某化學(xué)研究小組對(duì)當(dāng)?shù)氐氖沂瘶悠愤M(jìn)行了研究.稱取石灰石樣品8g,把40g稀鹽酸分四次加入樣品中,測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表(假設(shè)石灰石樣品中雜質(zhì)不溶于水、不與鹽酸反應(yīng),二氧化碳不溶解).
      實(shí)驗(yàn)序號(hào) 加入稀鹽酸的質(zhì)量/g 剩余固體的質(zhì)量/g
      第1次          10       5.5
      第2次          10        3
      第3次          10        1.6
      第4次          10        m
求:
(1)第4次剩余固體的質(zhì)量m;
(2)石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)生成CO2的總質(zhì)量是多少?
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專(zhuān)題:綜合計(jì)算(圖像型、表格型、情景型計(jì)算題)
分析:認(rèn)真分析表格的數(shù)據(jù),前兩次加入鹽酸,固體質(zhì)量都是減少了2.5g,而第三次是1.4g,說(shuō)明第三次鹽酸有剩余,碳酸鈣已經(jīng)全部反應(yīng);前兩次鹽酸全部反應(yīng),經(jīng)分析雜質(zhì)的質(zhì)量是1.6g,碳酸鈣質(zhì)量就是6.4g.然后根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式即可求出生成二氧化碳的質(zhì)量.
解答:解:(1)前三次加入鹽酸,樣品消耗碳酸鈣的質(zhì)量分別為2.5g、2.5g、1.4g,而每次加的鹽酸的量相同,由此可見(jiàn)第三次加入鹽酸后,樣品中碳酸鈣已完全反應(yīng).所以m=1.6g
(2)由表中信息可知,剩余的1.6克為雜質(zhì)的質(zhì)量,則碳酸鈣的質(zhì)量為8g-1.6g=6.4g;
石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
6.4g
8g
×100%=80%;
(3)設(shè)生成二氧化碳的質(zhì)量為x
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
100               44
6.4g               x
100
6.4g
=
44
x

解得:x=2.816g
答:反應(yīng)結(jié)束后生成CO2的質(zhì)量為2.816g.
故答案為:(1)1.6;
(2)80%;
(3)2.816g.
點(diǎn)評(píng):本題是有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算題,本題屬于表格型計(jì)算題.此類(lèi)題目形式多樣,主要有兩大類(lèi):一是根據(jù)質(zhì)量守恒定律,遇到差值求氣體;二是減少的質(zhì)量正好是參加反應(yīng)的固體質(zhì)量.本題屬于第二種類(lèi)型.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)所學(xué)知識(shí),我們可從“電解水實(shí)驗(yàn)”中獲得更多的信息和推論.下列說(shuō)法正確的是( 。
A、a試管中產(chǎn)生的是氧氣
B、水是由氫原子和氧原子直接構(gòu)成的
C、試管a、b中所得氣體的質(zhì)量比約為2:1
D、試管a、b中所得氣體的體積比約為2:1

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

取一塊廢舊的鐵絲石棉網(wǎng),將鐵絲網(wǎng)剪成幾小片,用鹽酸除去鐵銹,放入錐形瓶中.如圖,再向錐形瓶中加入3-4飽和食鹽水潤(rùn)濕鐵絲,塞緊帶導(dǎo)管的單孔塞,導(dǎo)管的一端伸入紅色的水中,一段時(shí)間后,不可觀察到的現(xiàn)象是( 。
A、鐵絲片生銹且紅水上升到玻璃管中
B、紅水上升到玻璃管中
C、鐵絲片生銹
D、鐵絲片消失且紅水上升到玻璃管中

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是(  )
A、
檢查氣密性
B、
滴加液體
C、
稀釋濃硫酸
D、
測(cè)定空氣中氧氣的含量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

交警常用裝有重鉻酸鉀(K2Cr2O7)的儀器檢測(cè)司機(jī)是否酒后駕駛,因?yàn)榫凭梢允怪劂t酸鉀變?yōu)榫G色的硫酸鉻.計(jì)算重鉻酸鉀(K2Cr2O7)中鉻(Cr)元素的化合價(jià).已知K為+1價(jià).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,是實(shí)驗(yàn)室制取O2、H2、CO2等氣體的發(fā)生裝置和收集裝置,試回答:

(1)小明同學(xué)選擇A裝置準(zhǔn)備用高錳酸鉀為原料制取一瓶氧氣,請(qǐng)你寫(xiě)出化學(xué)方程式
 

(2)小華同學(xué)想用過(guò)氧化氫(H2O2)溶液為原料,二氧化錳為催化劑代替高錳酸鉀,制取并用排空氣法收集一瓶氧氣,她應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
(填字母),理由是
 
,
 
,收集裝置是
 
(填字母).
(3)你認(rèn)為以上兩種制取氧氣的方法哪一種更好?
 
.理由是
 

(4)上圖中B裝置還可制取
 
氣體,你還需向?qū)嶒?yàn)老師領(lǐng)取的藥品有
 
 (寫(xiě)名稱).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

木炭在空氣中燃燒,既是氧化反應(yīng)又是化合反應(yīng)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

同學(xué)們想探究紅磚粉末是否也可作為過(guò)氧化氫分解的催化劑.請(qǐng)你一起參與他們的探究過(guò)程,并填寫(xiě)下列空白:
(1)【提出問(wèn)題】紅磚粉末能不能做過(guò)氧化氫分解的催化劑呢?
(2)【猜    想】紅磚粉末能做過(guò)氧化氫分解的催化劑.
(3)【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】見(jiàn)右頁(yè)表格
(4)【結(jié)論】紅磚粉末能加快過(guò)氧化氫的分解速度,故紅磚粉末能做過(guò)氧化氫分解的催化劑.
(5)【討論與反思】有同學(xué)認(rèn)為:僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明紅磚粉末能做過(guò)氧化氫的催化劑,還需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn).
【實(shí)驗(yàn)三:實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄?div id="lcbexqz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一
 
木條不復(fù)燃 常溫下過(guò)氧化氫分解速度很慢
實(shí)驗(yàn)二 在裝有過(guò)氧化氫的試管中加入紅磚粉末,然后將帶火星的木條伸入試管中 木條復(fù)燃
 
【實(shí)驗(yàn)步驟】①準(zhǔn)確稱量紅磚粉末的質(zhì)量   ②完成實(shí)驗(yàn)二    ③待反應(yīng)結(jié)束,將實(shí)驗(yàn)二試管中的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾、洗滌、干燥、
 
  ④對(duì)比反應(yīng)前后紅磚粉末的質(zhì)量.
【分析】如果紅磚粉末反應(yīng)前后質(zhì)量不變,則說(shuō)明紅磚粉末可以作為過(guò)氧化氫的催化劑.
(6)但也有同學(xué)認(rèn)為:要證明猜想,上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不夠,還需要在補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)加以證明,請(qǐng)你幫助設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
 
(答對(duì)本題獎(jiǎng)勵(lì)4分,試卷滿分60分)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用足量大理石跟鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳.制取標(biāo)準(zhǔn)狀況下的二氧化碳1.12L至少需質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的鹽酸多少毫升?(14.6%的鹽酸的密度是1.07g/cm3,標(biāo)準(zhǔn)狀況下,44g二氧化碳的體積為22.4L)(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))

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