下列微粒符號中,對“2”含義的理解正確的是( 。
A.2CO中的“2”表示2個碳原子和2個氧原子
B.Mg2+中的“2”表示+2價的鎂離子
C.H2S中的“2”表示一個硫化氫分子中含有兩個硫原子
D.Fe2(4)3中硫酸根上方的“2”表示硫酸根的化合價為﹣2價
【考點】化學符號及其周圍數(shù)字的意義.
【分析】表示粒子個數(shù)的數(shù)字寫在符號前面;
寫化學式或原子團時要在元素符號右下角標上原子個數(shù),是“1”時省略;
寫離子符號時要在元素符號或原子團的右上角標上離子所帶電荷數(shù),是“1”時省略,且數(shù)值在前,正、負號在后;
標注元素或原子團的化合價時,要寫在元素符號或原子團的正上方,是“1”時不能省略,且正、負號在前,數(shù)值在后.
【解答】解:A、2CO中的“2”表示2個一氧化碳分子;
B、Mg2+中的“2”表示1個鎂離子帶有2個單位的正電荷;
C、H2S中的“2”表示一個硫化氫分子中含有兩個氫原子;
D、Fe2(4)3中硫酸根上方的“2”表示硫酸根的化合價為﹣2價.
因此四個選項中只有選項D是正確的.
故選D.
【點評】本題主要考查化學符號中數(shù)字的意義,難度較大.
科目:初中化學 來源: 題型:
鎳氫電池是近年開發(fā)出來的可充電電池,它可以取代產(chǎn)生鎘污染的鎘鎳電池,鎳氫電池的總反應式為:2NiO(OH)+H22Ni(OH)2.則Ni(OH)2中Ni元素的化合價為( 。
A.+1 B.+2 C.+3 D.+4
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科目:初中化學 來源: 題型:
小麗對家中的家用制氧機(如圖1)產(chǎn)生了濃厚的興趣.她通過閱讀說明書了解到家用制氧機的工作原理如下:加壓時,裝填制氧機內(nèi)部的分子篩吸附空氣中的氮氣,制取高濃度氧氣.減壓時,分子篩將所吸附的氮氣排放.整個過程中,分子篩并不消耗.小麗用這臺家用制氧機制取并收集了一袋氣體,帶到實驗室對其進行研究.
(1)實驗I:小麗欲通過以下實驗驗證所收集的氣體是否為純凈的氧氣
【實驗記錄】
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 化學方程式 |
取一只250mL的集氣瓶,用排氣法收集一瓶所帶氣體,然后把一小塊燃著的木炭插入集氣瓶中 | 木炭燃燒得更旺 | 化學方程式I |
表中,化學方程式I是 .
【實驗結(jié)論】收集的氣體是純凈的氧氣
【實驗反思】老師指出上述實驗并不能證明小麗所帶來的氣體一定是純凈的氧氣.該實驗不能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是 .
(2)實驗II:測定小麗所帶氣體中氧氣的含量
同學們在老師的指導下設計了如圖2所示裝置,進行實驗,并重復多次.
【實驗記錄】
實驗操作 | 主要實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論及解釋 | |
① | 檢查裝置的氣密性 | / | 裝置的氣密性良好 |
② | 加入藥品,將裝置連接固定 | / | / |
③ | 打開止水夾a和b,向A中緩慢鼓入一定量氣體后關閉止水夾a和b | A中水進入到B中,B中水的體積為200mL | 收集200mL氣體 |
④ | 用凸透鏡聚光引燃白磷 | 燃燒,產(chǎn)生大量白煙 | / |
⑤ | 待白磷熄滅并冷卻到室溫,進行操作I | 現(xiàn)象I | 小麗收集的氣體不是純凈的氧氣 |
表中,操作I是 ;現(xiàn)象I是 .
【數(shù)據(jù)記錄】
實驗次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
B中剩余水體積/mL | 100 | 42 | 39 | 41 | 38 |
【數(shù)據(jù)處理】已知,在如表數(shù)據(jù)中,第1組數(shù)據(jù)偏差較大,存在明顯誤差,在數(shù)據(jù)處理時應刪去.小麗所帶氣體中氧氣的體積分數(shù)為 %
【實驗反思】這臺家用制氧機制氧氣的過程發(fā)生的變化屬于 (填“物理變化”或“化學變化”)
導致第1組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的可能原因是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
小娜及學習小組的同學在老師的指導下對黃銅中銅和鋅的含量及其性質(zhì)展開了探究.
【查閱資料】
HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3,AgCl是一種白色沉淀,這個反應在化學上用于檢驗和鑒別.
【提出問題】測定黃銅中鋅、銅的質(zhì)量分數(shù).
【設計并進行實驗】
①先將黃銅在熱堿液中浸泡一段時間,以除去表面的油污.然后再放在稀鹽酸中浸泡片刻,其目的是 .用蒸餾水清洗干凈,干燥,取少量研碎,稱取質(zhì)量為ag.
②將ag試樣放入小燒杯中,加入足量稀鹽酸,攪拌使其充分反應.
③將小燒杯中的混合物過濾, (請將此實驗步驟補充完整).
④稱取固體的質(zhì)量為bg.
⑤計算出黃銅中鋅和銅的質(zhì)量分數(shù) ;
【拓展探究】
①重復【設計并進行實驗】步驟1.
②將ag試樣放入一定量的硝酸銀溶液中,使其充分反應后過濾,得到固體和藍色濾液,并對濾液的組成進行探究.
(1)鋅和硝酸鹽溶液反應的化學方程式 .
(2)在步驟1中,若試樣用蒸餾水洗滌之后,不干燥,則計算出合金中鋅的質(zhì)量分數(shù)將 (填“偏大”、“偏小”或“不受影響”)
(3)同學們對藍色濾液中所含的溶質(zhì)做出多種猜想,其中只有兩種猜想可能成立,這兩種猜想是:①溶質(zhì)為硝酸鋅和硝酸銅;②溶質(zhì)為 .
(4)設計兩種實驗方案來驗證以上猜想.
方案 實驗操作 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
方案一 取少量濾液于試管中,在濾液中插入一根銅絲 銅絲表面無變化 猜想①成立
猜想②成立
方案二 猜想①成立
猜想②成立
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列安全措施不正確的是( 。
A.燃放煙花爆竹時,遠離人群和可燃物
B.正在使用的家用電器著火,立即用水澆滅
C.燃著的酒精燈不慎碰倒,立即用濕布蓋滅
D.天然氣泄漏,立即關閉閥門并開窗通風
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列說法錯誤的是( )
A.紅磷在氧氣中燃燒時,產(chǎn)生大量白煙
B.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒時,火星四射,生成黑色固體
C.木炭在氧氣中燃燒時,發(fā)出白光,生成黑色固體
D.硫粉在氧氣中燃燒時,發(fā)出藍紫色火焰,聞到刺激性氣味
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科目:初中化學 來源: 題型:
一定條件下,下列物質(zhì)在密閉容器內(nèi)充分反應,測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:
物質(zhì) A B C D
反應前的質(zhì)量/g 1.7 2.2 7.9 0.9
反應后的質(zhì)量/g 待測 6.6 0 2.7
則反應后A的質(zhì)量為 ;該反應所屬的基本反應類型是 ;該反應中B和D兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
某課外小組,用大理石與鹽酸反應制取二氧化碳(大理石中雜質(zhì)不與鹽酸反應).甲、乙、丙三同學分別進行實驗,實驗數(shù)據(jù)如下(燒杯的質(zhì)量為25.0g).
燒杯+鹽酸 | 大理石 | 充分反應后燒杯+剩余物 | |
甲 | 75.0g | 13.2g | 83.8g |
乙 | 75.0g | 16.0g | 86.6g |
丙 | 95.0g | 13.2g | 103.8g |
若甲、乙、丙三同學中有一名同學所取的大理石和鹽酸恰好完全反應,請回答下列問題.
(1)甲同學所取的鹽酸與大理石恰好完全反應.
(2)計算大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)(計算結(jié)果精確到0.1%).
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