分析 從環(huán)境污染的角度和減少空氣污染的方法的角度去思考本題.
解答 解:(1)實(shí)施這些措施的目的是通過政府干預(yù)的手段,限制細(xì)顆粒物(PM2.5)和可吸入顆粒物(PM10)的產(chǎn)生,減少空氣污染,保護(hù)空氣,保護(hù)環(huán)境.
(2)減少空氣中可吸入顆粒的方法很多,例如減少化石燃料的使用、多植樹造林、各企業(yè)達(dá)標(biāo)排放、加強(qiáng)政府監(jiān)督以及不要露天焚燒垃圾、少坐私家車等.
故答案為:(1)通過政府干預(yù)的手段,限制細(xì)顆粒物(PM2.5)和可吸入顆粒物(PM10)的產(chǎn)生,減少空氣污染,保護(hù)空氣,保護(hù)環(huán)境;
(2)少坐私家車.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了有關(guān)環(huán)境污染的有關(guān)知識(shí),通過本題的練習(xí)能提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 均一的、穩(wěn)定的液體一定是溶液 | |
B. | 通過加入溶質(zhì)的方法,一定能使不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/td> | |
C. | 飽和溶液一定是濃溶液,不飽和溶液也一定是稀溶液 | |
D. | 喝了汽水后常常會(huì)打嗝,說明氣體的溶解度隨著壓強(qiáng)的降低而減小 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)操作 | 預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論 |
分別取少量無色溶液于三支試管中,再各滴加幾滴酚酞溶液,振蕩,觀察現(xiàn)象. | 若溶液變紅色,則原未知溶液為氫氧化鈉溶液;若溶液不變色,則原未知溶液是氯化鎂溶液或氯化鈉溶液. |
分別取少量尚未鑒別出的無色溶液于兩支試管中,再各滴入少量氫氧化鈉溶液,觀察現(xiàn)象. | 若產(chǎn)生白色沉淀,則原未知溶液是氯化鎂溶液;若無明顯現(xiàn)象,則原未知溶液是氯化鈉溶液. |
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A. | 溶質(zhì)質(zhì)量一定增加 | B. | 溶劑質(zhì)量一定減少 | ||
C. | 溶液一定變不飽和了 | D. | 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定增加 |
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