【題目】(1)我國(guó)紀(jì)念“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“落實(shí)五大發(fā)展理念,推進(jìn)最嚴(yán)格水資源管理”.水是生命之源,水與人類(lèi)的生活和生產(chǎn)密切相關(guān).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①要檢驗(yàn)我們當(dāng)?shù)氐娘嬘盟怯菜是軟水,你認(rèn)為可以用_____來(lái)鑒別;
②電解水時(shí)正極與負(fù)極玻璃管中產(chǎn)生的氣體體積比約為_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣,寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式:_____
小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進(jìn)行如下探究:
(提出猜想)除MnO2、CuO外,Fe2O3也可以作KClO3分解的催化劑。
(完成實(shí)驗(yàn))按下表進(jìn)行試驗(yàn):測(cè)定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好)。
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)藥品 | 分解溫度(℃) |
① | KClO3 | 580 |
② | KClO3、MnO2(質(zhì)量比1:1) | 350 |
③ | KClO3、CuO(質(zhì)量比l:1) | 370 |
④ | KClO3、Fe2O3(質(zhì)量比1:1) | 390 |
(分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論)
⑴由實(shí)驗(yàn)_____形成對(duì)比,證明猜想合理;
⑵實(shí)驗(yàn)所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是_____。
(反思)
⑴若要證明Fe2O3是該反應(yīng)的催化劑,還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和_____;
⑵同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證_____
【答案】肥皂水 1:2 ①④ MnO2 化學(xué)性質(zhì) 取相同質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳分別加熱,其中二氧化錳一個(gè)是粉末狀,另一個(gè)是顆粒狀,若二者試管中產(chǎn)生等量氧氣的時(shí)間不同,則可以證明顆粒大小可能會(huì)影響催化效果
【解析】
(1)水與人類(lèi)的生活和生產(chǎn)密切相關(guān):
①區(qū)分硬水和軟水,通常用肥皂水,肥皂水加入到軟水中有大量泡沫,加入到硬水中泡沫少,有浮渣;
②電解水時(shí)正極玻璃管中產(chǎn)生氧氣,負(fù)極玻璃管中產(chǎn)生氫氣,氧氣與氫氣的體積比約為1:2。
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑的條件下受熱分解生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為;
小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進(jìn)行如下探究:
(1)根據(jù)題意提出的猜想為Fe2O3也可以作KClO3分解的催化劑,要驗(yàn)證該猜想就要設(shè)置有Fe2O3的條件下的分解和無(wú)Fe2O3的條件下的分解的實(shí)驗(yàn)對(duì)比,分析表格中的實(shí)驗(yàn)可以發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)①④形成對(duì)比,可以證明猜想合理;
(2)實(shí)驗(yàn)測(cè)定MnO2、CuO、Fe2O3為催化劑的條件下解溫度分別為350℃、370℃、390℃,分解溫度越低,催化效果越好,三種金屬氧化物,催化效果最好的是MnO2。
實(shí)驗(yàn)反思:
(1)根據(jù)催化劑的特點(diǎn)催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變,化學(xué)性質(zhì)不變,若要證明Fe2O3是該反應(yīng)的催化劑,還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì);
(2)若要驗(yàn)證同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,可以控制其他條件相同的情況下,利用粉末狀的催化劑與顆粒狀的催化劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣含量成分的方法很多,下圖所示是用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法。實(shí)驗(yàn)步驟有:
① 點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。
② 待紅磷熄滅并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,
③ 將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標(biāo)記。
④ 進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的1/5。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)正確的實(shí)驗(yàn)順序應(yīng)是_______________________________;
(2)寫(xiě)出在集氣瓶?jī)?nèi)紅磷燃燒的文字表達(dá)式:_____________________________________;(用文字表達(dá)式或化學(xué)式表達(dá)式均可)
(3)幾次實(shí)驗(yàn)之后,小勝同學(xué)發(fā)現(xiàn)倒流入集氣瓶中的水經(jīng)常會(huì)超過(guò)集氣瓶體積的1/5,可能的原因有__________________。(填寫(xiě)序號(hào))
A裝置漏氣 B紅磷量不足,未將瓶?jī)?nèi)氧氣耗盡
C將點(diǎn)燃的紅磷插入過(guò)慢 D實(shí)驗(yàn)中未等冷卻到室溫就打開(kāi)止水夾
E實(shí)驗(yàn)時(shí),沒(méi)有用止水夾夾緊橡皮管 F選用的可燃物燃燒時(shí)會(huì)與空氣中其它氣體反應(yīng)生成固體
G選用的可燃物燃燒時(shí)會(huì)生成其它氣體 H導(dǎo)管內(nèi)的水未全部進(jìn)入集氣瓶中
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的幾種發(fā)生裝置和收集裝置,回答下列問(wèn)題。
(1)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取一瓶純凈的氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,棉花的作用是_____,停止加熱時(shí),發(fā)現(xiàn)水槽中的水有倒吸現(xiàn)象,原因_____。
(2)B裝置存在的一處明顯錯(cuò)誤是_____,實(shí)驗(yàn)室用改正后的B裝置制取氧氣,主要的操作步驟有:a.收集氣體 b.檢查裝置的氣密性;c.將_____放入錐形瓶中;d.從長(zhǎng)頸漏斗加入_____。上述正確的操作順序是_____(填字母序號(hào))
(3)實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸與大理石反應(yīng)制取二氧化碳收集二氧化碳的裝置是_____(填字母序號(hào)),選擇該裝置的依據(jù)是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A在B中充分燃燒生成C和D,A、B、C、D的微觀示意圖如下圖所示。
物質(zhì) | A | B | C | D | |
分子示意圖 |
看圖回答:
(1)A、B、C、D中屬于氧化物的是_____。
(2)A中氮、氫原子個(gè)數(shù)之比為_____,氮、氫元素質(zhì)量之比為_____。
(3)A在B中充分燃燒的化學(xué)方程式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】M是生活中常見(jiàn)的金屬,MSO4溶液是無(wú)色液體,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲探究M與銅、鋁的活動(dòng)性順序,請(qǐng)你和他們一起進(jìn)行以下探究活動(dòng)。
(提出問(wèn)題)M、銅、鋁的金屬活動(dòng)性順序是怎樣的?
(猜想與假設(shè))小敏的猜想是Al>Cu>M;小強(qiáng)的猜想是Al>M>Cu;你的猜想是_____.
(設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)一)小莉取M絲、銅絲、鋁絲和編號(hào)為①、②、③的3支試管,進(jìn)行如表的實(shí)驗(yàn)(試管中均盛有體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同的稀鹽酸);
實(shí)驗(yàn)操作 | M絲插入試管①中 | 銅絲插入試管②中 | 鋁絲插入試管③中 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
剛開(kāi)始的現(xiàn)象 | 有少量氣泡產(chǎn)生 | 無(wú)氣泡 | 無(wú)氣泡 | M>Cu;_____ |
幾分鐘后的現(xiàn)象 | 有少量氣泡產(chǎn)生 | 無(wú)氣泡 | 有大量氣泡產(chǎn)生 | _____ |
(交流與表達(dá))同學(xué)們對(duì)同一實(shí)驗(yàn)得出兩種不同結(jié)論的現(xiàn)象進(jìn)行了討論,明白了實(shí)驗(yàn)剛開(kāi)始時(shí)試管③中無(wú)氣泡產(chǎn)生的原因,該原因_____.
(設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)二)為了進(jìn)一步探究三種金屬的活動(dòng)性順序,同學(xué)們?nèi)〈旨?xì)相同,打磨干凈的M絲、鋁絲及相關(guān)溶液,又進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn):
(1)試管乙中觀察到的現(xiàn)象是_____.
(2)試管丙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式_____
(交流與表達(dá))同學(xué)們經(jīng)討論后認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)可以?xún)?yōu)化,去掉試管_____ (填試管編號(hào))中的實(shí)驗(yàn),也可以得出正確的結(jié)論。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用圖所示裝置測(cè)量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)并取得成功.
[查閱資料]白磷的著火點(diǎn)40℃.
[提出問(wèn)題]氧氣體積約占空氣總體積的多少?
[實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備]錐形瓶?jī)?nèi)空氣體積為230mL,注射器中水的體積為50mL,該裝置氣密性良好.
[實(shí)驗(yàn)探究]裝入藥品,按圖所示連接好儀器,夾緊彈簧夾.先將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,然后將錐形瓶從熱水中取出.
[實(shí)驗(yàn)分析]
(1)將錐形瓶底部放入熱水中,白磷被引燃,說(shuō)明燃燒不能缺少的一個(gè)條件是_____,足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說(shuō)明瓶?jī)?nèi)剩余氣體_____燃燒(填“支持”或“不支持”).寫(xiě)出白磷燃燒的文字表達(dá)式:_____.
(2)在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,可觀察到氣球的變化是_____.
(3)待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后,打開(kāi)彈簧夾,還可觀察到的現(xiàn)象是:①注射器中的水自動(dòng)噴射出來(lái),②當(dāng)注射器中的水還剩約4mL時(shí)停止下流.導(dǎo)致這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是:_____;_____.
(4)測(cè)錐形瓶?jī)?nèi)空氣體積的操作方法是_____.
(5)通過(guò)上面的實(shí)驗(yàn),你學(xué)到的測(cè)量混合物中某成分含量的方法是_____.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知A~G均是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。A與B的反應(yīng)在工業(yè)上可用于高爐煉鐵,B為紅棕色固體氧化物,E中含有兩種元素,F在農(nóng)業(yè)上可用來(lái)改良酸性土壤。它們的相互關(guān)系如圖所示(“﹣”表示兩種物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。請(qǐng)回答:
(1)A﹣B的化學(xué)反應(yīng)方程式為________。
(2)寫(xiě)出D的一種用途:________。
(3)G→A的基本反應(yīng)類(lèi)型是________。
(4)C的物質(zhì)類(lèi)別是________(填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”)。
(5)E→F的化學(xué)反應(yīng)方程式為________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】構(gòu)建模型又常常是我們認(rèn)識(shí)微觀世界的重要手段.看下列各組微觀模型圖回答問(wèn)題:下列四幅圖中用“”、“”、“”表示核電荷數(shù)不同的原子,其中能用來(lái)表示混合物的是① ;能表示3H2的是② (填圖下字母,下同)能用來(lái)表示氧化物的是③ .能用來(lái)表示鐵這種物質(zhì)的是④ .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】沒(méi)有現(xiàn)成的CO2氣體發(fā)生器的情況下,請(qǐng)你選用如圖中的部分儀器,裝配成一個(gè)簡(jiǎn)易的、能隨開(kāi)隨用、隨關(guān)隨停的CO2氣體發(fā)生裝置.應(yīng)選用的儀器是( 。
A. abcd B. abdf C. acde D. abde
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