【題目】氫氣作為新能源有很多優(yōu)點，制取與儲存氫氣是氫能源利用領(lǐng)域的研究熱點。

Ⅰ.制氫：鐵酸鋅（）可用于循環(huán)分解水制氣，其反應(yīng)可表示為：

；

（1）中的化合價為_____。

（2）該循環(huán)制氫中不斷消耗的物質(zhì)是_____（填化學(xué)式），得到和的質(zhì)量比為_____.

（3）氫氣作為新能源的優(yōu)點有_____（任寫一點）該循環(huán)法制氫的不足之處是_____.

Ⅱ.貯氫：合金是一種潛在的貯氫材料，高溫時在氬氣保護下，由一定質(zhì)量比的單質(zhì)熔煉獲得。該合金在一定條件下完全吸氫生成氫化物和另一種合金，其化學(xué)方程式為：

（4）熔煉制備合金時，通入氬氣的目的是_____。

（5）氫化物與水反應(yīng)生成一種堿，并釋放出其化學(xué)反應(yīng)方程式為_____。

【答案】 1：8 熱值高/無污染 能耗高 起到保護作用，防止金屬被氧化

【解析】

（1）設(shè)ZnFe2O4中Fe的化合價為x，因鋅元素在化合物中顯+2價，氧元素在化合物中顯-2價，所以+2+2x+(-2)×4=0，x=+3；

（2）根據(jù)兩個化學(xué)方程式分析可知：此反應(yīng)相當(dāng)水在反應(yīng)后生成了氫氣和氧氣，所以水是不斷消耗的，得到氫氣和氧氣的質(zhì)量比就是水中氫氧元素的質(zhì)量比：1：8，故填：H2O 1：8；

（3）氫能源的優(yōu)點主要有：原料的來源廣，燃燒時放熱多即熱值高，產(chǎn)物無污染，該循環(huán)制氫的不足之處時溫度要達(dá)到1200℃和700℃，所以能耗高，故填：熱值高/無污染 能耗高；

（4）熔煉制備合金時，通入氬氣可起到保護作用，防止金屬被氧化，因為銅和鎂在空氣中極易與氧氣反應(yīng)生成對應(yīng)的氧化物，故填：起到保護作用，防止金屬被氧化；

（5）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知：氫化鎂與水反應(yīng)，生成的堿為氫氧化鎂，并釋放出氫氣�；瘜W(xué)方程式為：。故填：。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并在括號內(nèi)注明基本反應(yīng)類型。

(1)電解水：___________________________。（__________）反應(yīng)

(2)過氧化氫溶液中加入二氧化錳：___________________________。（__________）反應(yīng)

(3)高錳酸鉀制取氧氣：_____________________________________。（________）反應(yīng)

(4)鈉在氯氣中燃燒：________________________。（__________）反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量守恒定律是一條重要規(guī)律，請利用該規(guī)律的相關(guān)知識回答下列問題。

(1)鎂條在空氣中點燃會劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，放熱，生成_____色固體。根據(jù)鎂條燃燒的現(xiàn)象可知，該過程中鎂條的化學(xué)能部分轉(zhuǎn)化為內(nèi)能和_____能，說明化學(xué)變化同時伴隨能量的變化，且能量變化的形式是多樣的。

(2)鎂條燃燒的化學(xué)方程式為__，若固體質(zhì)量變化用圖1表示，則理論上m2與m1之差表示___的質(zhì)量。

(3)實驗過程中，鎂條點燃后實驗現(xiàn)象如圖2所示，鎂條完全燃燒后，稱量得知石棉網(wǎng)上留下固體質(zhì)量反而比反應(yīng)前鎂條還輕，其原因可能是_____；若用該實驗驗證質(zhì)量守恒定律，則應(yīng)將該實驗改在_____的環(huán)境中進行。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(1)某市屬于水資源貧乏地區(qū),隨著經(jīng)濟的發(fā)展,城市生產(chǎn)、生活用水量在不斷攀升,怎樣才能處理好發(fā)展與水資源保護之間的關(guān)系呢?請你從防止水污染的角度向全市人民發(fā)出兩條倡議:①___;②___。

(2)管道直飲水工程在我國多個城市已經(jīng)運行。如圖所示是該項工程的部分凈水流程示意圖。它運用生化與物化技術(shù),對自來水進行深度凈化處理,并將水軟化。請回答:

活性炭過濾器的作用是___,軟水器的作用是___。檢驗軟水和硬水的方法是___。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】常溫下向一定質(zhì)量的稀鹽酸中逐漸加入鎂條，充分反應(yīng)(忽略揮發(fā))。下列圖像正確的是

A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于化學(xué)方程式4P+5O22P2O5的讀法，錯誤的是（ ）

A．磷和氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷

B．在點燃的條件下，每4體積的磷和5體積的氧氣完全反應(yīng)，生成五氧化二磷

C．在點燃的條件下，每4個磷原子和5個氧氣分子結(jié)合生成2個五氧化二磷分子

D．在點燃的條件下，每124份質(zhì)量的磷和160份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)，生成284份質(zhì)量的五氧化二磷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小東和幾位同學(xué)在實驗室選用了如下幾種裝置來制取氣體。

（1）填出圖中有①②③的儀器的名稱。①_______________②_______________③________________

（2）小東用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣，他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為____________，反應(yīng)的文字表達(dá)式為________________________________。（用文字表達(dá)式或化學(xué)式表達(dá)式均可）

（3）小娟用高錳酸鉀來制取氧氣，他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為___________，他采用排水法收集氧氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，請你幫他分析一下原因：_________________________________。

（4）實驗完畢應(yīng)先_____________后_________________。原因是___________________。

（5）若收集某氣體時只能選用E裝置，則可推知該氣體的性質(zhì)可能有_____________________。

（6）氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，氨水顯堿性。實驗室里加熱氯化氨和熟石灰兩種固體的混合物可制取氨氣。最好選用哪種氣體制取裝置和收集裝置_______ 。（選序號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“宏觀辨識與微觀探析”是化學(xué)核心素養(yǎng)之一。工業(yè)上用甲和乙兩種物質(zhì)在一定條件下反應(yīng)生成丙和丁，參加反應(yīng)的甲和乙及生成丙的分子個數(shù)比為4：3：6，反應(yīng)的微觀示意圖如下所示。下列說法正確的是（　�。�

A. 甲中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為1：3

B. 每個丁分子中共含有4個原子

C. 該反應(yīng)不屬于基本反應(yīng)類型

D. 生成的丙和丁的分子個數(shù)比為3：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的五種物質(zhì)。在通常情況下，A為黑色粉末狀固體，B、C均為無色無味的氣體，D為不溶于水的白色固體，在實驗室常用含D的物質(zhì)與稀鹽酸反應(yīng)制取C，單質(zhì)E是組成空氣的主要成分之一。它們之間的關(guān)系如圖所示(圖中反應(yīng)條件及反應(yīng)④和⑤中某些反應(yīng)物、生成物已略去)。

請回答下列問題：

(1)D的名稱是_____，E的相對分子質(zhì)量為_____。

(2)反應(yīng)③的化學(xué)方程式為_____，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的_____。

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