如圖所示,是實驗室制取O2、H2、CO2等氣體的發(fā)生裝置和收集裝置,試回答:

(1)小明同學選擇A裝置準備用高錳酸鉀為原料制取一瓶氧氣,請你寫出化學方程式
 

(2)小華同學想用過氧化氫(H2O2)溶液為原料,二氧化錳為催化劑代替高錳酸鉀,制取并用排空氣法收集一瓶氧氣,她應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
(填字母),理由是
 
,
 
,收集裝置是
 
(填字母).
(3)你認為以上兩種制取氧氣的方法哪一種更好?
 
.理由是
 

(4)上圖中B裝置還可制取
 
氣體,你還需向?qū)嶒灷蠋燁I(lǐng)取的藥品有
 
 (寫名稱).
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實驗室制法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.用過氧化氫和二氧化錳制氧氣比較好,因為本方法不需要加熱,操作簡便,節(jié)約能源等;實驗室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集.
解答:解:(1)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;故答案為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
(2)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,因為反應(yīng)物是固體和液體,在常溫下就能反應(yīng);因為制取并用排空氣法收集一瓶氧氣,氧氣的密度比空氣的密度大,因此用向上排空氣法,故答案為:B;反應(yīng)物是固體和液體;在常溫下就能反應(yīng);E;
(3)用過氧化氫和二氧化錳制氧氣比較好,因為本方法不需要加熱,操作簡便,節(jié)約能源等;故答案為:用過氧化氫和二氧化錳制氧氣比較好;不需要加熱,操作簡便,節(jié)約能源;
(4)上圖中B裝置還可制取二氧化碳或氫氣,因為實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,因此不需要加熱,實驗室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的,因此也不需要加熱;故答案為:二氧化碳或氫氣;石灰石和稀鹽酸或鋅粒與稀硫酸.
點評:本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫和裝置的優(yōu)點等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

影響蔗糖在水中溶解的因素很多,當我們研究蔗糖顆粒大小對溶解快慢的影響時,需控制的影響因素有( 。
A、水量的多少B、溫度的高低
C、是否攪拌D、以上全部

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作正確的是( 。
A、
    取用大理石
B、
    加熱液體
C、
   取少量液體
D、
       稱取氯化鈉

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科目:初中化學 來源: 題型:

下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.
(1)寫出編號為①②的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時應(yīng)選用
 
 (填字母標號,下同)做氣體發(fā)生裝置,實驗時試管口內(nèi)放了一團棉花,其目的是
 
;若要收集比較純凈的氧氣,應(yīng)選用
 

(3)用過氧化氫溶液制取氧氣,發(fā)生裝置選用
 

(4)用制得的氧氣做“鐵絲在純氧中燃燒”的實驗,集氣瓶底部要放
 
,目的是為了
 

(5)如果用E裝置收集氧氣,那么檢驗氧氣是否收集滿的方法是
 
;若能用C裝置收集氧氣,在實驗結(jié)束時,應(yīng)先
 
,后
 
,防止
 

(6)甲烷是一種無色無味的氣體,密度比空氣小,極難溶于水,實驗室可用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物而制的甲烷氣體,若用此法制取甲烷,發(fā)生裝置應(yīng)選
 
(填裝置序號,下同),收集裝置應(yīng)選
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學研究小組對當?shù)氐氖沂瘶悠愤M行了研究.稱取石灰石樣品8g,把40g稀鹽酸分四次加入樣品中,測得實驗數(shù)據(jù)見下表(假設(shè)石灰石樣品中雜質(zhì)不溶于水、不與鹽酸反應(yīng),二氧化碳不溶解).
      實驗序號 加入稀鹽酸的質(zhì)量/g 剩余固體的質(zhì)量/g
      第1次          10       5.5
      第2次          10        3
      第3次          10        1.6
      第4次          10        m
求:
(1)第4次剩余固體的質(zhì)量m;
(2)石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分數(shù);
(3)生成CO2的總質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

像科學家一樣做科學
--探究胡蘿卜汁對過氧化氫分解的催化作用
體育課上,小華不慎擦傷了皮膚,她和過氧化氫溶液對皮膚進行消毒時,驚奇地發(fā)現(xiàn)有嘶嘶的響聲,并產(chǎn)生大量氣泡.
小華通過查閱文獻獲得以下信息:
信息Ⅰ:人體皮膚細胞中存在一種叫做過氧化氫酶的物質(zhì),能加快過氧化氫分解反應(yīng)的速率.
信息Ⅱ:胡蘿卜汁等植物細胞中也含有過氧化氫酶.
信息Ⅲ:酶是動植物體內(nèi)活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的生物大分子,其催化作用受溫度影響.
信息Ⅳ:在沒有催化劑時,60℃以下,溫度對過氧化氫的分解基本沒有影響.
請你在小華的探究的基礎(chǔ)上,完成以下探究活動.
(1)胡蘿卜汁對過氧化氫的分解是否有催化作用?
請完成下表中的實驗報告(實驗步驟中應(yīng)包括使用的儀器、藥品和實驗過程)
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
 
 
 
 
胡蘿卜汁對過氧化氫的分解有催化作用.反應(yīng)的化學方程式
 
(2)溫度如何影響胡蘿卜汁的催化作用?
藥品:3%過氧化氫溶液、新鮮胡蘿卜汁、不同溫度的水(0℃、20℃、35℃、55℃).
儀器:15mm×150mm試管8支、250mL燒杯4只、10mL量筒、秒表、溫度計、刻度尺.
實驗:如圖1所示,用提供的儀器和藥品,按如下步驟進行實驗:

①兩支試管中分別盛有胡蘿卜汁和3%過氧化氫溶液;
②將①中的試管放入盛有0℃水的燒杯內(nèi),恒定試管及反應(yīng)物的濕度;
③5min以后,把過氧化氫溶液倒入裝有胡蘿卜汁的試管中,稍微振蕩,使胡蘿卜汁跟過氧化氫溶液均勻混合;
④將③中的試管放回原燒杯,恒溫6min;
⑤用刻度尺測量試管中泡沫狀混合物的高度;
⑥按上述步驟進行實驗,分別測定20℃、35℃、55℃時泡沫狀混合物的高度.
每個溫度下的實驗重復(fù)3次,取平均值,得到如下數(shù)據(jù):
 實驗編號反應(yīng)物的溫度 混合恒溫6min時,泡沫的高度(cm) 
 A 0℃ 1.7
 B 20℃ 3.8
 C 35℃ 6.5
 D 55℃ 2.1
請回答下列問題:
①為了測定實驗準確性,該實驗過程中還需要控制的條件有
 
;
②請你在圖2的直角坐標系中,繪制出泡沫的高度隨溫度變化而變化的曲線.(要求:需表示出橫坐標和縱坐標表示的數(shù)量及范圍)
③關(guān)于溫度對胡蘿卜汁的催化作用的影響,你的結(jié)論是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗操作如圖所示
(1)有氣泡產(chǎn)生的是(填序號)
 
試管,反應(yīng)的化學方程式為
 

(2)一段時間后,在原金屬片表面覆蓋另一層金屬的是(填序號)
 
試管,反應(yīng)的化學方程式為
 

(3)用金屬活動性順序表解釋其它試管內(nèi)物質(zhì)沒有發(fā)生化學反應(yīng)的原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

工業(yè)綠礬(主要成分FeSO4?7H2O),其中所含固體雜質(zhì)不含鐵元素、不溶于水、加熱也不分解.用鐵的質(zhì)量分數(shù)為18%以上的工業(yè)綠礬可生產(chǎn)復(fù)印用高檔Fe3O4粉.
(一)原料工業(yè)綠礬中鐵的質(zhì)量分數(shù)測定
稱取30g硫酸亞鐵晶體樣品按圖1高溫加熱,使其完全分解,相關(guān)數(shù)據(jù)如圖2,對所得產(chǎn)物進行探究,并測定樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù).
【查閱資料1】綠礬晶體在T1時開始分解,T2時完全失去水,T3時FeSO4開始分解.
(1)實驗前,應(yīng)先
 

(2)裝置B中硫酸銅粉末變藍,說明產(chǎn)物中有
 
,裝置C中高錳酸鉀溶液褪色,說明產(chǎn)物中還有
 

(3)裝置A中固體變成紅棕色,放入稀鹽酸,得黃色溶液,則該紅棕色固體是
 

(4)裝置D球形干燥管的作用
 

(5)從理論上分析,硫酸亞鐵晶體分解還生成SO3.根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)分析:①圖2中T3至T4過程的反應(yīng)化學方程式
 
;②樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)=
 

(6)實驗中要持續(xù)通入氮氣,否則測出的鐵的質(zhì)量分數(shù)會
 
(填“偏大”、“偏小”或“不變”).
(二)生產(chǎn)復(fù)印用高檔Fe3O4
【生產(chǎn)流程】

【查閱資料2】
①硫酸亞鐵在不同溫度下的溶解度如表所示:
溫度/℃010305060708090
溶解度/g14.017.025.033.035.333.030.527.0
②Fe(OH)2易氧化:4Fe(OH)2+2H2O+O2=4Fe(OH)3
③獲得Fe3O4的反應(yīng)原理為:Fe(OH)2+2Fe(OH)3
  △  
.
 
Fe3O4+4H2O
(1)溶解時,用50℃至80℃的熱水目的是
 

(2)寫出加入適量NaOH溶液時發(fā)生反應(yīng)的化學方程式
 

(3)副產(chǎn)品P的化學式是
 

(4)沉淀M需洗凈,檢驗是否洗凈的方法是
 

(5)若流程中產(chǎn)生的Fe(OH)2和Fe(OH)3的質(zhì)量比為50:107,則所得產(chǎn)品是
 
的Fe3O4(填“純凈”或“不純凈”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室制取氣體所需裝置如圖所示.

(1)實驗儀器a、b的名稱是a
 
、b
 

(2)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時,所選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號),其反應(yīng)的化學方程式是
 

(3)用高錳酸鉀制取氧氣,其反應(yīng)的化學方程式是
 
.將裝置A和C連接進行此實驗,實驗結(jié)束,停止加熱前要先將導(dǎo)管移出水面,目的是
 

(4)實驗室制取二氧化碳時,選用的收集裝置是
 
.將燃著的木條放在瓶口,若觀察到
 
,說明瓶中已充滿二氧化碳.向該集氣瓶中加入紫色石蕊溶液,振蕩后,觀察到溶液變紅,發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為
 

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同步練習冊答案