8．將某氫氧化鈉溶液逐滴滴入硫酸和硫酸銅的混合溶液中，直至過量．根據(jù)實驗事實繪制如圖所示曲線．其中說法正確的是（　�。�
A．a至b段有藍(lán)色沉淀生成B．a至c段硫酸鈉質(zhì)量不斷增大
C．c至d段，溶液pH不斷減小D．c點比a點所含的溶質(zhì)種類多

分析 向一定量硫酸和硫酸銅的混合溶液中，逐滴加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液，直至過量，此過程在氫氧化鈉先和硫酸反應(yīng)，然后和硫酸銅反應(yīng)，據(jù)此分析．

解答 解：向一定量硫酸和硫酸銅的混合溶液中，逐滴加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液，直至過量，此過程在氫氧化鈉先和硫酸反應(yīng)，然后和硫酸銅反應(yīng)．
A、a至b段是氫氧化鈉中和硫酸，沒有藍(lán)色沉淀生成，故說法錯誤；
B、a至c段都會反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鈉，因此硫酸鈉的質(zhì)量逐漸增大，故說法正確；
C、c至d段，氫氧化鈉過量，溶液中氫氧化鈉增多，堿性變大，pH變大，故說法錯誤；
D、a點含有的溶質(zhì)是硫酸和硫酸銅，c點時硫酸銅恰好完全反應(yīng)，此時對應(yīng)溶液中的溶質(zhì)只有硫酸鈉，溶質(zhì)種類最少，故說法錯誤．
故選項為：B．

點評 本題為坐標(biāo)的考查，解答本題的關(guān)鍵是要理解圖象的物理意義和所代表的反應(yīng)的反應(yīng)原理和相關(guān)物質(zhì)的定量反應(yīng)關(guān)系，能夠考查學(xué)生的分析問題能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．水是生命之源．
（1）活性炭常用于凈水，其作用是吸附、過濾水中的雜質(zhì)．
（2）生活中常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水．
（3）氯化鈉溶于水，溶液導(dǎo)電能力顯著增強(qiáng)，是因為其溶液中含有自由移動的鈉離子和氯離子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．實驗室有一瓶保存已久的濃鹽酸，瓶上標(biāo)簽內(nèi)容如右下圖所示．請你根據(jù)標(biāo)簽上提供的數(shù)據(jù)解決有關(guān)問題．（計算結(jié)果精確到0.1）
（1）不考慮揮發(fā)的情況下，用10mL該鹽酸可以配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸44.0 g．
（2）為檢測該瓶濃鹽酸在保存中是否有HCl 揮發(fā)，現(xiàn)取40g 上述所配制的稀鹽酸加入燒杯中，向其中加入5g純凈的鋅粒，充分反應(yīng)后，溶液中仍有未反應(yīng)完的鋅粒，稱得反應(yīng)后燒杯中的混合物質(zhì)量為44.9g．通過計算判斷該鹽酸是否有部分氯化氫揮發(fā)？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．低碳經(jīng)濟(jì)是一種以低能耗、高效能和較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式．下列做法不符合低碳理念的是（　�。�
A．提倡騎自行車或步行等方式出行
B．購物時盡量使用無紡布袋，少用一次性塑料袋
C．油菜、小麥?zhǔn)崭詈�，用粉碎機(jī)將秸稈粉碎并填埋在田間
D．油菜、小麥?zhǔn)崭詈髮⒔斩捑偷胤贌?/td>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．如圖1為初中化學(xué)常見氣體的發(fā)生與收集裝置．

（1）儀器甲的名稱是集氣瓶．
（2）實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，所選用的發(fā)生裝置是B（填序號），用C裝置收集氧氣，判斷氧氣已集滿的現(xiàn)象是集氣瓶口有大氣泡向外冒出．
（3）實驗室常用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2SO4+Zn=ZnSO4+H2↑，若用圖2裝置進(jìn)行“排水法”收集氫氣，則氫氣應(yīng)從b端通入（填“a”或“b”）．
（4）用B裝置也可制取二氧化碳，寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，集滿二氧化碳的集氣瓶，應(yīng)該正放（填“正放”或“倒置”）在實驗臺上．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，請結(jié)合圖示回答問題：
（1）寫出儀器a的名稱：集氣瓶．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，其中二氧化錳的作用是催化作用（加快過氧化氫的反應(yīng)速率）；應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（填字母）．
（3）小剛同學(xué)設(shè)計了如圖乙裝置并驗證二氧化碳的性質(zhì)，當(dāng)通入二氧化碳一段時間后，F(xiàn)中觀察到的實驗現(xiàn)象為石蕊試液變紅；G中澄清石灰水變渾濁；H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明密度比空氣大且不燃燒、不支持燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．氫氧化鈉是重要的化工原料，在保存的過程中如果密封不嚴(yán)容易變質(zhì)．
今年以來，化工原料市場供不應(yīng)求，各種化工原料價格持續(xù)上揚(yáng)．某化工廠為了增加效益，計劃將一批庫存的氫氧化鈉投入市場．若你是質(zhì)檢員，請你按以下方案抽取樣品對該批氫氧化鈉進(jìn)行檢驗，看是否變質(zhì)．
【實驗方案】

【推斷結(jié)論】
（1）若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生，則加入的A溶液可能是稀鹽酸，說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)．
（2）為了進(jìn)一步探究該產(chǎn)品變質(zhì)的程度，再取少量樣品，加入的A是過量的CaCl2溶液（CaCl2溶液呈中性），現(xiàn)象a為有白色沉淀，現(xiàn)象b為無色酚酞試液變紅色，則證明該批產(chǎn)品部分（填“部分”或“完全”）變質(zhì)．
【反思】氫氧化鈉必須密封保存的原因是：①NaOH易吸收空氣中的水分而潮解②（用化學(xué)方程式表示）2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A．雪碧B．加碘鹽C．醬油D．冰水混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．某實驗小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實驗時，向燒杯中的氫氧化鈣溶液滴稀鹽酸一會兒后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑．此時，他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究．
（1）寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O．
（2）探究目的：探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分
【提出問題】該燒杯內(nèi)的溶液中溶質(zhì)是什么？
【進(jìn)行猜想】（A）溶質(zhì)可能是CaCl2與Ca（OH）2 （B）溶質(zhì)可能只是CaCl2（C）溶質(zhì)可能是CaCl2與HCl
實驗探究】
①小明從燒杯中取了少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液．振蕩．觀察到酚酞溶液不變色．于是他排除了猜想（A），你認(rèn)為他排除猜想（A）的理由是酚酞溶液不變色，說明溶液不呈堿性，而猜想A的溶液呈堿性，所以可以排除．
②小華想用碳酸鈉溶液來驗證后兩種猜想，請你幫他完成實驗，填寫表格：
實驗步驟預(yù)計現(xiàn)象預(yù)計結(jié)論
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液．只有白色沉淀產(chǎn)生猜想（B）正確
先有氣泡產(chǎn)生，后有白色沉淀產(chǎn)生猜想（C）正確
通過以上探究，最后確定猜想（C）正確．
【反思與拓展】
你認(rèn)為上述燒杯內(nèi)溶液如果未經(jīng)處理直接倒入鐵制下水道，可能造成的危害是腐蝕下水道．要想處理燒杯內(nèi)溶液使其只得到CaCl2溶液，應(yīng)向溶液中加入過量CaCO3，充分反應(yīng)后過濾，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

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