用“>”“=”或“<”填空:
(1)V1 mL水和V2mL酒精混合得V3mL.溶液,則V1+V2________V3
(2)質(zhì)量相同的高錳酸鉀和氯酸鉀完全分解得到氧氣質(zhì)量,前者_(dá)_______后者.
(3)在10%的Na2CO3溶液中,陽(yáng)離子的電荷總數(shù)________ 陰離子的電荷總數(shù).
(4)質(zhì)量相同的氯化鈉和氧化鈉完全溶解在相同質(zhì)量水中所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是前者_(dá)_______后者.
(5)電解水時(shí)與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積________與負(fù)極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積.

解:(1)因?yàn)榉肿娱g有一定間隔,故Vl mL水和V2mL酒精混合后溶液體積會(huì)變。
(2)高錳酸鉀完全分解生成K2MnO4和MnO2中含有一部分氧元素,所以高錳酸鉀中的氧元素并沒(méi)有完全轉(zhuǎn)化成氧氣;而氯酸鉀分解生成的KCl中不含氧元素,可見(jiàn)氯酸鉀中的氧元素完全轉(zhuǎn)化為氧氣了.所以等質(zhì)量的氯酸鉀比高錳酸鉀放出的氧氣多;
(3)因?yàn)槿芤翰伙@電性,所以溶液中陰陽(yáng)離子所帶的正負(fù)電荷總數(shù)相等;
(4)氯化鈉溶于水后溶質(zhì)不發(fā)生變化,氧化鈉溶解在水中會(huì)和水反應(yīng)生成質(zhì)量更大的氫氧化鈉,所得溶液為氫氧化鈉溶液,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)變大;
(5)電解水生成的氫氣和氧氣的體積比為2:1,負(fù)極生成的是氫氣.
故答案為:(1)>(2)<(3)=(4)<(5)<
分析:(1)根據(jù)分子間有一定間隔判斷;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律和化學(xué)方程式解答;
(3)根據(jù)溶液不顯電性判斷;
(4)根據(jù)溶質(zhì)溶于水后是否發(fā)生質(zhì)量變化判斷;
(5)根據(jù)電解水生成的氫氣和氧氣的體積判斷.
點(diǎn)評(píng):本題考查化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用,要求同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中首先掌握基礎(chǔ)知識(shí),再著重訓(xùn)練知識(shí)的應(yīng)用能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用適當(dāng)?shù)臄?shù)字或符號(hào)填空:
(1)n個(gè)硫酸分子
 

(2)2個(gè)鋁離子
 
;
(3)3個(gè)碳酸根離子
 

(4)氯化亞鐵中鐵元素的化合價(jià)為+2價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

廚房中的化學(xué):家家都有廚房,廚房中涉及的化學(xué)知識(shí),隨處可見(jiàn).
(1)廚房中的物質(zhì)  我們的廚房中大多數(shù)備有:水、食鹽、料酒、食醋、純堿、鐵制的炊具和燃料木炭等.
①請(qǐng)你根據(jù)物質(zhì)的組成,把上述7種物質(zhì)分類(lèi)(分類(lèi)時(shí)只考慮各物質(zhì)的主要成分或有效成分),要求用框圖的形式表示,物質(zhì)用其主要成分或有效成分的化學(xué)式表示,層次分明.
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②用鋁制炊具盛放食醋,一段時(shí)間后會(huì)發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生.試寫(xiě)出可能發(fā)生的兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式(醋酸的化學(xué)式用“HAc”代替):
 
;
 

(2)廚房中的鍋具  制造鍋具的材料很多,如鐵鍋、銅鍋、鋁鍋、不銹鋼鍋、不粘鍋等.
①請(qǐng)仿照示例各指出一條下列鍋具的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)
種類(lèi) 優(yōu)點(diǎn) 缺點(diǎn)
示例:銅鍋 導(dǎo)熱性能好 成本高,銅銹對(duì)人體有害
鐵鍋
 
 
鋁鍋
 
 
②不銹鋼屬于
 
,與純鐵相比最大的優(yōu)點(diǎn)是
 

③不粘鍋是在鍋的表面涂上一層特氟隆制成的.特氟隆屬于
 
材料.
④鐵鍋、銅鍋、鋁鍋中,人類(lèi)最早使用的是銅鍋,其次是鐵鍋,最晚使用的是鋁鍋,這與金屬的冶煉難易有關(guān),其原因是
 
(填序號(hào)).
A.三者在地殼中的含量,銅元素最高,鋁元素最低
B.三者的金屬活動(dòng)性,銅元素最弱,鋁元素最強(qiáng)
C.在自然界中,銅元素主要以單質(zhì)形式存在,鋁元素以化合物形式存在.
由此你可以總結(jié)出的一條規(guī)律是
 

⑤我國(guó)早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就開(kāi)始煉鐵、應(yīng)用金屬鐵.請(qǐng)你用化學(xué)方程式表示用一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)反應(yīng)原理
 

(3)廚房中的食物  均衡膳食,有利于人體健康.
①食物的成分主要有蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、油脂、
 
、無(wú)機(jī)鹽和水等六大類(lèi),通常稱(chēng)為營(yíng)養(yǎng)素.下列各類(lèi)食物中含糖類(lèi)最豐富的是
 
(填字母).
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小明為了給自己增加營(yíng)養(yǎng),制定了如下食譜:主食:饅頭,副食:紅燒牛肉、花生米、清蒸魚(yú),飲料:可樂(lè).從營(yíng)養(yǎng)均衡的角度,你建議他應(yīng)增加上述食物中的
 
(填字母).
小華經(jīng)常食欲不振,生長(zhǎng)遲緩,發(fā)育不良,小華體內(nèi)缺少的元素是
 
(填序號(hào)).
A.鐵    B.硒    C.鈣    D.鋅
②蛋白質(zhì)是人體不可缺少的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)之一.食物中的蛋白質(zhì)進(jìn)入人體后,在蛋白酶和水的作用下分解成氨基酸.其中一部分氨基酸在體內(nèi)重新組合成人體所需的各種蛋白質(zhì),一部分被氧氣氧化成CO2、CO(NH22(尿素)和H2O排出體外,同時(shí)放出熱量.
a.氨基酸中一定含有的元素有
 
;
b.合格奶粉每100g中含蛋白質(zhì)約18g,蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%.現(xiàn)測(cè)得某奶粉中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%,請(qǐng)通過(guò)計(jì)算判斷該奶粉是否合格(假設(shè)其中的氮元素全部是蛋白質(zhì)所含的).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?寶坻區(qū)一模)閱讀下列材料:
①用墨汁寫(xiě)書(shū)法或作畫(huà)年深日久不褪色;
②“鉆石恒久遠(yuǎn),一顆永流傳”
③將木樁埋入地下的一段用火烤焦后不易腐爛;
④檔案材料一般用碳素墨水填寫(xiě).
以上材料說(shuō)明哪種物質(zhì)的化學(xué)穩(wěn)定性( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)由H、C、O、Cu、Ca等五種元素中的一種或幾種組成,按要求完成下列各題:
(1)寫(xiě)出符合下列要求的化學(xué)符號(hào):
①三個(gè)碳原子
 
;②五個(gè)氧氣分子
 
;③七個(gè)銅離子
 

(2)請(qǐng)用上述一種或幾種元素,組成符合下列要求物質(zhì)的化學(xué)式:
①能使帶火星木條復(fù)燃的氣體
 
;②可用于人工降雨的固體
 

③一種有劇毒的氣體
 
;④一種黑色氧化物
 

(3)請(qǐng)用上述元素組成的物質(zhì),寫(xiě)出符合下列要求的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式:
①燃燒產(chǎn)生藍(lán)色火焰的化合反應(yīng)
 
.②生成兩種單質(zhì)的分解反應(yīng)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊,某個(gè)周末,恰逢小強(qiáng)生日,他來(lái)到外婆家.
(1)①外婆在給小強(qiáng)煮荷包蛋時(shí)發(fā)現(xiàn)櫥柜中的雞蛋有部分變臭了,于是小強(qiáng)建議外婆:“可將雞蛋浸入石灰水后撈出保存,這樣就不易變壞.”此建議的依據(jù)用化學(xué)方程式表示是
 

②中午炒菜時(shí),油鍋突然著火,小強(qiáng)立即蓋上鍋蓋,很快火熄滅,他采取這一措施的原理是
 
;飯后,小強(qiáng)幫外婆用洗潔精將油膩的碗筷洗得干干凈凈.他這是利用了洗潔精的
 
作用,使油脂以細(xì)小油滴懸浮于水中而洗凈餐具.
(2)經(jīng)常自己洗衣服的小英發(fā)現(xiàn),用含鈣、鎂離子的硬水洗衣服時(shí),最好用
 
(填“肥皂”或“洗衣粉”).小英還發(fā)現(xiàn),在等量水中撒入等量的洗衣粉,夏天洗衣粉很快溶解了,冬天反復(fù)攪拌后還會(huì)有許多洗衣粉懸浮水中,這說(shuō)明洗衣粉的溶解度
 
,小英用濕手取少量的洗衣粉時(shí)感覺(jué)到手發(fā)燙,原因是
 

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