10.請回答下列問題:
(1)區(qū)別棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的最簡單方法是做灼燒實驗.
(2)能補充維生素C的食物是蔬菜水果等.
(3)把磨好的豆?jié){倒在紗布袋中將渣和漿分離,相當于實驗操作中的過濾.

分析 (1)依據(jù)三者燃燒時的現(xiàn)象不同分析解答;
(2)依據(jù)常見食物中的營養(yǎng)物質(zhì)分析解答;
(3)依據(jù)過濾是固液分離的操作分析解答.

解答 解:(1)棉燃燒時有燒紙的氣味,羊毛燃燒時有燒焦羽毛的氣味,燃燒后灰燼較多,為帶有光澤的硬塊,用手指一壓就變成粉末.合成纖維因種類太多,比較復雜,一般現(xiàn)象是:接近火焰時迅速卷縮,燃燒比較慢,有刺激性的氣味,趁勢可以拉成絲,灰燼為灰褐色玻璃球狀,不易破碎.
(2)維生素C常含在蔬菜和水果中;
(3)由化學的學習可知過濾是固液分離的操作,此實驗類似于磨好的豆?jié){倒在紗布袋中將渣和漿分離.
故答案為:(1)灼燒;(2)蔬菜水果等;(3)過濾.

點評 此題是一道多點知識考查題,解題的關鍵是對相關化學基礎知識的掌握,強調(diào)了基礎知識學習的重要性.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.我國民間有端午掛艾草的習俗.艾草含有豐富的黃酮素(化學式為:C15H10O2),有很高的藥用價值.請回答:
(1)黃酮素屬于有機(填“有機”或“無機”)化合物.
(2)黃酮素含有三種元素,碳、氫的原子個數(shù)比為3:2(填最簡比).
(3)黃酮素中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為81.1%(結果精確到0.1%).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.李洋同學在實驗室用木炭和氧化銅兩種黑色粉末在高溫下反應制取單質(zhì)銅,反應的化學方程式為:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑,他聯(lián)想到單質(zhì)碳的一些化學性質(zhì),認為在該實驗中還可能會有CO產(chǎn)生.查閱資料:CO氣體能使?jié)駶櫟狞S色氯化鈀試紙變藍色.
實驗驗證:
(1)點燃A處酒精燈,數(shù)分鐘后發(fā)現(xiàn)試管中的黑色固體物質(zhì)變紅,該紅色物質(zhì)是銅;
(2)裝置B中發(fā)生的實驗現(xiàn)象是石灰水變渾濁,該反應的化學方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(3)C裝置中濕潤的黃色氯化鈀試紙變藍色,說明有一氧化碳氣體生成,證明李洋同學是判斷是正確的.
實驗反思:
(4)李洋同學對CO產(chǎn)生的原因進行了分析:
①原因一:木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反出產(chǎn)生CO;
②原因二:反應C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑中的一種產(chǎn)物和反應物木炭又發(fā)生了新的化學反應,產(chǎn)生了CO;
③原因三:…
請你從原因一、原因二中選擇其一,用化學方程式表示存在此原因的化學反應原理若選①,則C+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO↑;若選②,則CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.
(5)在設計裝置時還要考慮環(huán)保因素,因此要在裝置C處添加處理尾氣的裝置裝置.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.按一定的特點或規(guī)律對物質(zhì)進行分類,給化學學習與研究帶來很大的方便.下列各組物質(zhì)中,符合“氧化物-酸-堿-鹽”順序排列的是( 。
A.HClO   HCl      Mg(OH)2     MgCl2
B.CO2    H2CO3    CaCO3       Ca(HCO32
C.H2O    HNO3     NH3•H2O     NH4NO3
D.SO3    NaHSO4   NaOH        Na2SO4

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.如圖是熟黑芝麻包裝袋上的部分說明,請回答下列問題:
(1)表中該食品可以提供能量的營養(yǎng)素有糖類、脂肪、蛋白質(zhì).,該食品沒有提供的營養(yǎng)素為維生素.
(2)①表中的鈣、鐵是指(填字母序號,下同)C;
A.分子   B.原子   C.元素  D.單質(zhì)
②當人體內(nèi)缺少鈣、鐵時,可能患有的疾病是BD;
A.食欲不振   B.骨質(zhì)疏松    C.夜盲癥    D.貧血病
(3)某同學關注到食品包裝材料的化學成分opp、cpp,經(jīng)上網(wǎng)查閱資料獲知,它們是兩種不同的聚丙烯.由此判斷該食品包裝材料屬于B.
A.合金    B.塑料     C.合成纖維   D.合成橡膠.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.甲、乙兩個實驗小組分別進行“Na2CO3和NaCl混合物中Na2CO3含量測定”的實驗:
(1)甲組的方法是:用已知濃度鹽酸滴加到一定質(zhì)量的混合物,根據(jù)消耗鹽酸溶液的體積來測定碳酸鈉的含量.在實驗過程中除鹽酸、試樣與水以外,判斷反應是否完全必須用到的試劑是酚酞試液.
(2)乙組的方法是:將樣品與稀鹽酸反應,測定反應后生成CO2的體積,經(jīng)換算并計算出樣品中Na2CO3的質(zhì)量.用右圖裝置測定產(chǎn)生的CO2氣體的體積,請分析圖Ⅱ裝置中油層的作用是防止二氧化碳與水反應,減小實驗誤差.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.聯(lián)合國氣候變化框架公約《京都議定書》要求發(fā)達國家限制CO2等溫室氣體排放量降低,以控制日趨嚴重的溫室效應.
(1)綠色植物通過光合作用吸收CO2,通過呼吸作用將CO2釋放到大氣中.
(2)科學家采取“組合轉化”技術,將CO2和H2以一定比例混合,在一定條件下反應,生成一種重要的化工原料和水.請在括號中填寫該化工原料的化學式:2CO2+6H2═C2H4+4H2O
(3)為了減慢大氣中CO2含量增加,以下建議可行的序號是①③.
①開發(fā)太陽能、水能、風能、地熱等新能源;
②禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料;
③大量植樹造林,禁止亂砍濫伐.
(4)能產(chǎn)生溫室效應的氣體主要是二氧化碳氣體,還有甲烷、臭氧、氟利昂等.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.市場銷售的飲料大多數(shù)為碳酸飲料,其中溶于CO2,打開瓶蓋時,汽水中會有氣泡冒出,這說明氣體在水中的溶解度與壓強有關.喝了汽水后會打嗝,這說明氣體的溶解度還與溫度有關.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列變化屬于化學變化,且二氧化碳充當氧化劑的是(  )
A.CO2通入紫色石蕊試液中,石蕊試液變紅
B.CO2通入澄清石灰水變渾濁
C.CO2在高壓低溫下變成雪狀固體
D.CO2通入赤熱的炭變成CO

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