下列操作或現(xiàn)象與分子對(duì)應(yīng)的特征不一致的是(  )
A、給籃球充氣,證明分子不斷運(yùn)動(dòng)
B、聞到花香,證明分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的
C、一定量的酒精和水互相混合后,總體積減小,證明分子是有間隔的
D、加熱氧化汞可得到氧氣和金屬汞,證明分子是可以再分的
考點(diǎn):利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:根據(jù)分子的性質(zhì)可以知道:分子很小,分子在不斷運(yùn)動(dòng),分子間有間隔;在化學(xué)變化中,分子分成原子,原子再重新組合;可以據(jù)此來完成該題的判斷并作出解答.
解答:解:A、給籃球充氣,主要是由于分子間有間隙,壓強(qiáng)增大,分子間間隔變小,故選項(xiàng)A操作或現(xiàn)象與分子對(duì)應(yīng)的特性不一致;
B、聞到花的香味,原因是分子在不斷運(yùn)動(dòng),具有香味的分子運(yùn)動(dòng)到空氣中,進(jìn)入人們的鼻孔,故B中描述的現(xiàn)象與分子對(duì)應(yīng)的特性一致;
C、一定量的酒精和水互相混合后,總體積減小,是因?yàn)榉肿娱g有間隔,一部分分子相互占據(jù)了間隔,故C操作或現(xiàn)象與分子對(duì)應(yīng)的特性一致;
D、加熱氧化汞可得到氧氣和金屬汞,原因是在受熱時(shí)氧化汞分子分裂成了氧原子和汞原子,然后氧原子重新組合形成氧分子,大量的氧分子聚集成氧氣,大量的汞原子聚集成金屬汞.所以加熱氧化汞可得到氧氣和金屬汞,證明分子是可以再分的,故D操作或現(xiàn)象與分子對(duì)應(yīng)的特性一致.
故選A.
點(diǎn)評(píng):能利用分子的性質(zhì)和特征解釋生活中宏觀的現(xiàn)象,使化學(xué)緊密聯(lián)系生活,能讓學(xué)生確實(shí)感到化學(xué)就在我們身邊.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)分別用等質(zhì)量的兩種金屬A、B跟質(zhì)量相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng),反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系如圖.分析圖象得到的下列結(jié)論中,不合理的是( 。
A、反應(yīng)速率A>B
B、金屬的活動(dòng)性A<B
C、生成氫氣的質(zhì)量A=B
D、A、B均反應(yīng)完,硫酸有剩余

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,兩個(gè)甲分子反應(yīng)生成3個(gè)乙分子和1個(gè)丙分子,則從圖示獲得的信息中,正確的是(  )
A、分子的種類在化學(xué)反應(yīng)中未發(fā)生了改變
B、反應(yīng)生成的物質(zhì)丙屬于單質(zhì)
C、該反應(yīng)的反應(yīng)類型為化合反應(yīng)
D、一個(gè)丙分子中有一個(gè)A原子和一個(gè)B原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法,不合理的推理會(huì)得出錯(cuò)誤的結(jié)論.以下推理正確的:(  )
A、分子可以構(gòu)成物質(zhì),物質(zhì)一定是由分子構(gòu)成的
B、含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會(huì)生成CO2,燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定含碳元素
C、金屬能導(dǎo)電,具有導(dǎo)電性的一定是金屬
D、離子是帶電荷的微粒,帶電荷的微粒一定是離子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

二氧化氮(NO2)能與水反應(yīng)生成硝酸和一氧化氮?dú)怏w,已知二氧化氮的密度比二氧化碳略大,現(xiàn)要收集一瓶二氧化氮?dú)怏w,可采用的方法是(  )
A、排水集氣法或向下排空氣法
B、排水集氣法或向上排空氣法
C、只能用向上排空氣法
D、只能用向下排空氣法

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,有時(shí)用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%~20%的食鹽水來選種.配制20kg溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的食鹽水,所需水的質(zhì)量為(  )
A、2.0kg
B、3.2kg
C、4.0kg
D、16.8kg

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

判斷復(fù)分解反應(yīng)能否發(fā)生,可以不必考慮的是( 。
A、生成物中是否有沉淀
B、生成物中是否有水
C、生成物中是否有氣體
D、金屬的活動(dòng)性順序

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

決定元素種類的微粒是(  )
A、最外層電子數(shù)B、電子層數(shù)
C、質(zhì)子數(shù)D、中子數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小雨、小晴等同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置制取并收集氧氣:

(1)請(qǐng)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:②
 
;
(2)若用過氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),要收集較純凈的氧氣應(yīng)選用
 
,用該方法制取氧氣的文字表達(dá)式為:
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的裝置在試管口放棉花團(tuán)的作用是
 
;用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為
 

(4)可選擇D收集氧氣的原因是
 
;若用E排空氣法來收集氧氣應(yīng)從
 
處進(jìn)氣(填“a”或“b”)

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同步練習(xí)冊(cè)答案