11．2013年我國(guó)許多地區(qū)霧霾天氣頻發(fā)，造成霧霾的一個(gè)因素是機(jī)動(dòng)車(chē)排放的尾氣．而“催化轉(zhuǎn)化器”可以將汽車(chē)尾氣中有害氣體處理為無(wú)污染的氣體，下圖為該反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同顏色的球代表不同的原子．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該反應(yīng)中共有三種元素B．乙和丙中所含的元素種類(lèi)相同
C．乙和丙都是化合物D．甲和丁中同種元素的化合價(jià)相等

分析 由反應(yīng)的微觀示意圖可知：甲乙丙丁四種物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，并可依結(jié)構(gòu)判斷其元素情況以及元素的化合價(jià)問(wèn)題，據(jù)此對(duì)問(wèn)題展開(kāi)分析探討即可．

解答 解：由反應(yīng)的微觀示意圖可知：
A、從圖示可知該反應(yīng)中共有三種原子（黃黑藍(lán)球），故共有三種元素，故正確；
B、乙和丙含有相同的原子（黑藍(lán)球），故所含元素種類(lèi)相同，故正確；
C、由圖示可知乙、丙分別是由不同原子形成的化合物分子，故正確；
D、甲是化合物所以該物質(zhì)中黃球代表元素的化合價(jià)不可能是0價(jià)，而丁是單質(zhì)所以黃球代表的元素化合價(jià)為0價(jià)，故錯(cuò)誤；
故選D．

點(diǎn)評(píng) 通過(guò)給出微粒的模型，考查了學(xué)生的觀察能力和對(duì)基本概念的理解與運(yùn)用能力，屬基礎(chǔ)性知識(shí)考查題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．在天平的兩端左右各放一杯質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)都相等的鹽酸和硫酸溶液，天平平衡，現(xiàn)在兩邊各加入質(zhì)量相等的鎂條，如圖所示，充分反應(yīng)后，請(qǐng)問(wèn)下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．反應(yīng)結(jié)束后，如果只有一杯里的金屬有剩余，則一定是左盤(pán)有剩余
B．反應(yīng)結(jié)束后，如果兩邊的金屬都反應(yīng)完全，則往右盤(pán)里滴加碳    酸鈉一定會(huì)有氣泡產(chǎn)生
C．反應(yīng)結(jié)束后，如果兩邊的金屬都有剩余，則天平繼續(xù)保持平衡
D．以上三種說(shuō)法都不對(duì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在元旦晚會(huì)上小明表演了一個(gè)魔術(shù)：他拿出一把裝滿(mǎn)“水”的“寶壺”，分別向編號(hào)為ABCDEF六只燒杯（裝有少量不同試劑）中倒“水”，結(jié)果A杯無(wú)色透明，B杯看似紅墨水，C杯看似藍(lán)墨水，D杯看似牛奶，E杯看似紅褐色涂料，F(xiàn)杯看似藍(lán)色果凍．則寶壺中的“水”可能是（　�。�
A．H2O2B．HCl溶液C．NaOH溶液D．AgNO3溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．氟利昂（From）實(shí)際是指一些氟和氯取代的含一個(gè)、兩個(gè)碳原子的多鹵代烷，它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是在同一碳原子上連有兩個(gè)以上的氯和氟原子．氟利昂用數(shù)字表示它的結(jié)構(gòu)，商業(yè)上用Fxxx代號(hào)表示．F右下方的數(shù)字，個(gè)位數(shù)代表分子中氟原子的個(gè)數(shù)，十位數(shù)代表氫原子的個(gè)數(shù)加1，百位數(shù)則表示分子中碳原子數(shù)減1（若為0則省略），氯原子數(shù)省略．例如CF2Cl2的代號(hào)為F12，有一種代號(hào)為F22的氟利昂的化學(xué)式應(yīng)為（　�。�
A．CHClF2B．C2Cl2F3C．C2Cl2F4D．CH2F2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列物質(zhì)露置在空氣中一段時(shí)間后，質(zhì)量變大且變質(zhì)的是（　　）
①濃鹽酸②濃硫酸③燒堿④食鹽⑤生石灰⑥鐵絲．
A．①②④B．③⑤⑥C．②③⑥D．②⑥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．某班有甲同學(xué)善長(zhǎng)于化學(xué)，乙同學(xué)善長(zhǎng)于物理，丙同學(xué)善長(zhǎng)于生物，丁同學(xué)善長(zhǎng)于天文地理，現(xiàn)各發(fā)表其相關(guān)的知識(shí)觀點(diǎn)，
甲同學(xué)說(shuō)：干冰不是冰，雙氧水不是水，鉛筆芯不含鉛．
乙同學(xué)說(shuō)：原子核、電子、離子、云層均帶電，但自然界的電荷只有兩種．
丙同學(xué)說(shuō)：生物體組成是很復(fù)雜的，生物體占質(zhì)量最多的應(yīng)該是有機(jī)物．
丁同學(xué)說(shuō)：地球物質(zhì)由很多元素組成，地殼中含量最多的元素是氧元素．
其中說(shuō)錯(cuò)的同學(xué)是丙，他的觀點(diǎn)可以更正為生物體組成是很復(fù)雜的，生物體占質(zhì)量最多的應(yīng)該是無(wú)機(jī)物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．如圖是配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15% 的氯化鈉溶液的操作過(guò)程示意圖，試回答：

（1）上述操作過(guò)程示意圖中的錯(cuò)誤有三處（填字母）．
（2）B操作中實(shí)際稱(chēng)量氯化鈉的質(zhì)量是7.5g（說(shuō)明：1g以下用游碼）
（3）D操作應(yīng)選用50mLmL　的量筒（從10mL、50mL、100mL中選擇）；量水時(shí)，量筒必須平放，視線要跟凹液面的最低處保持水平．
（4）E操作的作用是加快氯化鈉溶解．
（5）下列的錯(cuò)誤操作可能導(dǎo)致溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于15%的是AD
A．C操作中有固體灑落         B．D操作中有少量水濺出
C．E操作中有少量溶液濺出     D．量取水時(shí)，仰視讀數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．實(shí)驗(yàn)室有以下兩種途徑制取銅：
（1）CuO$\stackrel{H_{2}SO_{4}}{→}$CuSO4$\stackrel{Zn}{→}$Cu   
（2）Zn$\stackrel{H_{2}SO_{4}}{→}$H2$\stackrel{CuO}{→}$Cu
假設(shè)每步反應(yīng)都完全，要制得等質(zhì)量的銅，兩個(gè)途徑相比較，下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．消耗等質(zhì)量的H2SO4B．生成等質(zhì)量的ZnSO4
C．消耗等質(zhì)量的CuOD．所有反應(yīng)的條件相同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的食鹽溶液時(shí)，會(huì)引起食鹽質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的操作是（　　）
A．稱(chēng)量固體食鹽時(shí)，所用砝碼已生銹
B．稱(chēng)量完固體食鹽時(shí)，天平指針向左傾斜
C．用量筒取水時(shí)，仰視讀數(shù)
D．取已配制好的食鹽溶液時(shí)，有少量溶液灑在瓶外

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