向一定量的AgNO3與Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量的鋅粉，充分反應后過濾．分析判斷下列說法正確的是

A. 濾渣中一定有Zn，可能有Ag

B. 濾渣中一定有Cu、Ag，可能有Zn

C. 濾液中只有Zn（NO3）2

D. 濾液中一定有Zn（NO3）2，可能有Cu（NO3）2

D 【解析】 根據(jù)加入鋅粉的質(zhì)量多少，可得到以下幾種可能： ①若加入的鋅的量只能與部分硝酸銀發(fā)生反應，所得濾液所含溶質(zhì)為：AgNO3、Cu（NO3）2和生成的Fe（NO3）2，濾渣只有Ag； ②若加入的鋅的量與硝酸銀恰好完全反應或與部分硝酸銅能發(fā)生反應，所得濾液所含溶質(zhì)為：Cu（NO3）2和生成的Fe（NO3）2，濾渣有Ag、Cu； ③若加入過量的鋅的量，硝酸銀與硝酸...
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：人教版九年級上冊化學試卷－第6單元《碳和碳的氧化物》單元測試 題型：填空題

下圖是教材中“二氧化碳的溶解性實驗”——向一個收集滿二氧化碳氣體的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約1/3體積的水，立即旋緊瓶蓋，觀察塑料瓶的變化。請回答：

(1)指出儀器A的名稱：____________。

(2)實驗操作中，旋緊瓶蓋后，還需進行的操作是____________。

(3)最后可觀察到的實驗現(xiàn)象是______________________。由此得出的結論是：二氧化碳______(填“能”或“不能”)溶于水。

燒杯振蕩 塑料瓶變癟能 【解析】 （1）儀器A是燒杯； （2）旋緊瓶蓋后，振蕩使之充分接觸； （3）根據(jù)壓強的原理，由于瓶內(nèi)氣體的減少，造成了瓶內(nèi)的壓強減小，所以最后可觀察到的實驗現(xiàn)象是塑料瓶變癟，說明二氧化碳能溶于水。

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科目：初中化學 來源：黑龍江省綏化市人教版2018屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題

下列有關氧氣的敘述正確的是

A. 空氣中氧氣的質(zhì)量分數(shù)約為21％

B. 硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰

C. 氧氣能溶于水且溶解度隨壓強升高而降低

D. 氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，具有助燃性

D 【解析】 試題 A、空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21％，而不是質(zhì)量分數(shù)，錯誤，B、硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰；在氧氣中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，錯誤，C、氧氣是不易溶于水，且溶解度隨壓強升高而增大，錯誤，D、氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，具有助燃性，正確，故選D

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科目：初中化學 來源：滬教版九年級上冊化學 5.1金屬的性質(zhì)和利用 同步測試 題型：填空題

請寫出下列反應的化學方程式，并注明反應的類型（化合、分解、置換、復分解）．

①鋁和氧氣的反應： ________，反應類型________，

②實驗室用鋅和稀鹽酸制取氫氣 ________，反應類型________.

4Al+3O2 2Al2O3化合反應Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑置換反應 【解析】 化合反應是指由兩種或多種物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應，置換反應是指一種單質(zhì)跟一種化合物反應生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應。①鋁和氧氣的反應：4Al+3O2 2Al2O3，反應類型是化合反應；②實驗室用鋅和稀鹽酸制取氫氣∶Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑，反應類型是置換反應。

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科目：初中化學 來源：滬教版九年級上冊化學 5.1金屬的性質(zhì)和利用 同步測試 題型：單選題

升溫、增大濃度、加大壓強和使用催化劑均可以提高化學反應速率�，F(xiàn)把鎂條投入盛有稀鹽酸的試管中，試管外璧發(fā)燙。產(chǎn)生氫氣的速率變化情況(v)和反應進行的時間(t) 的關系如圖所示，則下列說法錯誤的是(　　)

A. 反應過程中溶液的pH逐漸增大      B. t1～t2速率變化的主要原因是反應物的量較多

C. t2～t3速率變化的主要原因是鹽酸的濃度逐漸減小          D. t1～t2速率變化的主要原因是反應放熱使溶液溫度升高

B 【解析】 A、鎂與鹽酸反應生成氯化鎂和氫氣，隨著反應的進行，溶液中的氫離子的濃度降低，故溶液的pH逐漸增大，故正確； B、t1～t2段鎂與稀鹽酸反應放出熱量，溫度升高，使反應的速率增加，而反應物的量沒有增加，故錯誤； C、t2～t3段隨著反應的進行，反應物的濃度降低，故速率減慢，故正確； D、t1～t2速率變化的主要原因是反應放熱使溶液溫度升高，故正確。故選B。 ...

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科目：初中化學 來源：滬教版九年級上冊化學 2.3 自然界中的水 同步測試 題型：填空題

水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務和責任

(1)用如圖甲裝置進行電解水的實驗，b中收集到的氣體是________(填化學式)．正極與負極產(chǎn)生的氣體體積比為________，該反應的文字或符號表達式________，該實驗說明水是由________和________組成的．

(2)我國西南地區(qū)水資源豐富，但分布不均．人們常用________檢驗地下水是硬水還是軟水，________說明是硬水(填現(xiàn)象)；生活中可用________的方法降低水的硬度；某同學自制如圖乙所示簡易凈水器，圖中活性炭的主要作用是________．

(3)請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施________．

H21：2水 氫氣＋氧氣氫元素氧元素肥皂水如果產(chǎn)生的泡沫很少或不產(chǎn)生泡沫煮沸吸附洗菜水澆花等 【解析】 根據(jù)所學知識和題中信息知，(1) 甲裝置進行電解水的實驗，b中收集到的氣體是H2。正極與負極產(chǎn)生的氣體體積比為1∶2，正極是氧氣，負極是氫氣，該反應的文字或符號表達式∶水 氫氣＋氧氣，該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的。(2) 人們常用肥皂水檢驗地下水是硬水還是軟水，如果產(chǎn)生的泡...

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科目：初中化學 來源：滬教版九年級上冊化學 2.3 自然界中的水 同步測試 題型：填空題

我們在生活中了解到很多事實，如水和二氧化碳可以用來 ________，乙醇(俗稱酒精)可作 ________，石墨可用于制 ________，等等．物質(zhì)的這些用途都是由它們的 ________決定的．

滅火燃料鉛筆芯性質(zhì) 【解析】 水和二氧化碳可以用來滅火，乙醇（俗稱酒精）可作燃料，石墨可用于制鉛筆芯，等等，物質(zhì)的這些用途都是由它們的性質(zhì)決定的。

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科目：初中化學 來源：滬教版九年級上冊化學 第二章 基礎實驗2 二氧化碳的制取與性質(zhì) 同步測試 題型：填空題

下列CO2的制備裝置中，能起到“隨開隨制，隨關隨停”效果的是　________ �。�

A、① B、② C、⑤ D、________

A；③ 【解析】 ①關閉止水夾，干燥管內(nèi)壓強增大，液體被壓入燒杯中，固液分離；打開止水夾后，固液接觸，反應進行；能達到隨開隨制，隨關隨停的目的；②固體放在小試管中，加入酸后，酸和固體不能分離，無法控制反應發(fā)生和停止，不能隨開隨用、隨關隨停；③通過可抽動的銅絲可控制固體與液體接觸，能達到隨開隨制，隨關隨停的目的；④關閉止水夾，試管內(nèi)壓強增大，但長頸漏斗的導管較短，液體不能進入長頸漏斗，無...

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科目：初中化學 來源：滬教版九年級上冊化學 1.1 化學給我們帶來什么 同步測試 題型：實驗題

劉星的家鄉(xiāng)在北方農(nóng)村，寒假的一天早晨，他看到在屋外的水缸被凍裂了，而與水缸同在屋外的咸菜缸卻沒有被凍裂，甚至其中的咸菜湯連冰都沒有結．他把這一現(xiàn)象告訴了幾個同學．對于結冰和不結冰的原因，幾個人的看法不一，歸納有下列幾種猜測： ①可能是咸菜缸內(nèi)的液體中放有蘿卜的緣故；②咸菜缸中有咸菜的緣故；③咸菜缸有蓋子蓋住保溫，而水缸沒有蓋子；④咸菜缸中的水加了食鹽，氯化鈉溶液不結冰；⑤咸菜缸內(nèi)液體多，水缸內(nèi)水少而容易結冰；⑥水缸距房屋遠，咸菜缸距房屋近，受屋內(nèi)溫度影響，咸菜缸沒有被凍裂．

(1)根據(jù)當時的環(huán)境條件，你認為這六種猜測中可能性不大，不需要繼續(xù)進行研究的是________；(填序號)

(2)他們找來4只鐵制舊罐頭桶、蘿卜，并從咸菜缸中撈出咸菜，并取來食鹽，針對最有可能的幾種情況開始了實驗，然后，把4只桶放在院中過夜．第二天一早，他們驚奇地發(fā)現(xiàn)： ①放蘿卜的罐頭桶結了冰，且蘿卜也被凍得堅硬如鐵；②放入咸菜的罐頭桶也結了冰，但冰不結實，特別是咸菜沒有被凍硬；③食鹽水溶液沒有結冰；④只放水的桶結了冰．

請根據(jù)第二天他們觀察的現(xiàn)象，你推測他們進行的實驗分別是①________；②________；③________；④在桶中單獨放水．

(3)他們又配制了一些濃稀不同的溶液，也把它們放在院中過夜，其記錄結果如下：

溶液

食鹽(濃)

食鹽(稀)

白糖(濃)

石灰水

(飽和)

高錳酸鉀(稀)

碳酸鈉

(濃)

水

結冰情況

無

結

無

結

結

無

結

從該實驗可以得出的初步結論可能是________；(寫一條)

(4)在兩次探究實驗中他們都安排了純水與其他液體一同放在院中過夜，其目的是________

⑥①②④在水中加入一定量的物質(zhì)配成濃溶液，能降低水的凝固點對比 【解析】 （1）因為同樣都在室外，溫度是相同的，所以不需要探究溫度的影響。 （2）①放蘿卜的罐頭桶結了冰，且蘿卜也被凍得堅硬如鐵，該實驗驗證的應該是猜想①可能是咸菜缸內(nèi)的液體中放有蘿卜的緣故；②放入咸菜的罐頭桶也結了冰，但冰不結實，特別是咸菜沒有被凍硬，該實驗驗證的應該是猜想②咸菜缸中有咸菜的緣故；③食鹽水溶液沒有結...

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