同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了氧氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,請(qǐng)你參與總結(jié)與分析:

[儀器認(rèn)識(shí)]裝置A中儀器的名稱(chēng):a
 
,b
 
;裝置C的名稱(chēng):
 

[反應(yīng)原理]用雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
;用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 

[制取裝置]用氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是
 
,若收集較純凈的氧氣最好選用
 
裝置,收滿的現(xiàn)象是
 
.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,可選用的裝置組合是
 
 
,檢驗(yàn)二氧化碳是否收滿的方法是
 
(簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象、結(jié)論).比較B、C裝置,C裝置在制取氣體時(shí),明顯的優(yōu)點(diǎn)是
 

[數(shù)據(jù)分析]實(shí)驗(yàn)小組用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,反應(yīng)過(guò)程中混合物的質(zhì)量變化如圖2所示.完全反應(yīng)后最終收集到0.3mol氧氣.
①請(qǐng)根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算原混合物中含氯酸鉀的質(zhì)量.
 

②圖中P點(diǎn)處試管內(nèi)的固體物質(zhì)有
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:試管是常用的反應(yīng)儀器,鐵架臺(tái)是常用的夾持儀器,啟普發(fā)生器是制取氣體的儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,用排水法收集的氧氣比較純凈.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;二氧化碳的驗(yàn)滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了.比較B、C裝置,C裝置在制取氣體時(shí),明顯的優(yōu)點(diǎn)是:可以控制反應(yīng)開(kāi)始與結(jié)束(或可以做到“隨開(kāi)隨用,隨關(guān)隨停”);圖中P點(diǎn)處試管內(nèi)的固體物質(zhì)有:二氧化錳、氯化鉀、氯酸鉀,因?yàn)檫@時(shí)氯酸鉀部分分解.
解答:解:(1)試管是常用的反應(yīng)儀器,鐵架臺(tái)是常用的夾持儀器,啟普發(fā)生器是制取氣體的儀器,故答案為:試管;鐵架臺(tái);啟普發(fā)生器;
(2)過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,要注意配平;故答案為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,用排水法收集的氧氣比較純凈;實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;二氧化碳的驗(yàn)滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;比較B、C裝置,C裝置在制取氣體時(shí),明顯的優(yōu)點(diǎn)是:可以控制反應(yīng)開(kāi)始與結(jié)束(或可以做到“隨開(kāi)隨用,隨關(guān)隨!保;故答案為:A;F;集氣瓶口有氣泡逸出(或集氣瓶中水排凈);BE或CE;將燃著的木條放在集氣瓶口,熄滅則表示集滿了;可以控制反應(yīng)開(kāi)始與結(jié)束(或可以做到“隨開(kāi)隨用,隨關(guān)隨!保
(4)設(shè):原混合物中氯酸鉀的物質(zhì)的量為x,
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2                3
x               0.3 mol
2
3
=
x
0.3mol

x=0.2 mol
氯酸鉀質(zhì)量=0.2 mol×122.5g/mol=24.5 g
答:原混合物中含氯酸鉀的質(zhì)量為24.5 g.
圖中P點(diǎn)處試管內(nèi)的固體物質(zhì)有:二氧化錳、氯化鉀、氯酸鉀,因?yàn)檫@時(shí)氯酸鉀部分分解.
故答案為:24.5 g;二氧化錳、氯化鉀、氯酸鉀;
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱(chēng)、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)和有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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堿石灰有什么作用?

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由C、H、O三種元素中的一種或者兩種元素組成的初中常見(jiàn)物質(zhì)間有如圖所示的關(guān)系.其中A是能使石灰水變渾濁的氣體.圖中“-”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示由某一物質(zhì)可制得另一物質(zhì),“”表示兩種物質(zhì)間可以相系轉(zhuǎn)化.問(wèn):
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
C
 
;D
 

(2)A轉(zhuǎn)變成B的反應(yīng)方程式:
 
;
(3)E轉(zhuǎn)變成F的反應(yīng)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某無(wú)色氣體X可能含有氫氣、一氧化碳、二氧化碳和甲烷四種氣體中的一種或兩種.為確認(rèn)其組成,某同學(xué)取一定量該氣體按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(假設(shè)每步都充分反應(yīng)或吸收),結(jié)果裝置①中無(wú)明顯變化,裝置③增重1.8g,裝置④增重2.2g.下列關(guān)于氣體X成分的分析中,正確的是( 。
A、可能有二氧化碳
B、可能同時(shí)含有甲烷和氫氣
C、不可能只有甲烷
D、可能含有氫氣和一氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組對(duì)“暖寶寶”的成分進(jìn)行探究,并利用發(fā)熱原理測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).
【查閱資料】
“暖寶寶”中含有鐵粉、活性炭、水、氯化鈉等物質(zhì),遇空氣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:4Fe+3O2+6X═4Fe(OH)3,X的化學(xué)式是
 
,該過(guò)程放熱.
【實(shí)驗(yàn)1】
驗(yàn)證“暖寶寶”中含有鐵粉.甲同學(xué)打開(kāi)一袋“暖寶寶”,將期中粉末倒入燒杯中,用磁鐵與之充分接觸,發(fā)現(xiàn)有黑色粉末被吸引,證明“暖寶寶”中確實(shí)含有鐵粉.
【現(xiàn)象與討論】
乙同學(xué)無(wú)意中將吸出的鐵粉撒在了酒精燈火焰上,意外地發(fā)現(xiàn)鐵粉燃燒,火星四射.該小組同學(xué)對(duì)此現(xiàn)象展開(kāi)討論:
①鐵絲在空氣中不能燃燒,鐵粉在空氣中能燃燒,這是因?yàn)?div id="9ca4mps" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

②假設(shè)鐵粉在空氣中燃燒和鐵絲在氧氣中的燃燒產(chǎn)物相同,該反應(yīng)煩人化學(xué)方程式為
 

【實(shí)驗(yàn)2】
測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).
丙同學(xué)設(shè)計(jì)了如下所示的實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論



①如圖所示連接好裝置,然后
 


 



裝置的氣密性良好
②在集氣瓶?jī)?nèi)加入足量“暖寶寶”中的物質(zhì),迅速把塞子塞緊,并充分振蕩量筒中的水流入集氣瓶進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)的水體積即為瓶中氧氣的體積
若要計(jì)算出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),還需要測(cè)定
 

【反思與評(píng)價(jià)】
丁同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)2中存在某些問(wèn)題,導(dǎo)致測(cè)得空氣中的氧氣的體積分?jǐn)?shù)不準(zhǔn)確.你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )
A、
測(cè)定空氣中O2含量
B、
 盛H2集氣瓶放置
C、
 讀取液體體積
D、
 檢測(cè)氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.
(1)用化學(xué)符號(hào)表示:
①氦氣
 
②3個(gè)汞原子
 

(2)寫(xiě)出化學(xué)式CO2的各種意義:
 
 
 
 

(3)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①紅磷在空氣中燃燒
 

②加熱高錳酸鉀
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)酸堿鹽的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( 。
A、酸根中可能含有氧元素
B、鹽中一定含有金屬元素
C、堿中一定含有氫元素
D、酸中一定有非金屬元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,請(qǐng)回答問(wèn)題:

①圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):Ⅰ
 
;Ⅱ
 
;
②實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制備O2的化學(xué)方程式為
 
;發(fā)生裝置可選擇
 
(填字母).完全反應(yīng)后的固體殘?jiān),通過(guò)以下四步實(shí)驗(yàn)操作可回收得到較純凈的二氧化錳(殘?jiān)兄挥卸趸i難于水).正確操作的先后順序是
 
(填寫(xiě)選項(xiàng)符號(hào)).
a.烘干       b.溶解          c.過(guò)濾        d.洗滌
③實(shí)驗(yàn)室制CO2氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
,若要用裝置C證明CO2能與水反應(yīng)生成碳酸,C中除有少量水外,應(yīng)加入的試劑是
 
,看到的現(xiàn)象是
 
;若把生成的CO2氣體通入D裝置中,D中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
,說(shuō)明CO2具有的性質(zhì)是
 

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