人們可以對(duì)物質(zhì)從不同的角度進(jìn)行分類.請將氫氣、一氧化碳、氧化鐵、五氧化二磷、二氧化碳、金剛石和銅絲等七種物質(zhì)分成兩組(填化學(xué)式),且每組所含物質(zhì)至少有3種,并寫出分類依據(jù).
第一組:
 
,分類依據(jù)
 

第二組:
 
,分類依據(jù)
 
考點(diǎn):單質(zhì)和化合物的判別,化學(xué)式的書寫及意義
專題:物質(zhì)的分類
分析:對(duì)于物質(zhì)的分類,要注意分類依據(jù)的選擇,依據(jù)不同就得出不同的分類結(jié)果.可以從物質(zhì)的組成或狀態(tài)或性質(zhì)等方面考慮.
解答:解:對(duì)于給出的七種物質(zhì),有三種單質(zhì)和四種化合物,而且這四種化合物都是氧化物;根據(jù)物質(zhì)的類別進(jìn)行分類.
第一組:H2、C、Cu;都是由一種元素組成,都屬于單質(zhì);
第二組:CO、Fe2O3、P2O5、CO2,都是由兩種元素組成,一種元素是氧元素,都是氧化物.
故答案為:H2、C、Cu;都是由一種元素組成,都屬于單質(zhì);CO、Fe2O3、P2O5、CO2;都是由兩種元素組成,一種元素是氧元素,都是氧化物.
點(diǎn)評(píng):對(duì)于物質(zhì)分類習(xí)題具有一定的開放性,因從不同的角度選擇分類依據(jù),得出的答案不相同,應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生得出不同答案.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

t℃時(shí),將含有A物質(zhì)的溶液450g,蒸發(fā)掉310g水后,溶液恰好飽和;若另取45g這種溶液加入16g該物質(zhì),充分?jǐn)嚢栉赐耆芙,再?g水也恰好飽和,則A物質(zhì)在t℃的溶解度為
 
,飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小毛同學(xué)發(fā)現(xiàn)他家菜園的蔬菜瘦小枯黃,經(jīng)查閱資料發(fā)現(xiàn),原來是土壤中缺少氮元素所致,于是他向菜園土壤中施用了一種叫硝酸銨NH4NO3的氮肥后,情況就有所改觀.試計(jì)算:(1)NH4NO3的相對(duì)分子質(zhì)量.
(2)NH4NO3中N元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)假如他向菜園土壤中施用1kg硝酸銨,相當(dāng)于施入了多少千克的氮元素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列兩列文字中,左面是處理天然水的幾個(gè)步驟,右面是這些步驟起的作用,請用線把它們連接起來.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某物質(zhì)在空氣中燃燒消耗64g氧氣后,生成44g二氧化碳和36g水,該物質(zhì)的化學(xué)式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

填寫下表
符號(hào)
 
 n HCl m Fe2+
 
意義 氖氣
 
 
碳酸鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

 
加入到水中,由于該物質(zhì)溶于水后生成的膠狀物對(duì)雜質(zhì)的吸附,可以使雜質(zhì)沉降達(dá)到凈水的目的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)式填空,在甲烷,氫氣,一氧化碳,二氧化碳,氧氣中,既有可燃性,又有還原性的氣體單質(zhì)是
 
;能使帶火星的木條復(fù)燃的是
 
;能使紫石蕊試液變紅的是
 
;最簡單的有機(jī)物是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法不正確的是( 。
A、我國是世界上已知礦物種類比較齊全的少量國家之一
B、回收一個(gè)鋁制飲料罐比新飲料罐要節(jié)約95%的能源
C、人體中含量最高的金屬元素是鈣
D、在冷水中加洗滌劑與在熱水中加洗滌劑清洗餐具,再用等量的少量凈水漂洗,餐具都一樣干凈

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