某化學(xué)課外活動(dòng)小組的同學(xué)在一次探究實(shí)驗(yàn)中,將一種金屬投入盛有水的燒杯中,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)劇烈并產(chǎn)生大量的氣體.請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象探討下列問(wèn)題:

(1)根據(jù)所學(xué)知識(shí)推測(cè)該氣體可能是什么氣體,并簡(jiǎn)述推測(cè)理由.

(2)對(duì)于你所推測(cè)的氣體,試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行檢驗(yàn)(寫(xiě)出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論)

答案:略
解析:

  (1)可能是氫氣.因?yàn)榛顫娊饘倏梢灾脫Q出酸中的氫,而水的組成中含有氫元素,推測(cè)該金屬可能置換了水中的氫.(2)將金屬投入盛水的燒杯中,用排水集氣法收集氣體,然后點(diǎn)燃?xì)怏w,如果氣體燃燒或發(fā)出輕微的爆鳴聲,則證明該氣體是氫氣.

  根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,金屬與水反應(yīng)產(chǎn)生的氣體只能跟水的組成有關(guān)系,即可推出假設(shè)產(chǎn)生的氣體可能是氫氣或是氧氣,然后根據(jù)氫氣或氧氣的性質(zhì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證.

  本題是一道通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究未知物的試題,試題將某種金屬與水反應(yīng),然后通過(guò)現(xiàn)象推測(cè)氣體成分,并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行檢驗(yàn).研讀題目可以發(fā)現(xiàn),題目中隱含著探究的一般方法,即提出假設(shè)——驗(yàn)證假設(shè)——得出結(jié)論.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)用鹽酸除鐵銹
 

(2)紅磷燃燒
 

(3)鐵棒插入氯化銅溶液中
 

(4)加熱高錳酸鉀固體
 

在實(shí)驗(yàn)室,某化學(xué)課外活動(dòng)小組的同學(xué)利用天津堿廠的堿渣(含有熟石灰)制取少量燒堿
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)課外活動(dòng)小組的同學(xué),用稱(chēng)取一定量的石灰石為原料制取燒堿,主要步驟如下圖所示:
精英家教網(wǎng)
(1)寫(xiě)出步驟①②③的化學(xué)方程式:
 

 

 

(2)計(jì)算:
Ⅰ、石灰石主要成分(碳酸鈣)的相對(duì)分子質(zhì)量是:
 
;
Ⅱ、50g含碳酸鈣70%的石灰石中,其碳酸鈣的質(zhì)量是
 
g;
Ⅲ、上述石灰石可得含氧化鈣的生石灰
 
g.
Ⅳ、加入純堿的質(zhì)量不少于
 
 g
(3)分離和提純
步驟④的操作是
 

步驟⑤的操作是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2007?天河區(qū)二模)某化學(xué)課外活動(dòng)小組的同學(xué)利用課堂所學(xué)化學(xué)知識(shí),欲用一定量的石灰石、水、純堿為原料制取燒堿,主要步驟如下圖所示:

(1)寫(xiě)出的化學(xué)方程式并判斷反應(yīng)類(lèi)型:
步驟①
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2
,屬于
分解
分解
反應(yīng).步驟③
Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH
Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH
,屬于
復(fù)分解
復(fù)分解
反應(yīng).
(2)步驟④的操作是
過(guò)濾
過(guò)濾
,步驟⑤采用的結(jié)晶方法是
蒸發(fā)
蒸發(fā)

(3)步驟①中碳酸鈣煅燒一段時(shí)間后,同學(xué)們想證明得到的白色固體是否全部轉(zhuǎn)變成了生石灰?甲、乙兩位同學(xué)分別提出了驗(yàn)證方案:
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
取樣于試管中,滴加少量稀鹽酸 看有沒(méi)有無(wú)色氣泡產(chǎn)生 若有氣泡,證明尚有碳酸鈣未分解完,反之則無(wú)
取樣于試管中,加入適量水,振蕩 看有沒(méi)有白色固體不溶解 若有白色固體不溶解,證明尚有碳酸鈣未分解完,反之則無(wú)
你認(rèn)為
(填“甲”或“乙”)的方案更合理,另一方案不和合理的原因是:
因生石灰放入水中產(chǎn)生的熟石灰微溶,也會(huì)有較多固體不溶,無(wú)法判別結(jié)論
因生石灰放入水中產(chǎn)生的熟石灰微溶,也會(huì)有較多固體不溶,無(wú)法判別結(jié)論

(4)若使用藥品均無(wú)雜質(zhì),且實(shí)驗(yàn)過(guò)程中無(wú)損耗,若想制取100g燒堿,至少需要純堿
132.5
132.5
g.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

結(jié)合圖示裝置回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①
酒精燈
酒精燈
,②
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
,③
集氣瓶
集氣瓶

(2)實(shí)驗(yàn)室若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,則你選用的發(fā)生裝置是
B
B
,如果要收集比較干燥的氧氣,你會(huì)用
D
D
收集.
(3)用高錳酸鉀制取氧氣,若選擇A和D裝置制取并收集氧氣,則要對(duì)A裝置進(jìn)行的改進(jìn)是
試管口略向下傾斜
試管口略向下傾斜
調(diào)節(jié)試管高度用酒精燈外焰加熱
調(diào)節(jié)試管高度用酒精燈外焰加熱
.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先
撤導(dǎo)管
撤導(dǎo)管
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
,否則會(huì)導(dǎo)致
水倒吸
水倒吸
炸裂試管.檢驗(yàn)一瓶氧氣是否收滿(mǎn)的方法是
如果用排水法收集氧氣驗(yàn)滿(mǎn)方法是:有大的氣泡從集氣瓶口向外冒出
如果用排水法收集氧氣驗(yàn)滿(mǎn)方法是:有大的氣泡從集氣瓶口向外冒出
.鐵在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前瓶中裝少量水的作用是什么
防止生成物濺落到集氣瓶底部,使集氣瓶炸裂
防止生成物濺落到集氣瓶底部,使集氣瓶炸裂

(4)某化學(xué)課外活動(dòng)小組的同學(xué)在探究中發(fā)現(xiàn),在氯酸鉀固體中,加入少量高錳酸鉀固體并加熱,很快就有氧氣放出,其原因是:
高錳酸鉀加熱生成的二氧化錳正好作為氯酸鉀受熱分解的催化劑
高錳酸鉀加熱生成的二氧化錳正好作為氯酸鉀受熱分解的催化劑
.常溫下實(shí)驗(yàn)室可用金屬鋅粒和稀硫酸液體反應(yīng)制取較純凈的氫氣,則應(yīng)選擇的裝置組合是
BD
BD

(5)若收集某氣體時(shí)只能選用E裝置,則可推知該氣體的性質(zhì)可能有
密度比空氣小
密度比空氣小
、
易溶于水
易溶于水

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出上圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng):①
錐形瓶
錐形瓶
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗

(2)利用A裝置用高錳酸鉀制氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
;其中A裝置中試管口略向下傾斜的目的是
防止加熱有水生成,倒流引起試管炸裂
防止加熱有水生成,倒流引起試管炸裂
;在用高錳酸鉀制氧氣時(shí),A裝置中還需要加
一小團(tuán)棉花
一小團(tuán)棉花

(3)(查閱資料:相同條件下,氨氣(NH3)的密度比空氣小,且易溶于水,其水溶液稱(chēng)為氨水;加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣.根據(jù)所查資料,制取氨氣應(yīng)選擇的裝置組合是
AE
AE
(填序號(hào)).氣體從所選裝置
b
b
進(jìn)入.
(4)某化學(xué)課外活動(dòng)小組的同學(xué)在探究中發(fā)現(xiàn),在氯酸鉀固體中,加入少量高錳酸鉀固體并加熱,很快就有氧氣放出,其原因是:
高錳酸鉀加熱時(shí)產(chǎn)生的二氧化錳對(duì)氯酸鉀制氧氣起催化作用
高錳酸鉀加熱時(shí)產(chǎn)生的二氧化錳對(duì)氯酸鉀制氧氣起催化作用

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案