15.
(1)某同學選用B裝置來制取氧氣,該化學反應的表達式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;若實驗室用氯酸鉀來制取氧氣則選擇的發(fā)生裝置是A,該化學反應的表達式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)如果選擇D來收集氧氣,這是因為氧氣密度大于空氣的密度;欲檢驗此種方法收集氧氣是否集滿,可用帶火星的木條.
(3)用高錳酸鉀做實驗時,為什么要在試管口塞一團棉花防止高錳酸鉀粉末進入導管.
(4)“NO”是一種無色無味的氣體,難溶于水,密度接近于空氣,并且能與空氣中的氧氣發(fā)生反應生成NO2,若實驗室要收集NO,應選擇的收集方法是排水法.

分析 (1)根據(jù)B裝置適用于固體和液體混合制取氧氣,氯酸鉀來制取氧氣反應物是固體且需要加熱進行解答;
(2)根據(jù)氧氣的密度大于空氣的密度以及氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復燃進行解答;
(3)根據(jù)試管口需要放一團棉花,防止高錳酸鉀粉末進入導管進行解答;
(4)根據(jù)一氧化氮難溶于水,密度接近于空氣,所以收集方法是用排水法收集進行解答.

解答 解:(1)B裝置適用于固體和液體混合制取氧氣,所以用過氧化氫溶液制取氧氣,該化學反應的表達式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;氯酸鉀來制取氧氣反應物是固體且需要加熱,所以選擇的發(fā)生裝置是A,該化學反應的表達式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;A;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(2)氧氣的密度大于空氣的密度,所以選擇D來收集氧氣;氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復燃,所以用帶火星的木條檢驗氧氣是否收集滿;故填:密度大于空氣的密度;帶火星的木條;
(3)用高錳酸鉀做實驗時,在試管口需要放一團棉花,防止高錳酸鉀粉末進入導管;故填:防止高錳酸鉀粉末進入導管;
(4)一氧化氮難溶于水,密度接近于空氣,所以收集方法是用排水法收集.故填:排水法.

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習冊系列答案
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【已知】
a.堿式碳酸銅受熱會分解成三種氧化物;
b.在反應①中各元素的化合價不變;
c.其中X是一種氣體,Y是最常見的液態(tài)物質(zhì),Z是黑色固體.
(1)寫出反應①的化學方程式Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑;在該反應的結束后,固體中銅元素的質(zhì)量分數(shù)變大(填“變大”、“不變”或“變小”).
(2)可用圖2完成反應②的相關實驗:
Ⅰ.寫出該反應的化學方程式2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑,試管中的實驗現(xiàn)象黑色固體逐漸變成紅色,其中網(wǎng)罩的作用是使火焰集中,提高火焰溫度.
Ⅱ.實驗結束后,進行操作是a.
a.先把導管從澄清石灰水中撤出,后熄滅酒精燈
b.先熄滅酒精燈,后把導管從澄清石灰水中撤出.

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10.一種可燃物質(zhì)x,其燃燒的化學方程式為2X+23O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$12CO2+4C0+18H2O,根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷X的化學式為( 。
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20.如圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同原子.下列說法錯誤的是( 。
A.此反應有單質(zhì)生成
B.圖中生成物全部是化合物
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7.圖中A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖,E是銀元素在元素周期表中的信息.

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4.天然氣的主要成分是甲烷(CH4),化學興趣小組的同學對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請你參與探究與分析:
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【猜想與假設】
產(chǎn) 物
猜 想
   甲   丙
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你認為丙同學的猜想是錯誤的,理由是化學反應前后元素的種類不變或反應前不含氮元素.
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