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某公司研制出了一種新穎的“裝飾樹”,下表為該產品介紹。
產品介紹
“裝飾樹”表面涂了一層光觸媒,這種光觸媒是一種納米級二氧化鈦,能產生強烈的降解功能,能有效降解空氣中的有毒有害氣體,如甲醛、一氧化氮、二氧化硫、一氧化碳等。在降解過程中光觸媒不揮發(fā),不消耗,具有長效性。
 

(1)根據產品介紹可判斷降解反應中二氧化鈦是一種           (填“反應物”、“生成物”或“催化劑”)。
(2)上圖是某科研小組探究兩代光觸媒降解一氧化氮的實驗結果,由此可知:
①第一代光觸媒產生強烈的降解作用的條件是               ;
②第二代光觸媒與第一代光觸媒相比,優(yōu)點是               (寫出一點即可)。
(1)催化劑;
(2)①有光照;②無光照也有較強的降解功能(或同條件下降解能力更強)

試題分析:
(1)根據題目敘述,光觸媒滿足催化劑的定義,屬于催化劑。
(2)①由圖知,第一代光觸媒在無光的條件下,一氧化氮的含量幾乎沒變化,而在有光的環(huán)境中,一氧化氮的含量迅速降低,故產生強烈的降解作用的條件是有光照;②由圖知,第二代光觸媒在無光的條件下,一氧化氮的含量降低也比較明顯,而在有光的環(huán)境中,一氧化氮的含量迅速降低,故其優(yōu)點是無光照也有較強的降解功能。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫俗稱“雙氧水”,它是一種無色液體,常用作無公害的消毒劑和漂白劑,在有催化劑(如)的條件下,它能迅速分解。

根據以上實驗裝置圖回答問題:
(1)寫出圖中標有序號的儀器名稱:①________,②________
(2)若用分解過氧化氫(二氧化錳做催化劑)的方法制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是_______
(3)若用加熱高錳酸鉀(固體)的方法制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是________寫出該反應的文字表
達式是_________________________________________________。
(4)若要得到較純凈的氧氣,應選用的收集裝置是______,集滿氧氣的標志是__________。
(5)C、D裝置導氣管伸到集氣瓶底部的作用是___________。
(6)B裝置中長頸漏斗下端為什么一定要伸到液面以下?________________

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

如圖裝置可用于氣體的收集、檢驗、除雜和體積的測量等,不能完成的實驗是(   )
A.氣體從a端通入,收集氧氣
B.瓶內裝有澄清石灰水,從a端通入檢驗氧氣中是否混有二氧化碳
C.瓶內裝滿水,氣體從b端通入,收集難溶于水的氣體
D.在b端接量筒,瓶內裝滿水,氣體從a端通入,測量氣體的體積

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(1)豐富多彩的物質世界是微觀粒子聚集而成,構成物質的粒子有分子、原子、離子等。如二氧化碳是由           構成(填具體的微粒名稱,下同),汞是由         構成,氯化鈉是由               構成。
(2)物質之間在一定條件下會發(fā)生化學反應,請用文字表達式或化學符號表達式表示下列反應,并在括號內標明該反應的基本反應類型。
①用氯酸鉀和二氧化錳共熱制氧氣                       (      )反應;
②木炭在氧氣中燃燒                                   (      )反應;
③鎂在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和一種黑色單質                

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

氧氣在日常生活、工農業(yè)生產以及科技上都有著非常重要的用途。下列有關氧氣的說法正確的是
A.魚、蝦能在水中生存說明氧氣易溶于水
B.物質與氧氣發(fā)生的反應都是氧化反應
C.氧氣的化學性質比較活潑,是可燃物
D.工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法得到氧氣是分解反應

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

請根據以下裝置圖進行填空:    

(1)寫出儀器①、②、③的名稱:         ;                     。
(2)實驗室某同學用高錳酸鉀為原料制取氧氣時,應選用      (填裝置編號 )作發(fā)生裝置,該反應的符號表達式為:                                          ,若收集一瓶氧氣,供硫在氧氣中燃燒的實驗使用,最好選用氣體的收集裝置中的      (填裝置序號)。當用排水法收集氧氣完畢后,最后兩步操作若調換,造成的后果是                    ,最后他還發(fā)現(xiàn)水槽內的水顯紅色,請你幫他分析一下原因是:____     _  ,實驗室若用E裝置收集氧氣,檢驗氧氣收滿的方法是                              。
(3)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣的裝置組合可選      ,B裝置中儀器②作用是便于隨時添加液體反應物,為了防止生成的氣體從②中逸出,必須使該儀器               。
(4)已知一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應,則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置       (填字母序號)。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列說法中正確的是
A.醫(yī)療上用液氮冷凍麻醉
B.工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制氧氣屬于分解反應
C.沒有二氧化錳作催化劑,過氧化氫溶液就不會產生氧氣
D.氧氣的化學性質很活潑,在常溫下能與所有物質發(fā)生化學反應

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

某化學學習小組了解到除了二氧化錳,氧化銅也可以作為雙氧水分解的催化劑,為了比較兩種催化劑的催化效果設計了如下實驗方案。

(1)連接儀器組裝成如右圖所示實驗裝置。如何檢查該裝置的氣密性? ______。
(2)取等質量的二氧化錳和氧化銅,分別加入相同體積相 同質量分數(shù)的雙氧水,寫出二氧化錳催化雙氧水分解的文字 表達式___________; 要比較兩種催化劑的催化效果,可以測定分別加入兩種催化劑得到相同體積氧氣所需要的時間;還可測定________。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

根據下列實驗裝置圖,回答問題。

(1)寫出裝置中標號儀器的名稱:a           ,b           。
(2)若選用A裝置作為氧氣的發(fā)生裝置,化學方程式是                               ,試管口放一團棉花的作用是                        
(3)若選用B裝置作為氧氣的發(fā)生裝置,化學方程式是                               。
(4)可選用D裝置或E裝置收集氫氣,原因分別是                            、                              。

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