17．建立分類的觀點是學習化學的重要方法．下列選項符合圖示從屬關系的是（　�。�
ABCD
X分解反應金屬純凈物化合物
Y化合反應單質化合物混合物
A．AB．BC．CD．D

分析 A．據(jù)化合和氧化反應的定義和相互關系判斷；B．純堿不是堿；C．根據(jù)純凈物的分類來分析；D．根據(jù)單質的分類來分析．

解答 解：A．氧化反應是指物質與氧發(fā)生的反應．但它不是四大基本反應類型之一，故錯誤；
B．單質分為金屬單質、非金屬單質和稀有氣體單質，故正確；
C．純凈物包括單質與化合物，故錯誤；
D．混合物不包括化合物，故錯誤；
故選B．

點評 本題難度不大，主要考查了各物質之間的關系，知道從圖中看出X和Y屬于包含與被包含的關系是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．下圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關問題．（友情提示：以下所選裝置均填裝置序號）

（1）寫出指定儀器的名稱：①試管；②集氣瓶；
（2）寫出一個初中化學中用裝置C制氣體的化學方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；該裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管；實驗完畢時，應先把導管移出水面，后熄滅酒精燈，否則可能導致水倒流入試管，把試管炸裂．
（3）收集（2）中所得氣體可選用的一種裝置是D或E，利用該裝置還能收集的一種氣體是氫氣或二氧化碳；
（4）實驗室制取二氧化碳選用的試劑是大理石或石灰石和稀鹽酸，制備并收集二氧化碳選用的裝置為AE或BE或GE（填代號）．反應的方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．實驗時應注意長頸漏斗末端 必須伸入液面以下．檢驗生成的氣體是否是CO2的方法是：把氣體通入澄清石灰水中；其反應原理是：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；判斷CO2已收集滿的方法是把燃燒的木條放在集氣瓶口，如果燃燒的木條熄滅，說明已經(jīng)收集滿．
（5）用雙氧水制備氧氣，最好選用的裝置為A（填代號）．反應的方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（6）用高錳酸鉀制取O2，裝置C還需做的一點改動是在試管口塞一團棉花．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．A、B、C、D、E是初中化學中常見的五種物質．在通常情況下，A為黑色粉末狀固體，B、C均為無色無味的氣體，D為不溶于水的白色固體，在實驗室常用含D的物質與稀鹽酸反應制取C，單質E是組成空氣的主要成分之一．它們之間的關系如圖所示（圖中反應條件及反應④和⑤中某些反應物、生成物已略去）．
請回答下列問題：
（1）A的化學式是C，D的名稱是碳酸鈣，E的相對分子質量是32．
（2）反應②的化學方程式為2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2，該反應屬于基本反應類型中的化合反應．
（3）寫出工業(yè)上制取C的化學方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．2014年12月28如，鄭州地鐵1號線投入試運營，不但緩解了市內交通壓力，也改善了我市空氣質量．
Ⅰ．地鐵站里氧氣含量的測定
地鐵站里氧氣的含量應與地面保持一致．現(xiàn)有一瓶從地鐵站里收集到的空氣樣品，康康利用圖1實驗裝置測定樣品中氧氣的含量．請指出測定時需要注意的事項．（至少3條）
Ⅱ．鐵的冶煉
地鐵的修建需要大量地鋼材，康康用圖2裝置模擬煉鐵的化學原理，請寫出反應的化學方程式．為了提高CO的利用率，你將怎樣改進此裝置？
Ⅲ．金屬材料在地鐵方面的應用
在地鐵修建過程中使用了大量的金屬材料
（1）地鐵入口處的雨篷骨架用鋁合金而不用純鐵的原因是鋁合金抗腐蝕能力強，且密度比較�。�
（2）鋼軌用錳鋼的原因是錳鋼硬度大、韌性好．
（3）出口處的廣告架是金屬經(jīng)焊接而成的，焊條的熔點＜（填“＞”、“=”或“＜”）組成焊條的純屬金屬的熔點．
Ⅳ．金屬的活動性
康康到工地了解了部分金屬材料的防銹問題．技術人員告訴他，采用鍍鋅鋼管做水管時，最好不要用銅制接頭．為了探究這三種金屬的活動性，康康把等表面積的鐵片和鋅片放入硫酸銅溶液中（如圖3所示）．請回答：
（4）如何判斷，它們是否發(fā)生了化學反應？
（5）甲試管中反應前后溶液的質量增重（填“增重”、“不變”或“減輕”），乙試管中反應的化學方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
（6）上述實驗不能夠完全證明三種金屬的活動性，需要補充的實驗操作是把鋅片放入硫酸亞鐵溶液中，觀察現(xiàn)象．
Ⅴ．鄭州地鐵1號線每車次運送乘客約1800人，走同樣的路線，CNG公交車每車次消耗天然氣a　kg（以甲烷計算），每輛CNG公交車運送乘客以60名計．若乘CNG公交車的乘客均改乘地鐵1號線，則地鐵每運行一次車，可減少二氧化碳排放多少千克？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列說法正確的是（　�。�
A．將硝酸銨、氫氧化鈉、生石灰、食鹽分別放入水中，攪拌，都使水溫明顯降低
B．將面粉、蔗糖、食鹽分別放入水中，都能形成溶液
C．汽油具有乳化作用，能洗去手上的油漆
D．溶液蒸發(fā)溶劑后，溶液的溶質質量分數(shù)不一定變大

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．水是人類寶貴的自然資源
（1）如圖是電解水的裝置．通電一段時間后，在電極兩端的玻璃管內都收集到無色氣體，a管內的氣體是氧氣，檢驗該氣體時的現(xiàn)象是帶火星的木條復燃，經(jīng)檢驗b管內的氣體是氫氣，通過該實驗得出水是由氫元素和氧元素組成的，此反應的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
（2）在凈水器，一些防霾口罩中都用到活性炭，活性炭起到過濾和吸附的作用
（3）人們常用肥皂水區(qū)別硬水和軟水；生活中常用煮沸的方法降低水的硬度
（4）高鐵酸鉀（K2FeO4）是新型、高效的多功能水處理劑，其中鐵元素的化合價是+6高鐵酸鉀受熱時發(fā)生的反應為：4K2FeO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2R+4K2O+3O2↑，則R是的化學式是Fe2O3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列符號既能表示一種物質，還能表示一種微粒的是（　�。�
A．OB．N2C．2O2D．2N

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．某同學發(fā)現(xiàn)他家菜園中蔬菜生長遲緩，便施用了一種氮肥（一種化肥），如圖是氮肥包裝標簽的部分文字．求：
（1）硝酸銨的相對分子質量是多少？
（2）硝酸銨中各元素的質量比是多少？
（3）硝酸銨中氮元素的質量分數(shù)是多少？
（4）多少克CO（NH2）2與40克NH4NO3含氮量相等？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．向一定量的碳酸鈉和氫氧化鈉混合稀溶液中滴加鹽酸，發(fā)生現(xiàn)象可用圖表示，請問：
（1）產(chǎn)生從0-a所示現(xiàn)象的原因是什么？
（2）反映到達b點時，溶液中所含的溶質化學式為NaCl．

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