【題目】一定條件下，甲、乙混合后發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如下表所示。下列說法中，不正確的是（　　）

物質(zhì)

甲

乙

丙

丁

反應(yīng)前的質(zhì)量/g

50

2

0

0

反應(yīng)后的質(zhì)量/g

23

X

24

3

A. x的值等于2B. 甲一定是化合物

C. 該反應(yīng)是化合反應(yīng)D. 反應(yīng)時丙和丁的質(zhì)量比為8:1

【答案】C

【解析】

根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和，則

，。

A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和，則，，故A正確；

B、由表格數(shù)據(jù)可知，甲的質(zhì)量減少，甲是反應(yīng)物，乙的質(zhì)量反應(yīng)前后沒變，乙是催化劑或沒參加反應(yīng)，丙丁的質(zhì)量增加，則丙丁是生成物，則甲是化合物，故B正確；

C、甲的質(zhì)量減少，甲是反應(yīng)物，乙的質(zhì)量反應(yīng)前后沒變，乙是催化劑或沒參加反應(yīng)，丙丁的質(zhì)量增加，則丙丁是生成物，反應(yīng)是甲生成丙丁的反應(yīng)，為分解反應(yīng)，故C不正確；

D、反應(yīng)時丙和丁的質(zhì)量比為，故D正確。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（4分）請根據(jù)下圖所示的實驗過程和提供的數(shù)據(jù)計算：

（1）生成氫氣的質(zhì)量。

（2）合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

（3）所加稀硫酸的質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某石灰石廠實驗室用5.55g石灰石樣品高溫煅燒制得生石灰（主要成分為氧化鈣），實驗室過程中進行了四次稱量，記錄數(shù)據(jù)如下表（雜質(zhì)不參加反應(yīng)，也不分解）

操作次數(shù)

1

2

3

4

剩余固體質(zhì)量（g）

4.25

3.95

3.35

3.35

（提示：CaCO3CaO+CO2 ）計算：

（1）完全反應(yīng)后生成二氧化碳_____克。

（2）石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是___。（要求計算完整過程，計算結(jié)果精確到0.1%）

（3）所得產(chǎn)品生石灰中鈣元素的質(zhì)量是___。（要求計算完整過程。提示：雜質(zhì)中不含鈣元素）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上常采用“天然苛化法”制取氫氧化鈉，部分流程如下：

（1）操作1的名稱是______，寫出實驗室中該操作必需的一種玻璃儀器的名稱______。

（2）寫出流程中發(fā)生苛化反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

（3）工藝中采用石灰乳而不用氫氧化鈣溶液與碳酸鈉反應(yīng)，是因為______。

（4）生產(chǎn)工藝中可以回收再利用的物質(zhì)是______。

（5）由天然堿得到碳酸鈉溶液時，將天然堿粉碎的目的是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題。

（1）儀器a的名稱是_______________。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為________，所選用的發(fā)生裝置是_______（填字母序號）。用裝置D收集一瓶氧氣，將帶火星的木條放在瓶口，若觀察到__________，說明瓶中已充滿氧氣。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】AE是初中化學(xué)常見的五種不同類別的物質(zhì),C常用作建筑材料，E常用作食品干燥劑。他們之間的關(guān)系如圖所示,“”表示相連的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)能生成另一種物質(zhì)(部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已略去).

請回答下列問題：

（1）E的化學(xué)式是_____。

（2）D轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式_____，反應(yīng)現(xiàn)象是_____。

（3）A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式_____,其基本反應(yīng)類型為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)使世界變得絢麗多彩。根據(jù)以下信息回答問題。

（1）港珠澳大橋是迄今為止世界上最長的鋼結(jié)構(gòu)跨海大橋，在這些鋼結(jié)構(gòu)的外表面還涂上了四氟型氟碳面漆樹脂。其中，鋼屬于_____（填“金屬材料”或“有機合成材料”），使用鋼的優(yōu)點是_____（寫一點即可）；在其表面涂上面漆樹脂的目的是_____。

（2）海洋是一個“藍(lán)色聚寶盆”，不僅有魚、蝦等海產(chǎn)品；還有豐富的油氣、海底礦產(chǎn)、可燃冰等能源資源。

①魚、蝦類等富含人體需要的營養(yǎng)素是_____。

②可燃冰主要成分是甲烷，寫出該物質(zhì)完全燃燒的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有如圖甲所示儀器和裝置，請回答下列問題：

（1）寫出A、G兩種儀器的名稱：A：_____；G：_____。

（2）用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法制取一瓶較為純凈的氧氣，應(yīng)從圖甲中選用的儀器裝置是_____（填字母編號），該實驗的主要步驟有：①裝藥品；②檢查裝置的氣密性；③加熱；④將裝置固定在鐵架臺上；⑤熄滅酒精燈；⑥收集氣體；⑦將導(dǎo)管移出水槽。正確的操作順序為_____，反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____，其中二氧化錳起_____作用。

（3）某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖乙所示裝置進行實驗。

（實驗?zāi)康模┐致詼y定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積。

（反應(yīng)原理）高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為_____。

（裝置連接）為達(dá)到實驗?zāi)康�，各裝置的正確連接順序是：a→_____（填接口的字母）→d。

（補充實驗）在收集到的氧氣中做細(xì)鐵絲燃燒的實驗：

①集氣瓶內(nèi)為什么要預(yù)先裝少量水或鋪一層細(xì)砂？_____；

②實驗過程中發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了，原因是_____入B中。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在實驗室常用以下裝置制取氣體。

（1）選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為①_____，試管口放一團棉花的作用是②_____，選擇此發(fā)生裝置的依據(jù)③_____。

（2）用裝置B制取二氧化碳的化學(xué)方程式為①_____，收集氣體采用的是②_____法，實驗過程中，長頸漏斗末端應(yīng)位于液面下的目的是③_____。

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