2．下列敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．化學(xué)反應(yīng)前后，物質(zhì)的質(zhì)量總和是一樣的
B．元素的種類是一樣的
C．各種原子的總數(shù)是一樣的
D．物質(zhì)的分子的個(gè)數(shù)是一樣的

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律的定義，再結(jié)合化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)進(jìn)行推斷．

解答 解：A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知化學(xué)反應(yīng)前后，物質(zhì)的質(zhì)量總和不變，所以A是正確的；
B、在化學(xué)反應(yīng)中分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，所以反應(yīng)前后元素的種類是不變的，所以B是正確的；
C、化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是原子的重新組合，所以原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都不變，C是正確的；
D、分子的個(gè)數(shù)可能變，可能不變，所以D是被選的答案．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 要熟記化學(xué)反應(yīng)前后六個(gè)不變：原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量、元素種類、質(zhì)量、物質(zhì)總質(zhì)量；兩個(gè)一定變：分子的種類、物質(zhì)的種類；兩個(gè)可能變：分子的數(shù)目、元素的化合價(jià)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．2015年我國(guó)紀(jì)念“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“節(jié)約水資源，保障水安全”．
（1）天然水多為硬水，生活中可通過煮沸使其轉(zhuǎn)化為軟水．
（2）右圖為實(shí)驗(yàn)室電解水的裝置，通電一段時(shí)間后，與電源負(fù)極相連的一端玻璃管中產(chǎn)生的氣體是氫氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，該反應(yīng)的基本類型是分解（填“化合”或“分解”）反應(yīng)．
（3）水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染．請(qǐng)列舉一種預(yù)防水體污染的具體做法工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．A、B、C是鐵絲在氧氣里燃燒的實(shí)驗(yàn)操作圖，試回答下列問題：
（1）C圖集氣瓶里水的作用是：防止生成物濺落造成集氣瓶破裂．
（2）C圖中，可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成了一種黑色的固體，此黑色固體的化學(xué)式是Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．關(guān)于合金的認(rèn)識(shí)，下列正確的是（　　）
A．合金就是生鐵和鋼B．合金具有金屬特性
C．純鐵是最常見的合金之一D．合金就是幾種金屬粉末混合在一起

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列變化過程中，會(huì)吸收熱量的是（　　）
A．金屬鎂和稀鹽酸反應(yīng)B．氫氧化鈉固體溶于水
C．木炭燃燒D．硝酸銨固體溶于水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．某物質(zhì)經(jīng)分析只含有一種元素，則該物質(zhì)不可能是（　　）
A．混合  物B．純凈物C．單質(zhì)D．氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．（1）如圖1在軟塑料瓶?jī)?nèi)收集滿二氧化碳，然后向瓶?jī)?nèi)利用注射器加入50ml水，請(qǐng)你分析并推測(cè)振蕩后塑料瓶將發(fā)生的變化是塑料瓶變癟，發(fā)生該變化的原因是二氧化碳溶于水后，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減少，外界大氣壓作用把塑料瓶壓癟．
（2）如圖2所示，向燒杯內(nèi)傾倒二氧化碳時(shí)所觀察到的現(xiàn)象是燃著的蠟燭由低到高先后熄滅，該實(shí)驗(yàn)說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是二氧化碳密度大于空氣，二氧化碳不能燃燒、不支持燃燒，
上述結(jié)論可以推斷二氧化碳的重要用途之一是滅火．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開展探究活動(dòng)．以下是教學(xué)片段，請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格（包括表中空格）．
【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀鹽酸加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式HCl+NaOH═NaCl+H2O．
【提出問題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么？
【假設(shè)猜想】甲組同學(xué)的猜想如下：
猜想一：溶質(zhì)是NaCl與NaOH 猜想二：溶質(zhì)只是NaCl 猜想三：溶質(zhì)是HCl和NaCl．
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）乙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無(wú)明顯變化，溶液中一定沒有NaOH．
（2）為了驗(yàn)證其余猜想，丙組同學(xué)想選用碳酸鈉溶液完成實(shí)驗(yàn)，填寫以下表格：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液．有氣泡產(chǎn)生猜想三正確
【實(shí)驗(yàn)反思】氫氧化鈉與稀鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)觀察不到明顯現(xiàn)象，為了確定其反應(yīng)是否反生，丁組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：先用pH試紙測(cè)定氫氧化鈉溶液的pH，然后向其中滴加稀鹽酸，邊滴邊測(cè)定混合溶液的pH．請(qǐng)你分析上述方案中，為什么要“當(dāng)測(cè)定pH小于或等于7，”才可證明發(fā)生反應(yīng)了，其原因是排除因稀鹽酸的加入，稀釋氫氧化鈉溶液而引起pH減小的干擾．
【實(shí)驗(yàn)拓展】如圖是氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀示意圖．
反應(yīng)的實(shí)質(zhì)：氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是氫氧根離子（OH-）與氫離子（H+）結(jié)合生成水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．尿素是一種重要的化學(xué)肥料，其化學(xué)式為CO（NH2）2．工業(yè)上，可以在高溫高壓的條件下，以二氧化碳和氨氣為原料制得尿素并生成水，化學(xué)方程式為CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高溫、高壓\;}}{\;}$CO（NH2）2+H2O．

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