【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)，其微觀示意圖見(jiàn)如表．

物　質(zhì)

A

B

C

D

微觀示意圖

（1）上述物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是_____（填物質(zhì)序號(hào)）；常溫下屬于液體的是_____（填寫(xiě)化學(xué)式），日常生活中可做燃料的是_____（填物質(zhì)的序號(hào)）；

（2）一個(gè)C分子是由_____構(gòu)成的；

（3）寫(xiě)出反應(yīng)A+D→B+C的化學(xué)方程式：_____．

【答案】D H2O A 兩個(gè)氧原子和一個(gè)碳原子 CH4+2O2CO2+2H2O

【解析】

根據(jù)微觀示意圖，分析分子的構(gòu)成，寫(xiě)出化學(xué)式及反應(yīng)的方程式，由此進(jìn)行有關(guān)的分析與判斷．

由反應(yīng)的微觀示意圖可知，A物質(zhì)是由一個(gè)碳原子和四個(gè)氫原子構(gòu)成的甲烷分子構(gòu)成的，化學(xué)式是CH4，B為水分子構(gòu)成，化學(xué)式是：H2O；，C是：CO2；D是：O2；由此可知：

（1）上述物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是D氧氣；常溫下屬于液體的是H2O，日常生活中可做燃料的是A甲烷；

（2）由C的微觀示意圖可知，一個(gè)C分子是由兩個(gè)氧原子和一個(gè)碳原子構(gòu)成的；

（3）由上述分析可知，反應(yīng)A+D→B+C的化學(xué)方程式：CH4+2O2CO2+2H2O．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】M、N兩種固體的溶解度曲線如圖甲。40℃時(shí)，將等質(zhì)量的M、N兩種固體，分別加入到盛有100g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢韬�，現(xiàn)象如圖乙，降溫到20℃時(shí)，現(xiàn)象如圖丙。

下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A.燒杯a中加入的固體為N

B.40℃時(shí)燒杯a中溶液一定是飽和溶液

C.40℃時(shí)燒杯b和20℃時(shí)燒杯b中溶質(zhì)質(zhì)量不相等

D.40℃時(shí)燒杯a和20℃燒杯b中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)回答．

（1）在 ℃時(shí)，甲、乙溶解度相等．

（2）甲中混有少量乙，若要提純甲可采取的結(jié)晶方法是 ．

（3）t2℃時(shí)，丙的飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為 ．

（4）將t3℃的甲、乙飽和溶液降溫到t1℃，析出固體甲的質(zhì)量 （填“一定”或“不一定”）大于乙．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列裝置回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出①、②的儀器名稱(chēng)：①______________；②_____________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為____________，若用B裝置制氫氣，則B中反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。

（3）實(shí)驗(yàn)室可用B裝置來(lái)制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________，若用碳酸氫鈉固體加熱分解（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水）來(lái)制取CO2，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是_____（填字母）。

（4）用E裝置可以收集O2、CO、CH4等氣體中的_______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)文明的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步同金屬材料關(guān)系十分密切，其中鋼鐵是基本的結(jié)構(gòu)材料，稱(chēng)為“工業(yè)的骨骼”。

（1）自行車(chē)的有些部件是由鋼鐵制成的。鋼鐵制品被腐蝕的原因，是其與_____接觸引起的，為防止自行車(chē)鏈條生銹可采取的措施是_____。

（2）金屬鋰是密度最小的金屬，用于原子反應(yīng)堆、制輕合金及電池等。鋰（Li）的原子結(jié)構(gòu)示意如圖1所示，它的化學(xué)性質(zhì)與鈉相似，原因是_____。請(qǐng)寫(xiě)出鋰與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

（3）同學(xué)們利用自制儀器模擬工業(yè)煉鐵實(shí)驗(yàn)，用圖2所示微型實(shí)驗(yàn)裝置制取CO，然后用CO還原Fe3O4并檢驗(yàn)氣體產(chǎn)物。已知甲酸（HCOOH）具有揮發(fā)性，在熱的濃硫酸中分解生成一氧化碳和水。

①位置4發(fā)生的化學(xué)方程式是_____。

②氫氧化鈉固體的作用是什么？_____。

③本實(shí)驗(yàn)存在明顯缺陷，請(qǐng)給出優(yōu)化建議_____（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）。

（4）工業(yè)上可利用鋁和氧化鐵在高溫下發(fā)生置換反應(yīng)制得鐵來(lái)焊接鋼軌。若用足量鋁與40kg氧化鐵反應(yīng)，理論上可制得鐵的質(zhì)量是多少_____？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)變化中，同種元素可在不同物質(zhì)中“旅行”。（注“→”表示某種物質(zhì)通過(guò)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)）回答下列問(wèn)題：

（1）按甲、乙物質(zhì)所含元素種類(lèi)遞增的規(guī)律，完成圖1所示的“旅行”。若圖1為碳元素的“旅行”路線，其中甲為二氧化碳，乙為碳酸鈣，寫(xiě)出路線Ⅱ反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____（寫(xiě)一個(gè)），該反應(yīng)屬于_____（填基本反應(yīng)類(lèi)型）。

（2）從單質(zhì)、堿、鹽中分別選擇一種物質(zhì)，完成圖2所示的“旅行”，若甲為銅，乙為硝酸銅，則丙為_____。（填化學(xué)式）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鎂在國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)“C919”的制造中大顯身手。實(shí)驗(yàn)室模擬“海水制鎂”的原理來(lái)富集鎂，將20g氯化鈉和氯化鎂的固體混合物全部溶解于盛有100g水的燒杯中，然后向其中加入80g氫氧化鈉溶液，恰好完全反應(yīng)，過(guò)濾，稱(chēng)量濾液質(zhì)量為194.2g，請(qǐng)計(jì)算：

（1）圖象中m=_____g；（結(jié)果精確到0.1g）。

（2）濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少____？（結(jié)果精確到0.1%）？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙的溶解度曲線如圖所示。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A．t2℃時(shí)，甲的飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量之比為2:5

B．乙的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃，溶液仍飽和

C．t1℃時(shí)，甲、乙兩種飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等

D．甲、乙的飽和溶液分別從t2℃降溫到t1℃，兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A﹣E是初中化學(xué)常見(jiàn)的五種不同類(lèi)別的物質(zhì)，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)省略）。A是目前世界年產(chǎn)量最大的金屬；B是紅棕色固體；E是我國(guó)制堿工業(yè)的先驅(qū)﹣侯德榜發(fā)明的聯(lián)合制堿法中的“堿”。則E的化學(xué)式為_____；化學(xué)方程式①為_____，D在生產(chǎn)或生活中的一種用途是_____。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案