16．下列變化中，屬化學(xué)變化的是（　�。�
A．石蠟融化B．鐵鑄成鐵鍋C．銅綠受熱分解D．燈泡發(fā)光

分析 本題考查物理變化和化學(xué)變化的差別．物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成．如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化；反之，則是物理變化．

解答 解：A、石蠟融化是由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，屬于物理變化，故A錯；
B、鐵鑄成鐵鍋只是形狀的改變，屬于物理變化，故B錯；
C、銅綠受熱分解生成氧化銅、水和二氧化碳，屬于化學(xué)變化，故C正確；
D、燈泡發(fā)光是由電能轉(zhuǎn)化為光能和熱能，屬于物理變化，故D錯．
故選C．

點評 正確區(qū)別物理變化和化學(xué)變化關(guān)鍵是判斷是否有新物質(zhì)的生成，方法是比較變化前后物質(zhì)的差別：是只限于物質(zhì)的狀態(tài)變化，還是物質(zhì)發(fā)生了根本變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．下列三個實驗均可證明CO2能與NaOH溶液反應(yīng)．
實驗Ⅰ：用試管集滿CO2，迅速加入NaOH溶液、塞緊橡皮塞，充分振蕩，靜置．
（1）實驗后打開橡皮塞時，聽到響亮的“�！甭�，其原因是實驗后試管中的氣壓變�。ㄌ睢白兇蟆被颉白冃　保�
（2）對靜置后的溶液進行下列操作，由對應(yīng)的現(xiàn)象可推知CO2與NaOH溶液一定反應(yīng)的是c（填序號）．
a．滴加酚酞，溶液變?yōu)榧t色
b．滴加少量稀鹽酸，不產(chǎn)生氣泡
c．滴加少量氯化鋇溶液，產(chǎn)生白色沉淀
實驗Ⅱ：在8.0g NaOH固體中加入適量95%的乙醇溶液，配制成飽和NaOH的乙醇溶液，向該溶液中通入CO2，直至產(chǎn)生白色沉淀Na2CO3．
（3）某托盤天平標尺的最大刻度為1g，配備有1g、2g、5g和10g四種砝碼若干個，用該天平稱取8.0gNaOH固體時，所需砝碼總數(shù)為3個；
（4）實驗Ⅱ利用的原理是：溶劑的種類影響物質(zhì)的溶解性．
實驗Ⅲ：如圖所示，將5mL溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的NaOH溶液（ρ≈1.1g/mL）緩慢、全部注射入瓶中，觀察到的酒精倒流入瓶中，最終瓶中剩余5mL氣體．此實驗條件下，1體積水約可溶1體積CO2，CO2不溶于酒精，ρ（CO2）≈2g/L．

（5）實驗時不能（填“能”或“不能”）用水代替量筒中的酒精；
（6）實驗時將NaOH溶液緩慢注射入瓶中的原因是防止二氧化碳氣體從導(dǎo)管逸出；
（7）根據(jù)上述實驗可推知：與NaOH溶液反應(yīng)的CO2約為75（取整數(shù)）mL．
（8）理論上，上述5mL NaOH溶液與足量CO2反應(yīng)都轉(zhuǎn)化為Na2CO3時，參加反應(yīng)的CO2的體積約為多少毫升？（寫出計算過程，結(jié)果取整數(shù)）
（9）實際上，上述NaOH溶液吸收的CO2偏少，其原因可能是a、b、d（填序號）．
a．CO2不純
b．裝置漏氣
c．NaOH與CO2化合生成了NaHCO3
d．倒流入瓶中的酒精干擾了NaOH溶液對CO2的吸收．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．稀釋濃硫酸時，一定要把濃硫酸沿著器壁慢慢地注入水里，并用玻璃棒不斷攪動，使產(chǎn)生的熱量迅速地擴散，切不可把水注入濃硫酸中．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．某同學(xué)進行了“物質(zhì)溶解的吸熱或放熱”的探究實驗：他向盛有5mL水的試管中加入5gNH4NO3固體，振蕩，得到透明澄清的溶液，并發(fā)現(xiàn)試管外壁有水珠產(chǎn)生．回答下列問題：
（1）試管外壁有水珠產(chǎn)生的原因是硝酸銨溶解吸熱，使空氣中的水蒸氣凝結(jié)成小水珠．
（2）如圖是某學(xué)生做的將NH4NO3溶解于水的另外一個實驗，實驗后燒杯底和小木板之間的水可能發(fā)生的現(xiàn)象是A．
A、結(jié)冰  B、不結(jié)冰  C、被蒸發(fā)干  D、無變化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．下列各組物質(zhì)中，都含有少量的雜質(zhì)，只要求寫除去雜質(zhì)化學(xué)方程式
①CO（CO2）CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O；
②KCl（KClO3）2KClO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KCl+3O2↑；
③KNO3（KCl）NaCl+AgNO3═NaNO3+AgCl↓；
④NaCl（Na2CO3）Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑；
⑤FeSO4（CuSO4）Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并在括號內(nèi)注明反應(yīng)的類型（化合或分解）
（1）鎂在空氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO（化合反應(yīng)）
（2）銅綠受熱變黑Cu2（OH）2CO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑（分解反應(yīng)）
（3）白磷自燃4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5（化合反應(yīng)）
（4）硫黃燃燒S+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2（化合反應(yīng)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．化學(xué)實驗中常常會出現(xiàn)意外情況，這是提升我們學(xué)科素養(yǎng)的良好機會，要根據(jù)具體情況區(qū)別對待，善于發(fā)現(xiàn)和解決問題，例如：
（1）做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶底部破裂，原因是集氣瓶底部沒有放少量的水或細沙，相應(yīng)的改進措施是在集氣瓶底部放少量的水或細沙．
（2）用鹽酸和碳酸鈣固體反應(yīng)，將得到的氣體X通入澄清石灰水中，始終沒有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁．針對此現(xiàn)象，同學(xué)們提出了自己的想法和做法，請你幫助他們完成以下探究．
【假設(shè)】
小英的假設(shè)：澄清石灰水已變質(zhì)．
小青的假設(shè)：氣體X中除了有CO2外，還有HCl．
【實驗探究】
Ⅰ．小英的探究：
實驗?zāi)康?/TD>實驗步驟可能的實驗現(xiàn)象化學(xué)方程式和實驗結(jié)淪
探究所用澄清石灰水是否變質(zhì)①用一支試管另取少量
原澄清石灰水
②取稀硫酸與碳酸鈉
反應(yīng)制取CO2
③將產(chǎn)生的氣體通入所用澄清石灰水中		步驟③中現(xiàn)象為：
石灰水變渾濁或未變渾濁		步驟②中反應(yīng)方程式為：
H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+
H2O+CO2↑
步驟③可能的反應(yīng)方程式略．
實驗結(jié)論：
所用澄清石灰水沒有變質(zhì)或所用澄清石灰水已變質(zhì)
Ⅱ．小青的探究
實驗?zāi)康?/TD>實驗步驟可能的實驗現(xiàn)象化學(xué)方程式和實驗結(jié)淪
探究氣體X
中是否含有
氯化氫氣體
將氣體X通入硝酸銀
溶液		有白色沉淀生成反應(yīng)方程式為：
HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3．
實驗結(jié)論：氣體X中含有
氯化氫氣體
【實驗反思】
Ⅲ．同學(xué)們經(jīng)過討論發(fā)現(xiàn)，選用如圖所示的實驗裝置就可以同時完成上述兩個假設(shè)的探究．
則其中試管A內(nèi)應(yīng)放入硝酸銀溶液，其作用是檢驗并除掉氯化氫氣體；試管B內(nèi)應(yīng)放入硝酸銀溶液，其作用是驗證氯化氫是否除盡．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．電燈可以照明，但在停電時，我們也可以點燃蠟燭照明，請你就這兩種照明方法，從你所學(xué)過的化學(xué)知識，找出二者的差異（至少寫出三點）．
（1）電燈照明是物理變化，點燃蠟燭是化學(xué)變化
（2）電燈照明時無新物質(zhì)生成，點燃蠟燭時生成了新的物質(zhì)
（3）電燈照明是由電能轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽芎蜔崮埽c燃蠟燭是由化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽芎蜔崮埽?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列說法不合理的是（　�。�
A．人體缺鐵會引起貧血
B．青少年適量補鈣，可以預(yù)防骨質(zhì)疏松
C．人體缺碘會引起甲狀腺腫大
D．霉變的花生可以用來榨油供人食用

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同步練習(xí)冊答案