1.施用鉀肥能增強(qiáng)農(nóng)作物的抗倒伏能力。下列物質(zhì)可用作鉀肥的是 ()
A. NH4HCO3 B. K2C03 C. CO(NH2) 2 D.Ca(H2P04) 2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
6. 王強(qiáng)家菜地里的蔬菜葉色發(fā)黃。周日,爸爸叫王強(qiáng)去買化肥硝酸銨(NH4N03) ,當(dāng)他趕到 商場(chǎng)時(shí),硝酸銨剛好賣完。
(1) 根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí),你建議他購(gòu)買 (填序號(hào)) ,也能起到與硝酸銨相同的作用。
①氯化鉀KC1;②尿素CO(NH2)2;③磷礦粉Ca3(P04)2.
(2) 硝酸銨是含氮量較高的化肥,硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。
(3) 硝酸銨不能與堿性物質(zhì)混合施用的原因是 。
(4) 尿素屬 (填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物” )
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
11. (10分) 現(xiàn)有五種溶液:稀鹽酸、稀硫酸、石灰水、氯化鈉溶液、碳酸 鈉溶液,請(qǐng)你從中任意選出兩種溶液,用不同的化學(xué)方法進(jìn)行鑒別。要求:所依據(jù)的化學(xué)性質(zhì)不能雷同;所用的試劑在上述五種溶液之外。
(1) 你選擇的兩種溶液是 和 。
(2) 你所能鑒別這兩種溶液的方法是(只要求寫(xiě)出所用試劑,有幾種寫(xiě)幾種,至少寫(xiě)兩種)
A: ,依據(jù)是。
B: ,依據(jù)是 。
C: ,依據(jù)是 。
D: ,依據(jù)是 。
(3) 從上面的鑒別方法中選擇其中一種,寫(xiě)出具體方法(包括步驟、現(xiàn)象、結(jié)論) 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
3.下列圖象能正確反映實(shí)驗(yàn)過(guò)程中相應(yīng)量的變化的是 ()
A. 圖①:將接近飽和的硝酸鉀溶液緩慢降溫
B. 圖②:向一定量的氫氧化鋇溶液中加過(guò)量稀硫酸
C. 圖③:向氫氧化鈉溶液中加水
D. 圖④:向一定量的稀硫酸中加人過(guò)量的鋅
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
1. 下列鹽的用途中,錯(cuò)誤的是 ()
A. 用含亞硝酸鈉的工業(yè)用鹽烹調(diào)食物
B. 用碳酸鈣作補(bǔ)鈣劑
C. 用氯化鈉配制生理鹽水
D. 用碳酸氫鈉治療胃酸過(guò)多
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
5. 下表提供的四組物質(zhì)符合圖示相連物質(zhì)間在一定條件下可以發(fā)生反應(yīng)的是 ()
選項(xiàng) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
A | CO | 〇2 | h2so4 | CuO |
B | Mg | HC1 | CuS04 | NaOH |
C | KOH | S()3 | NaOH | CuS04 |
D | Na2C03 | Ca(()H)2 | HC1 | CaCl2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
2. 下列實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)結(jié)論都正確的是 ()
| 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
A | 將一根未打磨的鋁條放人硫酸銅溶液中 | 無(wú)紫紅色固體析出 | 鋁不如銅活潑 |
B | 將帶火星的木條伸人氧氣中 | 木條復(fù)燃 | 氧氣能支持燃燒 |
C | 將CO通過(guò)灼熱的氧化銅 | 黑色氧化銅變成紅色 | C0具有可燃性 |
D | 將氫氧化鈉固體加人水中 | 溶液溫度升高 | 該反應(yīng)放熱 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
5. 下列物質(zhì)間的每一轉(zhuǎn)化不能通過(guò)一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)的是 ()
A. CuO→Cu→CuO B. NaOH→H2O→NaOH
C.O2→Fe3O4→O2 D. Fe→FeCl2→Fe
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
右圖裝置可用于氣體的收集、檢驗(yàn)、除雜和體積的測(cè)量等,不能完成的實(shí)驗(yàn)是
A.氣體從a端通入,收集氧氣
B.瓶?jī)?nèi)裝有澄清石灰水,檢驗(yàn)氧氣中是否混有二氧化碳
C.瓶?jī)?nèi)裝滿水,氣體從b端通入,收集難溶于水的氣體
D.在b端接量筒,瓶?jī)?nèi)裝滿水,氣體從a端通入,測(cè)量氣體的體積
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