提純含有少量泥沙的粗鹽,下列操作順序正確的是(    )。

A.過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶、溶解                     B.溶解、蒸發(fā)、過濾、結(jié)晶

C.溶解、蒸發(fā)、結(jié)晶、過濾                     D.溶解、過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列變化屬于物理變化的是( 。

  A.牛奶變酸         B.香水揮發(fā)          C.菜刀生銹          D.燒堿變質(zhì)

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氧氣、干冰、熟石灰和純堿四種物質(zhì)分別與下列圖中的人類活動(dòng)有關(guān),請(qǐng)將它們的化學(xué)式填在圖下相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)。

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小潔發(fā)現(xiàn)媽媽在面粉中加入一種白色粉末,做出的蛋糕、饅頭疏松多孔。她很感興趣,想探究這種“神奇粉末”的成分。通過對(duì)市場(chǎng)上相關(guān)產(chǎn)品進(jìn)行調(diào)查,她發(fā)現(xiàn)了如下圖所示的三種商品,認(rèn)為媽媽使用的白色粉末是以下三種商品中的一種。

碳酸鈉

碳酸氫鈉

碳酸氫鈉、

有機(jī)酸

面粉加水揉和成面團(tuán),發(fā)酵后產(chǎn)生酸味,加入適量純堿,反復(fù)揉和,加熱即可制成松軟的饅頭

面粉無需發(fā)酵,直接加入適量小蘇打,加水調(diào)和,放入烤箱加熱即可制成疏松多孔的糕餅

面粉與發(fā)酵粉按比例拌勻,放入適量溫水揉和,放置一段時(shí)間,即可蒸、烘、烤制成疏松多孔的各種食品

(1)純堿的化學(xué)式是________,這三種商品在使用過程中都能產(chǎn)生一種氣體,使做成的食品疏松多孔,這種氣體是________。

(2)小潔通過閱讀純堿和小蘇打的用法,推測(cè)出小蘇打不同于純堿的化學(xué)性質(zhì)是________________________________________________________________________。

(3)根據(jù)獲得的信息,小潔設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,在實(shí)驗(yàn)室探究這種白色粉末的成分。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①取少量白色粉末于試管中,加入適量蒸餾水

固體溶解,無其他明顯現(xiàn)象

__________

②__________

有無色氣泡產(chǎn)生

白色粉末一定是純堿

 實(shí)驗(yàn)反思:老師提示小潔第②步實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論有不足之處,請(qǐng)你幫助小潔改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案,確認(rèn)白色粉末的成分,并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

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小明同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會(huì)兒后,采用右圖所示裝置進(jìn)行過濾,請(qǐng)問:加明礬的作用是_________,圖中玻璃棒的作用是_____________, 過濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁,可能的原因有:______________________;_________________________________。改進(jìn)后過濾,得到了澄清透明的水,他興奮地宣布:我終于制得了純水!對(duì)此,你有無不同看法。理由是                 ,若要制取純水,還需采用的凈化方法是              。

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下列混合物可用溶解、過濾、蒸發(fā)的操作步驟和方法加以分離的是(    )。

A.氯化鉀和硝酸鉀                                 B.鐵粉和銅粉

C.氯化鈉和碳酸鈣                                 D.硝酸鈉和硝酸鉀

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從分子的角度分析并解釋下列現(xiàn)象,不正確的是( 。

   A. 酒香不怕巷子深﹣分子在不停地運(yùn)動(dòng)

   B. 液態(tài)水凝固成冰,所占體積變大﹣分子變大

   C. 晴天濕衣服比陰天干得快﹣晴天氣溫高,分子運(yùn)動(dòng)速率快

   D. 6000L氧氣加壓后可裝入容積為40L的鋼瓶中﹣分子間有間隔

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物質(zhì)的三態(tài)變化,主要是由于( 。

   A. 微粒大小發(fā)生變化    B. 微粒質(zhì)量發(fā)生變化

   C. 變成了新微粒    D. 微粒間的空隙發(fā)生改變

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英國自然科學(xué)家約翰•道爾頓將古希臘思辨的原子論改造成定量的化學(xué)理論,提出了世界上第一個(gè)原子的理論模型.在學(xué)習(xí)了原子的相關(guān)知識(shí)后,A、B、C、D四位同學(xué)在微信上相互討論,其中說法正確的是( 。

   A.                                  B.     

C.                                   D. 

 

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