2．足量的Zn、Fe、Mg、Na、Al五種金屬元素分別與含H2SO4質(zhì)量相同的稀硫酸反應(yīng)，生成的氫氣質(zhì)量相等．

分析 Zn、Fe、Mg、Na、Al和稀硫酸反應(yīng)生成氫氣和相應(yīng)的鹽．

解答 解：因?yàn)榻饘僮懔�，稀硫酸完全反�?yīng)，因此決定生成氫氣質(zhì)量的是稀硫酸中硫酸的質(zhì)量，由于稀硫酸中硫酸的質(zhì)量相同，因此生成氫氣的質(zhì)量相等．
故填：相等．

點(diǎn)評(píng) 如果稀硫酸足量，則生成氫氣的質(zhì)量決定于金屬的質(zhì)量，要注意理解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．某課外興趣小組為了探究活性炭的吸附能力，測(cè)得在一定溫度下每立方厘米活性炭所吸附氣體的體積．分析表中數(shù)據(jù)，你認(rèn)為得到的結(jié)論正確的是（　　）
化學(xué)式H2N2O2CO2Cl2
相對(duì)分子質(zhì)量228324471
氣體的沸點(diǎn)（℃）-251-196-183-78-34
被吸附的氣體體積4.5113597494
A．沸點(diǎn)越低，氣體越易被吸附
B．分子中所含原子數(shù)越多，氣體易被吸附
C．氣體是化合物時(shí)，最易被吸附
D．相對(duì)分子質(zhì)量越大的氣體越易被吸附

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰
B．紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙
C．石蠟在空氣中燃燒時(shí)，生成水和二氧化碳
D．鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，火星四射，有黑色物質(zhì)生成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．用化學(xué)用語填空：
（1）兩個(gè)氯原子2Cl（2）兩個(gè)氫分子2H2
（3）硫酸根離子SO42-（4）氧化銅中銅元素顯+2價(jià)$\stackrel{+2}{Cu}$O
（5）三個(gè)鐵離子3Fe3+（6）食鹽的主要成分NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

17．有A、B、C、D四種物質(zhì)，已知A是無色無味的氣體，B是黑色固體，可以在空氣中燃燒，且B在A中燃燒的更旺，生成無色無味的氣體C，C能使澄清石灰水變渾濁，D是空氣的成分之一，約占空氣體積的$\frac{4}{5}$，則A是氧氣，B是碳，C是二氧化碳，D是氮?dú)猓畬懗鯞與A反應(yīng)的文字表達(dá)式碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列過程中，發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�
A．磨豆成漿B．釀谷成酒C．剪紙成花D．雕石成像

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．化學(xué)課上，老師為了使大家對(duì)“化學(xué)變化”的定義有更深的理解，又給大家補(bǔ)充了“鎂在空氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)，大家發(fā)現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)過程中：“銀白色的鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，同時(shí)產(chǎn)生了白色粉末．”其中能夠判斷該變化是化學(xué)變化的依據(jù)的是（　�。�
A．發(fā)出耀眼的白光B．放出大量的熱C．鎂帶不斷減少D．生成白色粉末

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．小軍同學(xué)在做“氧氣的制取和性質(zhì)”的探究實(shí)驗(yàn)中，他在進(jìn)行硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，要預(yù)先在集氣瓶底放一些水（或堿性溶液）理由是：吸收二氧化硫，防止污染空氣．隨后他又取一段紗窗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲，在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)．結(jié)果沒有觀察到“火星四射、劇烈燃燒”的現(xiàn)象，請(qǐng)分析小軍同學(xué)實(shí)驗(yàn)失敗的可能原因有哪些？（至少寫兩種可能）①氧氣不純；②鐵絲沒有除銹（合理均可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

7．6.3克高錳酸鉀加熱能生成多少克的氧氣？

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同步練習(xí)冊(cè)答案