【題目】甲、乙、丙、丁在反應前后的質(zhì)量關系如圖所示，下列說法錯誤的是（　�。�

A.此反應為化合反應

B.參加反應的甲和乙質(zhì)量比為 2：7

C.丁為化合物

D.丙可能為不參加該反應的雜質(zhì)

【答案】B

【解析】

依據(jù)柱狀圖示反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化分析，甲、乙反應后質(zhì)量變少，屬于反應物，丙反應前后質(zhì)量不變，可能是催化劑，也可能是與反應無關的物質(zhì)，丁反應后質(zhì)量變大，屬于生成物。反應表達式為或。

A、此反應是甲和乙反應生成丁，屬于化合反應，不符合題意；

B、參加反應的甲的質(zhì)量為14g-2g=12g，反應后，乙的質(zhì)量為14g+26g+5g-2g-36g=7g，則參加反應的甲和乙質(zhì)量比為（14g-2g）：（26g-7g）=12:19，符合題意；

C、此反應是甲和乙反應生成丁，則丁一定是化合物，不符合題意；

D、丙的質(zhì)量反應前后沒有改變，可能為不參加該反應的雜質(zhì)，不符合題意。故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們對一包干燥的紅色粉末氧化鐵的含量進行測定。請你參與并回答有關問題。稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中，按下圖在通風櫥中進行實驗。開始時緩緩通入CO氣體，過一段時間后再加熱使其充分反應。待反應完全后，停止加熱，繼續(xù)通CO氣體至玻璃管冷卻。反應前后稱量相關裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量，其數(shù)據(jù)如下表（假定粉末中的雜質(zhì)不參加反應，也不發(fā)生變化）：

反應前

反應后

①組

玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.5g

玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.3g

②組

洗氣瓶和所盛溶液的總質(zhì)量為180.0g

洗氣瓶和瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量為180.1g

（交流討論）

（1）開始實驗時，在A裝置中應_____（選序號“a.先通CO，排盡空氣”“b.先加熱紅色粉末”）。

（2）選擇①組的實驗數(shù)據(jù)計算來確定紅色粉末中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)是_____%，造成②組洗氣瓶和瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量增加量過小的原因是（寫一點）_____。

（3）實驗中觀察到A裝置反應管中的現(xiàn)象為_____。

（4）為了防止溶液倒吸，本實驗停止加熱前_____（填“需要”或“不需要”）先斷開A和B的連接處。本實驗中，為達到測定氧化鐵含量的目的，可以用_____代替CO氣體。

（反思評價）從環(huán)保角度看，該實驗裝置設計上不足之處是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用下圖所示裝置進行氣體的制備實驗（A~E為裝置編號）。

（1）寫出圖中標示的儀器名稱：①_____。

（2）實驗室常用裝置A加熱高錳酸鉀制取氧氣，該化學方程式為_____。證明氧氣已經(jīng)集滿的方法是_____。

（3）實驗室用鋅粒和稀鹽酸制取氫氣的化學方程式為_____。可選用B為發(fā)生裝置，如果用注射器替換儀器②，其優(yōu)點是_____。

（4） 裝置B還可用于制取二氧化碳，則氣體收集裝置應選用_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有100g碳酸鈣，高溫煅燒一段時間后，剩余固體的質(zhì)量為67g。下 列推斷不符合客觀事實的是

A.生成CO2的質(zhì)量是33g

B.生成物中CaO的物質(zhì)的量是0.75mol

C.剩余固體中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)大于40%

D.剩余固體中碳元素與氧元素的質(zhì)量之比大于1：4

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了測定空氣中氧氣的含量，設計如圖裝置，利用傳感器技術測得實驗過程中溫度、壓強和氧氣濃度隨時間變化的曲線如圖。下列說法錯誤的是（　�。�

A.曲線中 B 到 C 點呈上升趨勢的原因是燃燒放熱

B.Y 是溫度隨時間變化的曲線

C.實驗過程中大致在 t3 時刻打開活塞 K

D.壓強曲線中 D 到 E 點變化的原因是水進入集氣瓶

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知 A、B、C、D、E、F 是初中常見的物質(zhì)，其中 A 是黑色固體，C 是溫室氣體，E能使紫色石蕊溶液變紅色，D 是大理石的主要成分，轉(zhuǎn)化關系如圖：

（1）寫出 E 的化學式：_____；

（2）寫出一個 D→C 的化學方程式：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗是學習化學的重要方法，下列實驗設計不能實現(xiàn)相應實驗目的的是

選項

實驗目的

實驗設計

選項

實驗目的

實驗設計

A

除去CO2中少量的CO

B

探究不同物質(zhì)的著火點不同

C

探究CO2的化學性質(zhì)

D

探究生石灰與水反應是否放熱

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將20.0g稀鹽酸逐滴加入到10.0g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為40%的氫氧化鈉溶液中，邊滴加邊攪拌，隨著稀鹽酸的滴加，溶液的pH變化情況如圖所示，溶液的溫度變化如表所示（不考慮反應過程中熱量散失）

反應時間（s）

0

10

20

30

40

50

60

溶液溫度（℃）

20.5

20.6

20.7

20.8

20.9

20.8

20.7

（1）當稀鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應時，溶液的溫度是_____℃

（2）計算稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)_________（精確到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是一種重要的資源。

（1）如圖電解水實驗裝置，其中得到氧氣的試管是_______（填“1”或“2”）。

（2）自來水廠凈水過程中用到活性炭，其作用是_________。

（3）水變成水蒸氣的過程中， 不發(fā)生變化的是 _____________（填字母）。

A 分子質(zhì)量 B 分子種類 C 分子間隔

（4）水在化學實驗中也有很多用途，如：用水可以將______和________兩種白色固體鑒別開，鑒別時產(chǎn)生的明顯現(xiàn)象是_____________。

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