【題目】在實(shí)驗(yàn)室常用以下裝置制取氣體。
(1)選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為①_____,試管口放一團(tuán)棉花的作用是②_____,選擇此發(fā)生裝置的依據(jù)③_____。
(2)用裝置B制取二氧化碳的化學(xué)方程式為①_____,收集氣體采用的是②_____法,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,長(zhǎng)頸漏斗末端應(yīng)位于液面下的目的是③_____。
【答案】 為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管 反應(yīng)物是固體,需要加熱 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 向上排空氣 防止二氧化碳?xì)怏w逸出
【解析】
(1)高錳酸鉀在加熱的條件下反應(yīng),生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;試管口放一團(tuán)棉花的作用是:為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;選擇此發(fā)生裝置的依據(jù)是:反應(yīng)物是固體,需要加熱;
(2)碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。由于二氧化碳的密度比空氣的密度大,能溶于水,因此只能用向上排空氣法收集。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,長(zhǎng)頸漏斗末端應(yīng)位于液面下的目的是:防止二氧化碳?xì)怏w逸出。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一定條件下,甲、乙混合后發(fā)生化學(xué)反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如下表所示。下列說(shuō)法中,不正確的是( )
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前的質(zhì)量/g | 50 | 2 | 0 | 0 |
反應(yīng)后的質(zhì)量/g | 23 | X | 24 | 3 |
A. x的值等于2B. 甲一定是化合物
C. 該反應(yīng)是化合反應(yīng)D. 反應(yīng)時(shí)丙和丁的質(zhì)量比為8:1
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn),回答問(wèn)題。
(1)某同學(xué)將氫氣與空氣混合,在安全保障下在老師指導(dǎo)下點(diǎn)燃,實(shí)驗(yàn)如下
V(H2)/V(空氣) | 1:99 | 3:97 | 4:96 | 50:50 | 70:30 | 75:25 |
點(diǎn)火 | 不炸 | 不炸 | 炸 | 炸 | 炸 | 不炸 |
①該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明氫氣的爆炸極限范圍可能為______~______之間(用百分?jǐn)?shù)表示)
②鑒于該實(shí)驗(yàn)爆炸的危險(xiǎn)性,說(shuō)明點(diǎn)燃?xì)錃馇氨仨汄?yàn)純,驗(yàn)純的操作為_____
③該實(shí)驗(yàn)證明水是由__________________組成的。
(2)除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì),所用試劑錯(cuò)誤的是___
選項(xiàng) | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 除雜試劑 |
A | 銅 | 氧化銅 | 稀硫酸 |
B | 二氧化碳 | 水蒸氣 | 生石灰 |
C | 鹽酸 | 硫酸 | 氯化鋇溶液 |
D | 氯化鋇溶 | 氯化鈉溶液 | 碳酸鈉溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在學(xué)習(xí)鹽酸的化學(xué)性質(zhì)時(shí),甲、乙兩位同學(xué)分別做了稀鹽酸和碳酸鈉溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)(如圖1)。
(實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中溶液有氣泡冒出,乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中溶液無(wú)氣泡冒出。
(1)寫出甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)的化學(xué)反應(yīng)方程式:_____。
(提出問(wèn)題)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中溶液為什么沒有氣泡冒出?
(查閱資料)碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)不僅可以生成二氧化碳還可以生成碳酸氫鈉
(實(shí)驗(yàn))同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)(裝置氣密性良好)。
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
① | Ⅰ.用注射器1向小藥瓶中緩慢注入少量的稀鹽酸,邊注入邊振蕩 | 細(xì)玻璃管中液柱略微升高 |
Ⅱ.換注射器2從瓶中緩慢抽取氣體 | 澄清石灰水無(wú)明顯變化 | |
② | Ⅰ.用注射器1向小藥瓶中繼續(xù)注入稀鹽酸至較多氣泡產(chǎn)生 | 細(xì)玻璃管中液柱明顯升高 |
Ⅱ.換注射器2從瓶中緩慢抽取氣體 | 澄清石灰水變渾濁 |
(2)細(xì)玻璃管在實(shí)驗(yàn)中的主要作用是_____;實(shí)驗(yàn)①中細(xì)玻璃管中液柱略微升高的原因:少量稀鹽酸滴入導(dǎo)致小藥瓶?jī)?nèi)氣體體積略微壓縮,_____。
(3)實(shí)驗(yàn)②中Ⅰ的現(xiàn)象是_____;實(shí)驗(yàn)①、②中步驟Ⅱ:注射器2必須緩慢地從瓶中抽取氣體的原因是_____。
(實(shí)驗(yàn)反思)此反應(yīng)說(shuō)明反應(yīng)物的量不同,產(chǎn)物可能不同,試另舉一例:_____。
(若正確回答下列問(wèn)題加4分,總分不超過(guò)60分)
在老師的幫助下,同學(xué)們利用pH傳感器對(duì)相同濃度的碳酸鈉溶液(pH為12)、碳酸氫鈉溶液(pH為8.2)與稀鹽酸反應(yīng)時(shí),pH的變化與鹽酸體積的關(guān)系進(jìn)行了測(cè)定,并做了如圖3所示的對(duì)比圖:
圖中各線段實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下表:
溶液 | 線段 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
Na2CO3 | AB | 無(wú)氣泡 |
BC | 有少量氣泡 | |
CD | 有大量氣泡 | |
DE | 幾乎無(wú)氣泡 | |
NaHCO3 | MN | 立即有大量氣泡 |
NE | 幾乎無(wú)氣泡 |
(4)在AB段,溶液中的溶質(zhì)有_____、_____、_____。
(5)分析圖表,體現(xiàn)碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)分兩步:
第一步反應(yīng):Na2CO3 +HCl=NaCl+NaHCO3
第二步反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是以食鹽為原料進(jìn)行生產(chǎn)并綜合利用的某些過(guò)程
(1)為除去粗鹽中的CaCl2、MgCl2和Na2SO4雜質(zhì),可對(duì)應(yīng)加入過(guò)量的Na2CO3、過(guò)量的NaOH以及過(guò)量的BaCl2,其中Na2CO3必須在BaCl2之_____(填“前”或“后”)。
(2)將濾液的pH調(diào)至中性應(yīng)加入的試劑是_____。
(3)流程中所得飽和食鹽水可用于制取純堿等產(chǎn)品,其主要反應(yīng)原理如圖:
NaCl+H2O+NH3+CO2=NaHCO3↓+NH4Cl 2NaHCO3=Na2CO3+H2O+CO2↑
問(wèn):分離出NaHCO3晶體后的母液中一定含有的溶質(zhì)有_____,若此母液中加入過(guò)量生石灰,則可獲得一種可循環(huán)使用的物質(zhì),其化學(xué)式是_____。
(4)該流程的主要產(chǎn)品純堿屬于_____(填“酸”或“堿”或“鹽”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列應(yīng)用和相應(yīng)的原理(用化學(xué)方程式表示)及基本反應(yīng)類型都正確的是( )
A. 用木炭還原氧化銅制取銅:CuO+CCu+CO2 置換反應(yīng)
B. 服用含氫氧化鋁的藥物治療酸過(guò)多癥:2Al(OH)3+6HCl=2AlCl3+3H2O 復(fù)分解反應(yīng)
C. 煅燒石灰石制生石灰:CaCO3CaO+CO2↑分解反應(yīng)
D. 用鐵絲測(cè)定空氣中氧氣含量:3Fe+2O2Fe3O4化合反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】分類,類比是初中化學(xué)常用的學(xué)習(xí)方法。
(1)初中化學(xué)有許多實(shí)驗(yàn),若按照實(shí)驗(yàn)方法分類,可將實(shí)驗(yàn)_____(填字母)分為一類;分類的依是_____。
A.測(cè)定空氣中氧氣的含量 | B.探究硫在氧氣中燃燒 | C.探究反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系 | D.探究酸和堿能否發(fā)生反應(yīng) |
(2)磷酸鹽,磷酸氫鹽的溶解性和碳酸鹽相似,磷酸二氫鹽和碳酸氫鹽溶解性相似,則磷酸鋇的溶解性為_____(填“可溶”或“微溶”或“難溶”),碳酸鈣可以和水、二氧化碳(看做碳酸)反應(yīng)生成碳酸氫鈣,請(qǐng)寫出向磷酸鈣固體中加入磷酸(H3PO4)溶液后,固體消失的反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)鋼鐵產(chǎn)量居世界第一,為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),生產(chǎn)生活中鐵和鐵的化合物也有著廣泛的應(yīng)用。
(一)鐵的廣泛應(yīng)用
(1)“加鐵醬油”中的鐵指的是_____(填“單質(zhì)”或“元素”)。
(2)鐵制炊具加熱食物,說(shuō)明鐵具有的性質(zhì)是_____。
(3)鐵與鉻、鎳等金屬熔合可形成“不銹鋼”,用不銹鋼絲和聚乙烯纖維為原料可制作耐酸防護(hù)服材料。以上敘述中沒有涉及到_____(填字母)。
A 合金 B 無(wú)機(jī)非金屬材料 C 合成材料 D 復(fù)合材料
(二)鐵銹成分的探究
(1)下圖為某興趣小組探究鐵生銹的三個(gè)實(shí)驗(yàn),最先觀察到鐵銹的是_____(選填序號(hào))。
(2)鐵生銹的主要過(guò)程為:Fe Fe(OH)2Fe(OH)3Fe2O3xH2O
次要過(guò)程為:FeFeCO3
寫出Fe→Fe(OH)2反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(3)鐵銹組分的確定
某鐵銹成分為Fe2O3xH2O和FeCO3.為確定其組成,興趣小組稱取此鐵銹樣品25.4g,在科研人員的指導(dǎo)下用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(查閱資料)①Fe2O3xH2O失去結(jié)晶水溫度為110℃,FeCO3在282℃分解為FeO和CO2
②溫度高于500℃時(shí)鐵的氧化物才能被CO還原。
(1)裝配好實(shí)驗(yàn)裝置后,首先要_____。
(2)裝置A中的反應(yīng)為:H2C2O4(草酸)CO↑+CO2↑+H2O通過(guò)B、C裝置可得到干燥、純凈的CO氣體,洗氣瓶B中應(yīng)盛放_____(選填序號(hào))。
a.濃硫酸 b.氫氧化鈉溶液
(3)現(xiàn)控制D裝置中的溫度為300℃對(duì)鐵銹進(jìn)行熱分解,直至D裝置中剩余固體質(zhì)量不再變化為止,冷卻后裝置E增重3.6g,裝置F增重2.2g。則樣品中FeCO3的質(zhì)量m(FeCO3)=_____g。
(4)若缺少G裝置,Fe2O3xH2O中x的值會(huì)_____。(選填“偏大”、“偏小”、“不變”)
(三)煉鐵過(guò)程的探究
(1)進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)先點(diǎn)燃A裝置中的酒精燈,后對(duì)D玻璃管加熱,原因是_____。
(2)將上述300℃完全分解后的D裝置中剩余固體繼續(xù)升溫,當(dāng)溫度高于500℃時(shí),鐵的氧化物全部被CO還原得到鐵的質(zhì)量_____克。(計(jì)算過(guò)程)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】炒菜時(shí)加入料酒和食醋,炒出的菜別具香味,其原因之一是料酒中的乙醇與食醋中的乙酸反應(yīng)生成乙酸乙酯(C4H8O2),試計(jì)算:
(1)乙酸乙酯的相對(duì)分子質(zhì)量為_________;
(2)乙酸乙酯中碳、氫元素的質(zhì)量比為___________;(答最簡(jiǎn)整數(shù)比)
(3)17.6 g乙酸乙酯中所含氧元素的質(zhì)量為_______g。
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