【題目】將宏觀、微觀及化學(xué)符號聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點。請根據(jù)要求填空:

(1)下圖是一氧化碳與氧氣反應(yīng)的微觀模型圖,請在下圖第1個方框中畫出相應(yīng)的微粒模型,完成該化學(xué)反應(yīng)的微觀過程(圖中表示氧原子,Ο表示碳原子)。

_______

(2)將稀鹽酸逐滴滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中,物質(zhì)變化的微觀示意圖如下,請回答:

上圖表示反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________。

當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到B圖中,燒杯中溶液的pH_______(選填“>”“<”或“=”)7。

【答案】 NaOH + HCl = NaCl + H2O >

【解析】(1)根據(jù)反應(yīng)前后原子種類和數(shù)目不變可知:反應(yīng)后有兩個碳原子,四個氧原子,反應(yīng)前有二個氧原子,所以空白處有2個一氧化碳分子即;

(2)該實驗將稀鹽酸逐滴滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中,稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氯化鈉和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:NaOH +HCl =NaCl+H2O;當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到B圖時,由變化的微觀示意圖可知,溶液中含有鈉離子、氯離子、氫氧根離子,由于溶液中含有氫氧根離子,即此時溶液顯堿性;當(dāng)溶液的pH大于7時,呈堿性,故溶液pH>7。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知:CO + CuOCu + CO2。若8 g CuO被CO完全反應(yīng),有關(guān)量的變化如下圖,下列分析不正確的是

A. 圖中6.4表示生成Cu的質(zhì)量

B. (8-6.4)表示消耗CO的質(zhì)量

C. 生成CO2的質(zhì)量為4.4 g

D. T2時CuO反應(yīng)完

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【題目】【2016年黑龍江省伊春市】人被蚊蟲叮咬后,蚊蟲在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸,引起刺痛,蟻酸學(xué)名叫甲酸,它的化學(xué)式是HCOOH。請回答下列問題:

(1)甲酸屬于 (填“氧化物”、“無機(jī)化合物”或“有機(jī)化合物”)。

(2)甲酸的相對分子質(zhì)量是 。

(3)甲酸中碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比是 (最簡整數(shù)比)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2015年“世界水日”的主題是“水與可持續(xù)發(fā)展”。下列有關(guān)說法不正確的是

A. 將生活用水、地表雨水分類處理,以減少污染

B. 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中改變灌溉方式,變漫灌為噴灌或滴灌

C. 工業(yè)用水要經(jīng)過處理達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn)才能排放

D. 為保障糧食安全,農(nóng)業(yè)上應(yīng)禁止使用農(nóng)藥和化肥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】托盤天平是利用杠桿原理制造的一種稱量儀器.如果僅用一個20g的砝碼稱取19.5g的食鹽,現(xiàn)有如下操作步驟,正確的稱量方法是

在天平兩邊托盤上各放一張質(zhì)量、大小相同的白紙 ②將20g砝碼放在左盤 ③將20g砝碼放在右盤 ④將游碼撥至0.5g刻度處 ⑤在右盤添加食鹽至天平平衡 ⑥在左盤添加食鹽至天平平衡.

A.②④⑤ B.③④⑥ C.①③④⑥ D.①②④⑤

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【題目】下列有關(guān)物質(zhì)反應(yīng)現(xiàn)象的敘述中,正確的是

A.木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳

B.硫在氧氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰,產(chǎn)生一種無色無味的氣體

C.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射、生成黑色固體

D.紅磷燃燒時,產(chǎn)生大量白霧

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列儀器常用于實驗室制氣體。

(1)⑤ 儀器的名稱為________。

(2)實驗室用加熱高錳酸鉀法制氧氣并用排水法收集,現(xiàn)有鐵架臺(帶鐵夾),還應(yīng)從上圖中選擇的儀器是________(填數(shù)字序號),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)能與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣的是

A. B. C. 碳酸鈣 D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列變化中屬于化學(xué)變化的是( )

A. 滴水成冰 B. 鐵杵成針 C. 熱脹冷縮 D. 百煉成鋼

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同步練習(xí)冊答案