3．下列各組現(xiàn)象都屬于化學(xué)變化的一組是（　�。�
A．蠟燭燃燒、水分蒸發(fā)B．鐵鍋生銹、煤氣燃燒
C．電燈發(fā)光、形成酸雨D．汽油揮發(fā)、滴水成冰

分析 本題考查物理變化和化學(xué)變化的差別．物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成．如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化；反之，則是物理變化．

解答 解：A、蠟燭燃燒屬于化學(xué)變化、水分蒸發(fā)屬于物理變化，故A錯；
B、鐵鍋生銹屬于化學(xué)變化、煤氣燃燒屬于化學(xué)變化，故B正確；
C、電燈發(fā)光屬于物理變化、形成酸雨屬于化學(xué)變化，故C錯；
D、汽油揮發(fā)屬于物理變化、滴水成冰屬于物理變化，故D錯．
故選B．

點(diǎn)評 正確區(qū)別物理變化和化學(xué)變化關(guān)鍵是判斷是否有新物質(zhì)的生成，方法是比較變化前后物質(zhì)的差別：是只限于物質(zhì)的狀態(tài)變化，還是物質(zhì)發(fā)生了根本變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列生活生產(chǎn)中的有關(guān)做法，錯誤的是（　　）
A．利用洗滌劑的乳化作用，除去碗碟上的油污
B．向農(nóng)地里同時施加熟石灰和碳酸銨，既降低土壤酸性，又施加了氮肥
C．房間發(fā)生火災(zāi)，用濕毛巾捂住口鼻，盡量伏低身子逃生
D．用稀鹽酸或稀硫酸除鐵銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．根據(jù)以下裝置圖回答：

（1）寫出有編號的儀器名稱①試管，②集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是A，用C裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣的密度比空氣大（填氧氣的性質(zhì)）；檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿；化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）若用圖F裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣的實(shí)驗(yàn)，氣體應(yīng)從a（選填“a”或“b”）端導(dǎo)入．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可選擇A（填序號）．甲烷氣體一般采用裝置E進(jìn)行收集，收集該氣體的最佳時刻是導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)而且均勻冒出時，收集滿后集氣瓶的放置方式如圖E所示，據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是：難溶于水、甲烷氣體的密度小于空氣的密度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．如圖所示是某同學(xué)用來除去水中難溶性雜質(zhì)時所采用的過濾操作圖，試回答：
（1）有標(biāo)號儀器的名稱是a燒杯，b漏斗，c鐵架臺．
（2）該圖中存在的三處錯誤是：①沒有用玻璃棒引流，②液面高于濾紙的邊緣，③漏斗的下端沒有緊靠燒杯的內(nèi)壁．
（3）如果過濾后液體仍然渾濁，可能的原因有①濾紙破損，②承接濾液的燒杯不干凈（或液面可能高于濾紙邊緣）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．一定溫度下，從100g10%的食鹽水溶液中倒出10g，這10g食鹽水中食鹽質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　�。�
A．10%B．5%C．20%D．1%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時一定有（　　）
A．顏色改變B．新物質(zhì)生成C．狀態(tài)改變D．氣體生成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于飽和溶液與不飽和溶液的敘述，正確的是（　�。�
A．稀溶液一定是不飽和溶液
B．濃溶液一定是飽和溶液
C．不飽和溶液通過降溫后一定會變成飽和溶液
D．在一定溫度下，同種溶質(zhì)的飽和溶液一定比不飽和溶液要濃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．取用一定量體積的液體藥品時，通常使用量筒和膠頭滴管，給試管里的液體加熱時，液體的體積不能超過試管容積的$\frac{1}{3}$．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列是我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到的物質(zhì)，物質(zhì)中屬于純凈物的是（　�。�
A．冰水共存物B．食鹽水C．不銹鋼D．可樂飲料

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同步練習(xí)冊答案