如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置:
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請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
、②
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選用的制取裝置是
 
(填序號(hào));
有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(3)欲制取一瓶二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用的裝置是
 
(填序號(hào)),
有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)若要得到干燥的二氧化碳?xì)怏w,還需要用到的裝置是
 
(填序號(hào));
(5)有同學(xué)利用裝置C驗(yàn)證制得的二氧化碳?xì)怏w時(shí),沒有看到渾濁現(xiàn)象,請(qǐng)你分析可能的原因是
 
;
(6)要吸收反應(yīng)多余的二氧化碳?xì)怏w最好使用裝置D而不用裝置C,是因?yàn)?!--BA-->
 
分析:(1)根據(jù)裝置圖,辯認(rèn)常見儀器,并寫出儀器的名稱;
(2)發(fā)生裝置A可用于固體藥品加熱制取氣體的反應(yīng),而裝置B則為固體與液體反應(yīng)的發(fā)生裝置;收集裝置F為向下排氣法,G為向上排氣法,H為排水法收集氣體;在二氧化錳催化劑下,氯酸鉀分解速度較快反應(yīng)的生成物質(zhì)及生成物的量均不變;
(3)制取二氧化碳需要利用塊狀固體大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng);二氧化碳密度大于空氣且能溶于水;大理石和稀鹽酸可發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),放出氣體二氧化碳;
(4)濃硫酸具有吸水性,可用來干燥氣體二氧化碳;氫氧化鈉溶液不具有吸水性且能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng),不可用來干燥二氧化碳,而濃硫酸既能吸收水分而且不能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng),可以使用濃硫酸對(duì)產(chǎn)生的氣體進(jìn)行干燥;
(5)濃鹽酸具有很強(qiáng)的揮發(fā)性,揮發(fā)出的氯化氫氣體可與石灰水反應(yīng),而使通入的二氧化碳不能產(chǎn)生碳酸鈣沉淀;
(6)氫氧化鈣微溶于水,因此,澄清石灰水所能吸收的二氧化碳量較少;氫氧化鈉易溶于水,可以形成濃度較大的溶液,因此可以較多在吸收二氧化碳.
解答:解:(1)儀器①為向裝置內(nèi)加入液體藥品的長頸漏斗;儀器②為收集氣體的集氣瓶;
故答案為:長頸漏斗;集氣瓶;
(2)加熱氯酸鉀與二氧化錳的固體混合物可選擇A裝置;而收集氧氣時(shí)因氧氣密度大且不易溶于水,可選G、H裝置進(jìn)行收集;氯酸鉀在二氧化錳催化下,分解速度加快,生成氯化鉀和氧氣;
故答案為:AG或AH;2KClO3
 MnO2 
.
 
2KCl+3O2↑;
(3)固體石灰石或大理石與稀鹽酸反應(yīng),可選用在裝置B內(nèi)進(jìn)行;收集二氧化碳時(shí),只能選取裝置G向上排空氣;碳酸鈣與鹽酸反應(yīng),生成氯化鈣、水和二氧化碳;
故答案為:BG;CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;
(4)裝置E中的濃硫酸可吸收氣體中的水分而起到干燥二氧化碳?xì)怏w的作用;
故答案為:E;
(5)產(chǎn)生的二氧化碳中若混有較多量的揮發(fā)HCl氣體,雖然通入石灰水,石灰水也不能變渾濁;
故答案為:鹽酸濃度過大,揮發(fā)出氯化氫氣體(或者裝置可能漏氣)(其他合理答案也可得分);
(6)裝置C中盛放的石灰水因其微溶于水,所以溶液中氫氧化鈣含量較少,不能大量吸收二氧化碳;而D裝置中的氫氧化鈉易溶于水,溶液中含有大量的氫氧化鈉可以吸收大量的二氧化碳?xì)怏w;
故答案為:氫氧化鈉易溶于水,可得到較濃的溶液,有利于二氧化碳的吸收(其他合理答案也可得分).
點(diǎn)評(píng):明確裝置的作用,根據(jù)實(shí)驗(yàn)的需要正確地選擇裝置是解決本題的關(guān)鍵;氫氧化鈣溶液用于檢驗(yàn)氣體為二氧化碳,氫氧化鈉溶液用于吸收二氧化碳.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2008?寧德)如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,據(jù)此回答下列問題:

(1)寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
酒精燈
酒精燈
;②
集氣瓶
集氣瓶
;
(2)實(shí)驗(yàn)室通過圖1所示的兩種途徑都可以得到氧氣.寫出甲途徑制取氧氣的化學(xué)方程式:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+2O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+2O2
.化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化的特點(diǎn)是:原料、產(chǎn)物、條件無毒無害,提高原子的利用率.從綠色化學(xué)的理念考慮,
  (填“甲”或“乙”)途徑更能體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求.
(3)實(shí)驗(yàn)室可用碳酸氫鈉(NaHCO3)固體加熱分解(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水)來制取二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O
,該反應(yīng)的發(fā)生裝置應(yīng)選擇
A
A
 (填序號(hào));
(4)氧氣和二氧化碳均可用,C裝置來干燥并收集,從收集裝置來看,氧氣和二氧化碳具有的相同性質(zhì)是
密度比空氣大
密度比空氣大
.D裝置可用來測(cè)量生成的二氧化碳的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
A
A
 (填序號(hào)).
A.防止二氧化碳溶于水
B.增加容器中液體的重量
C.防止水分蒸發(fā).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?泉州模擬)如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置:
據(jù)此回答下列問題:
(1)寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
長頸漏斗
長頸漏斗
  ②
集氣瓶
集氣瓶
;
(2)用雙氧水制取氧氣時(shí),所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
B
(填標(biāo)號(hào),下同),收集裝置是
D或E
D或E

(3)CO2也可以用碳酸氫鈉(NaHCO3)固體加熱分解(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水)來制取,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2
.若用此法來制取CO2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
,收集裝置是
D
D

(4)二氧化碳能用于滅火,是因?yàn)樗哂?!--BA-->
一般情況下不燃燒也不能支持燃燒
一般情況下不燃燒也不能支持燃燒
、
密度比空氣大
密度比空氣大
的性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
長頸漏斗
長頸漏斗
 ②
集氣瓶
集氣瓶
;
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
,在加入藥品前,應(yīng)首先
檢查氣密性
檢查氣密性
,指出該裝置的一個(gè)錯(cuò)誤
沒有棉花
沒有棉花
,反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2,該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
;此外,CO2也可以用碳酸氫鈉(NaHCO3)固體加熱分解(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水)來制取,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
碳酸氫鈉
加熱
碳酸鈉+水+二氧化碳
碳酸氫鈉
加熱
碳酸鈉+水+二氧化碳
,若用此法來制取并收集CO2,應(yīng)選用的裝置是
AD或AF
AD或AF
;
(4)F裝置可用來測(cè)量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
防止二氧化碳溶于水
防止二氧化碳溶于水
,植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果
沒有
沒有

(填“有”或“沒有”)明顯影響.
(5)若用圖1裝置制取CO2氣體,在反應(yīng)過程中,用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的橡皮管,過一會(huì)兒反應(yīng)就會(huì)停止.其原因是
關(guān)閉彈簧夾,內(nèi)部壓強(qiáng)增大,將液體往回壓,固液分離,反應(yīng)停止
關(guān)閉彈簧夾,內(nèi)部壓強(qiáng)增大,將液體往回壓,固液分離,反應(yīng)停止

(6)如果用圖2所示裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從
b
b
(填“a”或“b”)端管口通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置:

據(jù)此回答下列問題:
(1)寫出帶標(biāo)號(hào)①、②儀器的名稱:①
試管
試管
,②
集氣瓶
集氣瓶

(2)實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2,選用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置分別是
B
B
D
D
(填序號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
,檢驗(yàn)該氣體收集滿的方法是
將燃著的木條接近瓶口,觀察火焰是否熄滅
將燃著的木條接近瓶口,觀察火焰是否熄滅
.該實(shí)驗(yàn)裝置除了可用于制取二氧化碳還可用于制取的是氣體是
氧氣
氧氣

(3)F裝置可用來測(cè)量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
阻止二氧化碳與水接觸
阻止二氧化碳與水接觸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置:
精英家教網(wǎng)
據(jù)此回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)室制取和收集CO2時(shí)應(yīng)選用
 
兩種裝置相連接,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,檢驗(yàn)集氣瓶中CO2是否收集滿的方法是
 

(2)F裝置可用來測(cè)量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)在一個(gè)大燒杯里加入一定量的石灰石和一定量的稀鹽酸,反應(yīng)后,燒杯內(nèi)剩余物的質(zhì)量比原來石灰石和稀鹽酸的質(zhì)量總和減少了2.2g,那么參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量為多少?

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同步練習(xí)冊(cè)答案