分析 (1)熟記常見儀器的名稱;
(2)根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件確定發(fā)生裝置,根據(jù)反應寫出反應的方程式.
(3)實驗室常用鋅和稀硫酸反應制取氫氣,同時產(chǎn)生硫酸鋅,寫出反應的化學方程式;根據(jù)氫氣不易溶于水分析進氣口.
(4)實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,反應不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,二氧化碳的密度比空氣大.
解答 解:(1)儀器甲是集氣瓶,故填:集氣瓶;
(2)實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,屬于固液在常溫下反應制取氣體,可選用裝置B作發(fā)生裝置,反應的方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;用排水法收集氧氣時,當看到集氣瓶口有大氣泡向外冒出時,證明氧氣已收集滿;故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;B;集氣瓶口有大氣泡向外冒出;
(3)實驗室常用鋅和稀硫酸反應制取氫氣,反應的化學方程式為:H2SO4+Zn=ZnSO4+H2↑;因為氫氣不易溶于水,因此通過短管進入,把水從長管排出.
故填:H2SO4+Zn=ZnSO4+H2↑;b;
(4)碳酸鈣和稀鹽酸反應的化學方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
因為二氧化碳的密度比空氣大,集滿二氧化碳的集氣瓶應該正放在實驗臺上.
故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;正放.
點評 本題綜合考查了學生的基本實驗能力,涉及儀器的用途、化學方程式的書寫、裝置選擇、實驗基本操作等知識,只有綜合理解化學知識才能夠正確的解答.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 硫在氧氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍色火焰 | |
B. | 碳酸氫銨受熱分解,生成白色固體 | |
C. | 棉花和羊毛灼燒都產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味 | |
D. | 鐵與稀硫酸反應有氣泡產(chǎn)生,溶液由無色變成淺綠色 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | a至b段有藍色沉淀生成 | B. | a至c段硫酸鈉質(zhì)量不斷增大 | ||
C. | c至d段,溶液pH不斷減小 | D. | c點比a點所含的溶質(zhì)種類多 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
實驗 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論和解釋 |
(1) | 取樣于試管中,滴加無色酚酞試液. | 溶液呈紅色. | 該溶液不可能是NaCl溶液. 理由是NaCl溶液呈中性 不能使酚酞試液變紅. |
(2) | 另取樣于試管中,滴加足量稀鹽酸. | 有有氣泡產(chǎn)生. | 該溶液中溶質(zhì)為碳酸鈉. |
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A. | 花香四溢--分子在不斷地運動 | |
B. | CO有毒而CO2無毒--兩種物質(zhì)的分子構成不同 | |
C. | 溫度計中的水銀熱脹冷縮--原子的大小發(fā)生改變 | |
D. | 水受熱變成水蒸氣--分子分裂成原子 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 加肥皂水區(qū)別硬水和軟水 | B. | 用燃燒區(qū)別晴綸和羊毛纖維 | ||
C. | 用水區(qū)別氫氧化鈉和硝酸銨 | D. | 滴加石蕊溶液區(qū)別稀鹽酸和雨水 |
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