【題目】(6分)“滴水生火”魔術(shù):向包有淡黃色過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴加水,脫脂棉隨即燃燒。某同學(xué)對該“魔術(shù)”很感興趣,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。
【提出問題】過氧化鈉與水反應(yīng)生成什么物質(zhì)? 脫脂棉為什么會(huì)燃燒?
【實(shí)驗(yàn)1】取一支干燥的大試管,加入少量過氧化鈉粉末,滴加蒸餾水,觀察到試管內(nèi)發(fā)生劇烈反應(yīng),產(chǎn)生大量氣泡,用手觸摸,試管底部發(fā)燙。
【提出猜想】生成的氣體產(chǎn)物可能是:① ;② 。
【實(shí)驗(yàn)2】為探究氣體產(chǎn)物,進(jìn)一步設(shè)計(jì)并完成如下實(shí)驗(yàn)。
請完成表中空格:
操 作 | 現(xiàn) 象 | 結(jié) 論 |
將帶火星的木條伸入試管 | 帶火星的木條復(fù)燃 | 氣體產(chǎn)物是 |
【查閱資料】脫脂棉是經(jīng)過化學(xué)處理去掉脂肪的棉花,極易燃燒;過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
①過氧化鈉與水的反應(yīng)是 反應(yīng)(填“吸熱”或“放熱”)。
②脫脂棉燃燒的原因 。
③撲滅由過氧化鈉引發(fā)的火災(zāi)時(shí),可以選擇的滅火材料是 。
A.二氧化碳 B.水 C.沙子
【答案】【提出猜想】生成的氣體產(chǎn)物可能是:①氧氣;②氫氣!緦(shí)驗(yàn)2】氧氣
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】①過氧化鈉與水的反應(yīng)是放熱反應(yīng)。 ②脫脂棉燃燒的原因二者反應(yīng)放出大量的氧氣同時(shí)該反應(yīng)是一個(gè)放熱的反應(yīng),溫度達(dá)到它的著火點(diǎn)后就會(huì)燃燒。 ③撲滅由過氧化鈉引發(fā)的火災(zāi)時(shí),可以選擇的滅火材料是水和沙子。
【解析】
試題分析:根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以推測只能是氧氣或者是氫氣,不可能是其它的氣體,脫脂棉燃燒的原因二者反應(yīng)放出大量的氧氣同時(shí)該反應(yīng)是一個(gè)放熱的反應(yīng),溫度達(dá)到它的著火點(diǎn)后就會(huì)燃燒。撲滅過氧化鈉引發(fā)的的火只能選水,利用水能降低溫度,當(dāng)溫度降到它的著火點(diǎn)以下就會(huì)自動(dòng)熄滅,利用沙子撲滅是因?yàn)樯匙涌梢愿艚^脫脂棉同氧氣的接觸,是它熄滅火的原因。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(8分)金屬材料和我們生活息息相關(guān)。
(1)生鐵和鋼都是鐵合金,性能優(yōu)良,硬度均比純鐵 ________(填“大”或“小”),其中生鐵中含碳量為________。生鐵和鋼在潮濕的空氣中均易銹蝕,本質(zhì)是鐵和空氣中_________和_____________反應(yīng);
(2)家用鋁壺表面常有灰色斑點(diǎn),這是因?yàn)?/span>____________________________(用化學(xué)方程式表示),鋁壺內(nèi)的水垢[含CaCO3]可用廚房中適量的________________(填名稱)去除;
(3)現(xiàn)代濕法冶金的先驅(qū)是指 ________________________(用化學(xué)方程式表示),屬于__________________反應(yīng)(基本反應(yīng)類型)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)獨(dú)特的思維方式。下列對于宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中錯(cuò)誤的是
A.變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來,是因?yàn)榉肿邮軣崤蛎涀兇?/span>
B.氧氣加壓后變成液氧,是因?yàn)榉肿娱g的間隔變小
C.不同的花兒有不同的香味,是因?yàn)椴煌姆肿有再|(zhì)不同
D.非吸煙者受到被動(dòng)吸煙的危害,是因?yàn)榉肿釉诓粩嗟剡\(yùn)動(dòng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(20分)(1)目前世界上一半以上的銅用于電力和電信工業(yè),是因?yàn)殂~具有 (填字母)
A.導(dǎo)熱性 B.延展性 C.導(dǎo)電性 D.金屬光澤
(2)我國第四套人民幣的硬幣從1999年開始發(fā)行,一元為鋼芯鍍鎳(Ni),五角幣為鋼芯鍍銅合金,一角幣為鋁合金或不銹鋼。在選擇鑄造硬幣的材料時(shí)需要考慮的因素是有 (填一條即可)。
①鎳能與鹽酸或稀硫酸反應(yīng),生成可溶于水的正二價(jià)鎳的化合物,并放出氫氣。其反應(yīng)沒有鐵與酸反應(yīng)劇烈。鎳與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
②用鎳片、硫酸亞鐵溶液和 溶液做實(shí)驗(yàn)也能判斷Ni 、Fe、Cu的金屬活動(dòng)性順序。三種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)?/span> 。
(3)若將一定質(zhì)量的Zn放入CuCl2和MgCl2的混合溶液中,充分反應(yīng)后過濾,所得濾液中一定含有的溶質(zhì)是 。
(4)活動(dòng)課上小明將一枚五角幣放在酒精燈火焰上加熱片刻,發(fā)現(xiàn)表面變黑。
【假設(shè)與預(yù)測】假設(shè)I.五角幣加熱變黑,是因?yàn)榫凭珶魞?nèi)焰的黑煙附著在五角幣的鍍銅上;
假設(shè)II.五角幣加熱變黑,是因?yàn)槲褰菐派系腻冦~與______發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。
【實(shí)驗(yàn)與事實(shí)】
實(shí)驗(yàn)一:用潔凈的干布擦一擦五角幣上的黑色物質(zhì),黑色物質(zhì)不易被擦去;再另 取一枚五角幣放在石棉網(wǎng)上,用酒精燈加熱片刻,五角幣也變黑。
實(shí)驗(yàn)二:取一塊銅片放入小試管中并塞上橡皮塞,然后用酒精燈加熱直至試管中銅 片變黑;再將銅片反轉(zhuǎn)到另一面,加熱片刻,銅片不再變黑。
【解釋與結(jié)論】上述實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二證實(shí),假設(shè) __ ___ 不成立。
【表達(dá)與交流】銅片在空氣中加熱,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為___ ___ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(6分)自然界各種資源為我們?nèi)祟愄峁┝速囈陨婧桶l(fā)展的基礎(chǔ),我們要珍惜和愛護(hù),合理地開發(fā)利用。
(1)海洋是一個(gè)巨大的資源寶庫。海水經(jīng)蒸發(fā)結(jié)晶可獲得粗鹽。粗鹽中含有少量的泥沙等不溶性雜質(zhì),實(shí)驗(yàn)室里可通過下列步驟制取精鹽:_________→過濾→____________(填寫操作步驟),過濾需要用到的玻璃儀器有 、漏斗和玻璃棒。
(2)“城市假日廣場”公眾飲水機(jī)是用“活性炭+超濾膜+紫外線”組合工藝獲得直飲水。其中活性炭的作用是 ;若要測定該飲用水質(zhì)的酸堿性強(qiáng)弱,最適宜的是(填字母) 。
A.酚酞試液 B.pH試紙 C.石蕊試液
(3)“節(jié)約用水,從我做起”,請任舉一生活中節(jié)約用水的措施 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種新型高效的水處理劑。下列有關(guān)高鐵酸鈉的說法正確的是
A.鈉、鐵、氧三種元素質(zhì)量比是2:1:4 B.鐵元素化合價(jià)為+6
C.由兩種金屬和一種非金屬組成 D.屬于氧化物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】火星大氣中含有一種稱為硫化羰(羰音tāng)的物質(zhì),其化學(xué)式為COS。已知硫化羰與二氧化碳的結(jié)構(gòu)相似,但能在氧氣中完全燃燒。下列有關(guān)硫化羰的說法正確的是
A.硫化羰是氧化物
B.硫化羰可作為理想燃料
C.硫化羰的相對分子質(zhì)量為60g
D.硫化羰在氧氣中完全燃燒生成兩種氧化物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(5分)化學(xué)源于生活,“柴、米、油、鹽”中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí)。請你填空:
(1)在新農(nóng)村建設(shè)中,許多家庭興建沼氣池。沼氣的主要成分是 ;
(2)大米的主要成分是淀粉。淀粉屬于六大營養(yǎng)素中的 ;
(3)餐具上的油污用加入洗潔精的水更易洗掉,原因是 ;
(4)市場上食鹽的品種豐富,有碘鹽、鋅鹽、鈣鹽、硒鹽等。這些食鹽中含的碘、鋅、鈣、硒等是
指 (選填“原子”、“離子”、“元素”或“單質(zhì)”);
(5)做饅頭時(shí),面團(tuán)發(fā)酵會(huì)產(chǎn)生一些酸,當(dāng)加入適量純堿后,會(huì)產(chǎn)生 氣體,使蒸出的饅頭疏松多孔。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】 通過學(xué)習(xí)金屬活動(dòng)性后,我們知道銅與稀硫酸不能發(fā)生反應(yīng)。某;瘜W(xué)興趣小組對銅能否與濃硫酸發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生了興趣,并進(jìn)行了如下探究:
實(shí)驗(yàn)Ⅰ:在一支試管中加入一小塊銅片,再加入少量的濃硫酸,放置一段時(shí)間,無明顯現(xiàn)象;
實(shí)驗(yàn)Ⅱ:對實(shí)驗(yàn)Ⅰ的試管加熱,一段時(shí)間后有刺激性氣味氣體產(chǎn)生,待試管冷卻后將其中的物質(zhì)小心地倒入盛有少量水的燒杯中,得到藍(lán)色溶液。
{查閱資料}
(1)反應(yīng)生成的刺激性氣味氣體為二氧化硫。
(2)二氧化硫和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)相似,都能和石灰水反應(yīng)。
{實(shí)驗(yàn)結(jié)論}
(1)在常溫下,銅與濃硫酸 (填“能”或“不能”)發(fā)生反應(yīng)。生成的二氧化硫中硫元素和氧元素的質(zhì)量比是 。
(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ最后得到的藍(lán)色溶液,說明反應(yīng)生成了硫酸銅,已知該反應(yīng)還生成了水,請寫出銅與濃硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
(3)銅與濃硫酸在加熱的情況下可以發(fā)生反應(yīng),而銅與稀硫酸即使加熱也不能反應(yīng),由此說明:物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)除了與物質(zhì)的本身的性質(zhì)有關(guān)外,還可能與 有關(guān)(填序號(hào))。A、溶液的濃度 B、溶液的質(zhì)量
(4)為了防止污染空氣,興趣小組可用 吸收生成的二氧化硫氣體。
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