究,均得出猜想二正確。進一步分析發(fā)現,反應體系中器材和未參加反應的物質的質量在反應前后保持不變,
最終得出結論是: 的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和。
【解釋應用】解釋:化學反應前后,原子的種類、數目、質量均不變,所以質量守恒。
應用:某固體物質受熱會發(fā)生分解反應,生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質,則該固體物質一定由 種元素組成。
【答案】【實驗探究】Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+ CO2↑
【反思評價】密閉容器(或封閉體系等合理答案)
【優(yōu)化裝置】 B A裝置中反應產生氣體,氣球膨脹,浮力增大,導致稱量結果不準或C裝置中反應產生氣體,瓶內氣壓增大,可能導致瓶塞迸出(其它合理答案也可)。
【得出結論】 參加化學反應(或參加反應)
【解釋應用】 四(或4或C、H、O、Cu四)
【解析】【實驗探究】 反應的化學方程式是:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+ CO2↑
【反思評價】 在密閉容器中進行化學反應,對探究質量守恒定律實驗無影響
【優(yōu)化裝置】 B A裝置中反應產生氣體,氣球膨脹,浮力增大,導致稱量結果不準或C裝置中反應產生氣體,瓶內氣壓增大,可能導致瓶塞迸出。
【得出結論】 質量守恒定律的概念是: 參加化學反應的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和
【解釋應用】反應前后元素的種類不變,生成物中含有C、H、O、Cu四種元素,故反應物中也應該含有C、H、O、Cu四種元素
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“以崇尚科學為榮,以愚昧無知為恥”。下列敘述不科學的是( )
A.二氧化碳是造成溫室效應的主要物質之一 B.未開啟的地窖、窖井,不可冒然進入
C.加碘食鹽的“碘”是指碘元素 D.小孩經常咬鉛筆,會導致鉛中毒
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】不能用質量守恒定律解釋的現象是( )
A、蠟燭燃燒后,越來越短、最終消失 B、鐵絲燃燒,其固體質量增加
C、潮濕的衣服在陽光下曬干 D、高錳酸鉀受熱后,固體質量減少
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】【2016年山東省煙臺市】汽車尾氣凈化裝置中裝有鉑催化劑,尾氣在催化劑表面反應的微觀過程可用圖表示。下列有關說法正確的是( )
A.反應Ⅰ中的反應物分子有三種
B.反應Ⅱ屬于置換反應
C.反應Ⅱ中參加反應的二氧化氮與一氧化碳的分子個數比為1:2
D.此凈化裝置可以消除一氧化碳、一氧化氮、二氧化氮對空氣的污染
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時有如下操作步驟:①點燃酒精燈,②檢查裝置的氣密性,③裝藥品,④用排水集氣法收集,⑤把導氣管撤離水面,⑥熄滅酒精燈,⑦連接儀器,⑧把試管固定在鐵架臺上。其中操作順序正確的是( )
A、②⑦③⑧①④⑥⑤ B、⑦②③⑧①④⑤⑥
C、⑤⑦⑧③②①④⑥ D、⑦③①⑧②④⑥⑤
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】【2016年江蘇省蘇州市】寫出下列反應的化學方程式。
(1)鎂條在空氣中燃燒生成所化鎂: ;
(2)鋅和稀硫酸反應: ;
(3)氫氧化鈉溶液和稀鹽酸反應: ;
(4)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣: ;
(5)硫化氫(H2S)氣體和二氧化硫氣體混合生成硫和水: 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某風景區(qū)附近是大型的陶瓷生產基地,工廠排放的氣體使景區(qū)內酸雨頻頻。風景區(qū)內受酸雨影響最小的是
A.山上的樹木 B.小橋的鐵欄桿 C.路燈的玻璃罩 D.大理石雕塑
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用分子的觀點解釋下列現象,錯誤的是 ( )
A.熱脹冷縮——分子大小隨溫度的變化而改變
B.花香四溢——分子不停地運動
C.食物腐敗——分子發(fā)生變化
D.酒精揮發(fā)——分子間間隔變大
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】【2016年江蘇省徐州市】請根據下列實驗裝置回答問題。
(1)寫出儀器①和②的名稱:①是 ,②是 。
(2)實驗室常用B裝置制取二氧化碳,發(fā)生反應的化學方程式為 ,用該發(fā)生裝置可以制取氧氣,反應的化學方程式為 ,收集氧氣的裝置為 (填字母序號)。
(3)加熱二氧化錳和氯酸鉀的固體混合物生成氯化鉀和氧氣,應選用的發(fā)生裝置為 (填字母序號),二氧化錳是該反應的催化劑,則二氧化錳的 和化學性質在反應前后沒有發(fā)生變化,實驗結束后,欲從氯化鉀和二氧化錳的混合物中回收二氧化錳,需要進行溶解、 、洗滌、干燥等操作。
(4)向盛有氧氣的集氣瓶中倒入迅速冷卻的沸水,立即塞緊穿有兩端開口細玻璃管的橡皮塞,用注射器向玻璃管中注水至P處,裝置如圖2所示。
①手拿集氣瓶在水平面上搖晃數十次后,看到玻璃管中的液面將 (選填“上升”、“下降”或“不變”)。
②下列有關該實驗的說法正確的是 。
a.可說明有少量氧氣溶于水中 b.應保證裝置有良好的氣密性
c.用迅速冷卻的沸水是因為其中幾乎不含氧氣
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