15．下列說法正確的是（　�。�
A．水是由氫、氧兩種元素組成
B．水是由氫氣和氧氣混合組成
C．水是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成
D．水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成

分析 根據(jù)水的組成和構(gòu)成來分析，并注意組成用元素來描述、構(gòu)成用分子、原子來描述．

解答 解：A、水是由氫、氧兩種元素組成的，故A正確；
B、水是一種純凈物，由水分子構(gòu)成，不含氫氣和氧氣，故B錯誤；
C、水是由水分子構(gòu)成，而1個水分子是由一個氧原子和兩個氫原子構(gòu)成的，故C錯誤；
D、一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的，故D正確；
故選A．

點評 本題較簡單，注重對學(xué)生的基礎(chǔ)知識的考查，學(xué)生應(yīng)明確宏觀與微觀在描述上的差別，明確純凈物中只有一種分子構(gòu)成等來解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，回答下列問題．
溫度/℃020406080100
溶解度/gNaCl35.736.036.637.338.439.8
KNO313.331.663.9110169246

（1）40℃時，NaCl的溶解度是36.6g；
（2）若如圖是NaCl和KNO3的溶解度曲線圖，根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)可推測，與曲線甲相對應(yīng)的物質(zhì)名稱是硝酸鉀；
（3）20℃時，稱取31.6g KNO3固體加入盛有100g水的燒杯中，充分溶解形成的溶液是飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液；稱取31.6g KNO3固體時，發(fā)現(xiàn)托盤天平指針偏右，接下來的操作是繼續(xù)加硝酸鉀固體至天平平衡；
（4）當(dāng)KNO3中混有少量NaCl時，提純KNO3所采用的方法是降溫結(jié)晶．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．A、B、C、D、E、F、G、H八種物質(zhì)，有如圖所示關(guān)系：其中A是一種暗紫色固體，B是黑色固體，D能使帶火星的木條復(fù)燃，E、F都是無色液體，G是木炭，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變．
請你根據(jù)上述信息，推斷出下列物質(zhì)．（寫名稱）
（1）E過氧化氫溶液、H二氧化碳．
（2）寫出反應(yīng)①、②、③的化學(xué)方程式，并指出反應(yīng)的基本類型：?
①2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，分解反應(yīng)；
②2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，分解反應(yīng)；
③C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2，化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．化學(xué)就在我們的身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．
（1）請從“氮氣、干冰、不銹鋼、汽油”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空：
①可用于制造醫(yī)療器械的是不銹鋼；②可用于人工降雨的是干冰；
③可用于除去衣服上油污的是汽油；④可用作保護氣的是氮氣．
（2）H、C、O、Ca、Cl是初中常見的幾種元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求物質(zhì)的化學(xué)式．
①人體胃液中含有的酸是HCl；②能作干燥劑的氧化物是CaO；
③用作補鈣劑的鹽是CaCO3；④酒精的化學(xué)式是C2H5OH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．某興趣小組探究分子的特性時做了以下四組實驗．
【實驗一】已知：堿性溶液能使酚酞試液變紅，而氨水呈堿性，打開盛濃氨水的試劑瓶時能夠聞到強烈刺激性氣味．請回答實驗中的有關(guān)問題：

（1）甲同學(xué)用小燒杯取約40mL蒸餾水，向其中滴入5～6滴酚酞溶液，攪拌均勻，溶液的顏色無明顯變化．
（2）如圖1所示，取上述溶液置于試管中，向其中慢慢滴加氨水，觀察溶液顏色的變化是溶液變紅
（3）將燒杯中的酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中，另取一個燒杯C，向其中加入約5mL濃氨水．用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯，燒杯B置于大燒杯外（如圖2所示）．觀察幾分鐘，燒杯A、B發(fā)生現(xiàn)象分別是A中溶液變紅、B中溶液不變色．這一現(xiàn)象說明氨分子在不斷的運動，B燒杯的作用是對比．
【實驗二】：乙同學(xué)將實驗一進行改進（如圖3所示）后進行有關(guān)分子性質(zhì)的探究實驗：在試管中的濾紙條上相間滴有無色酚酞溶液，試管口塞上一團蘸有濃氨水的棉花（由于棉花上的濃氨水而聞到有刺激性氣味），試管中看到的現(xiàn)象是濾紙條上由試管口向試管底逐漸變紅此現(xiàn)象說明了：分子在不斷的運動
已知①濃氨水能揮發(fā)出氨氣，濃鹽酸能揮發(fā)出氯化氫氣體，二者接觸反應(yīng)會產(chǎn)生白煙（即氯化銨固體）．
②由于分子質(zhì)量小，所以化學(xué)上引入了分子的相對質(zhì)量來表示分子的質(zhì)量，即相對分子質(zhì)量．③氨氣分子的相對質(zhì)量是17，氯化氫分子的相對質(zhì)量是36.5．如圖5所示，在玻璃管兩端分別放入蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花團．
發(fā)現(xiàn)C處產(chǎn)生的白煙較多．由此可知，分子的運動速率與相對分子質(zhì)量的關(guān)系是相對分子質(zhì)量越小，分子的運動速率越快
【實驗三】丙同學(xué)設(shè)計實驗如圖4所示，在一個玻璃杯中放入約50ml水，向水中放入一大塊糖塊，在容器外壁沿液面畫一條水平線，當(dāng)糖塊消失后，液面比水平線低（“高”“低”“相平”），這一現(xiàn)象說明了分子間有間隔，同時還可以說明分子在不斷的運動．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列說法正確的是（　　）
A．催化劑可以增加生成物的質(zhì)量
B．顏色發(fā)生改變的變化一定是化學(xué)變化
C．判斷是否是化學(xué)變化的依據(jù)是新物質(zhì)的產(chǎn)生
D．廢水可以任意排放

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．鑒別硬水和軟水的方法是取水樣于試管中，分別加入肥皂水，振蕩，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，較少的是硬水，將硬水變軟水的方法是煮沸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．流感發(fā)生時，可用醋對室內(nèi)空氣進行消毒．為了迅速增強室內(nèi)空氣中醋的含量，常采用給醋加熱的方法．
（1）通過對上述事例的分析，你能得出關(guān)于分子性質(zhì)的什么結(jié)論？溫度升高時，分子運動速率加快
（2）請你從生活生產(chǎn)中，舉一個符合上述結(jié)論的事例：濕衣服放在陽光下比放在陰涼處干得快（其他答案合理均可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．某化學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)氫氧化鈉的性質(zhì)之后展開探究性學(xué)習(xí)，請你作為該小組成員一起來解決下列問題；
（1）小紅同學(xué)用下圖總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)（即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）
I．依據(jù)反應(yīng)④說明，NaOH必須密封保存，否則在空氣中要變質(zhì)；其化學(xué)反應(yīng)方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
II．為了驗證反應(yīng)③能夠發(fā)生，你選擇的物質(zhì)是c（填序號）．
a．Na2CO3         b． HCl          c．CuSO4          d． Ba（NO3）2
（2）氫氧化鈉溶液能使無色酚酞溶液變紅色，且其中含有H2O、Na+、OH-三種微粒，小組同學(xué)想進一步探究是哪種微粒使無色酚酞溶液變紅色．
【提出猜想】猜想①：可能是H2O；
猜想②：可能是Na+；
猜想③：可能是OH-．
【實驗驗證】
實  驗  操  作實  驗  現(xiàn)  象結(jié)     論
①用試管取少量蒸餾水，滴入1-2滴無色酚酞試液，振蕩試管內(nèi)溶液仍為無色水分子不能使無色酚酞試液變紅色
②用試管取少量氯化鈉溶液，滴入1-2滴無色酚酞試液，振蕩振蕩試管內(nèi)溶液仍為無色Na+不能使無色酚酞試液變紅色
③用試管取少量氫氧化鈉溶液，滴入1-2滴無色酚酞試液，振蕩
試管內(nèi)溶液變?yōu)榧t色
【討論反思】有同學(xué)認(rèn)為猜想①不需要實驗驗證就可以排除，你認(rèn)為該同學(xué)的理由是無色酚酞試液中有大量水分子，已經(jīng)證明水分子不能使酚酞變紅色．

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同步練習(xí)冊答案