由C、H、O三種元素中的一種或者兩種元素組成的初中常見物質(zhì)間有如圖所示的關(guān)系.其中A是能使石灰水變渾濁的氣體.圖中“-”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示由某一物質(zhì)可制得另一物質(zhì),“”表示兩種物質(zhì)間可以相系轉(zhuǎn)化.問:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學式:
C
 
;D
 

(2)A轉(zhuǎn)變成B的反應(yīng)方程式:
 
;
(3)E轉(zhuǎn)變成F的反應(yīng)方程式:
 
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,化學式的書寫及意義,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:初中階段由C、H、O三種元素組成的物質(zhì)主要有二氧化碳、一氧化碳、甲烷、氧氣、氫氣、碳、水等,可以從中尋找答案,A是能使石灰水變渾濁的氣體,則A是二氧化碳,二氧化碳和一氧化碳能相互轉(zhuǎn)化,故B可能為一氧化碳,C能轉(zhuǎn)化為A和E,則C可能為甲烷,A可能為二氧化碳,則E可能是水,能分解為氧氣和氫氣,能分解為氧氣和氫氣,也能由氧氣和氫氣化合而成,D可能為氧氣,F(xiàn)可能為氫氣,代入框圖,符合題意.
解答:解:A是能使石灰水變渾濁的氣體,則A是二氧化碳,二氧化碳和一氧化碳能相互轉(zhuǎn)化,故B可能為一氧化碳,C能轉(zhuǎn)化為A和E,則C可能為甲烷,A可能為二氧化碳,則E可能是水,能分解為氧氣和氫氣,能分解為氧氣和氫氣,也能由氧氣和氫氣化合而成,D可能為氧氣,F(xiàn)可能為氫氣;
(1)C是甲烷,化學式為:CH4;D是氧氣,化學式為:O2
(2)二氧化碳和碳在高溫下生成一氧化碳,反應(yīng)方程式:CO2+C
 高溫 
.
 
2CO.
(3)水通電分解為氫氣和氧氣,反應(yīng)方程式:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑.
答案:
(1)CH4 O2
(2)CO2+C
 高溫 
.
 
2CO
(3)2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑.
點評:此題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此類題目,關(guān)鍵是找準解題突破口,直接得出結(jié)論,然后利用順向或逆向或兩邊向中間推,逐一導出其他結(jié)論.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

將12.8g的硫酸銅和鐵組成的混合物,加入足量的水后.濾出的固體,干燥后稱量得5.2g固體,原混合物中含鐵質(zhì)量(  )
A、8gB、4.8g
C、7.8gD、5g

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科目:初中化學 來源: 題型:

運動員需要生理鹽水,補充水分和電解質(zhì),還會往生理鹽水中添加適量的葡萄糖(C6H12O6),以及時補充能量.生理鹽水的溶質(zhì)是
 
;葡萄糖的摩爾質(zhì)量為
 
,葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列化學用語表示正確的是( 。
A、2個氫分子-2H
B、3個氧原子-O3
C、水分子-H2O2
D、+1價鈉元素-
+1
Na

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)圖乙表示元素周期表中的一種元素,該元素屬于
 
 元素(填“金屬”或“非金屬”),該元素的原子序數(shù)為
 
 相對原子質(zhì)量為
 

(2)圖甲表示某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,該原子核外有
 
個電子層,它在化學反應(yīng)中一般易
 
電子(填“得到”或“失去”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

甲乙丙三種固體物質(zhì)的溶液度曲線如圖所示,
請回答:要配置溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為25%甲的飽和溶液,溫度必須控制在什么范圍內(nèi)?

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科目:初中化學 來源: 題型:

過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解產(chǎn)生氧氣,分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度.回答問題:
(1)分液漏斗中放入的物質(zhì)是
 
,
(2)寫該方法制取氧氣的文字表達式
 
;要收集一瓶純凈的氧氣,應(yīng)選擇
 
法收集.

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科目:初中化學 來源: 題型:

同學們已經(jīng)學習了氧氣和二氧化碳的實驗室制法,請你參與總結(jié)與分析:

[儀器認識]裝置A中儀器的名稱:a
 
,b
 
;裝置C的名稱:
 

[反應(yīng)原理]用雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣的化學方程式為
 
;用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為
 

[制取裝置]用氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是
 
,若收集較純凈的氧氣最好選用
 
裝置,收滿的現(xiàn)象是
 
.實驗室制取二氧化碳氣體,可選用的裝置組合是
 
 
,檢驗二氧化碳是否收滿的方法是
 
(簡述實驗操作、現(xiàn)象、結(jié)論).比較B、C裝置,C裝置在制取氣體時,明顯的優(yōu)點是
 

[數(shù)據(jù)分析]實驗小組用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,反應(yīng)過程中混合物的質(zhì)量變化如圖2所示.完全反應(yīng)后最終收集到0.3mol氧氣.
①請根據(jù)化學方程式列式計算原混合物中含氯酸鉀的質(zhì)量.
 

②圖中P點處試管內(nèi)的固體物質(zhì)有
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學與生產(chǎn)、生活等密切相關(guān).我能用化學方程式表示下列有關(guān)反應(yīng)的原理:
(1)生活中用天然氣作燃料
(2)兩種黑色固體反應(yīng)生成紅色粉末
(3)在氧氣中劇烈燃燒火星四射
(4)固固加熱法制取氧氣.

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