【題目】對所得溶液的分析錯誤的是( )
A. 溶質(zhì)質(zhì)量:甲>乙B. 溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù):甲=乙
C. 溶劑質(zhì)量:甲<乙D. 溶液狀態(tài):乙一定是不飽和溶液
【答案】B
【解析】
硫酸銅晶體中含有結(jié)晶水,ag無水硫酸銅與ag硫酸銅晶體比較,前者硫酸銅的質(zhì)量比后者大,都加入10g水得到等質(zhì)量的溶液,由圖可知,二者都完全溶解;則:
A、甲溶液中硫酸銅的質(zhì)量大于乙溶液中硫酸銅質(zhì)量,A選項正確,不符合題意;
B、二者溶液質(zhì)量相等,甲溶液中硫酸銅的質(zhì)量大于乙溶液中硫酸銅質(zhì)量,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù):甲>乙,B選項錯誤,符合題意;
C、硫酸銅晶體中含有結(jié)晶水,加入水的質(zhì)量都為10g,則乙中溶劑質(zhì)量大于甲,C選項正確,不符合題意;
D、由圖可知甲和乙固體均全部溶解,甲溶液可能剛剛達到飽和,也可能未飽和,乙溶液質(zhì)量分數(shù)比甲溶液小,則乙溶液一定是不飽和溶液,D選項正確,不符合題意。故選B。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】工業(yè)上制取氫氣的反應(yīng)微觀示意圖如下所示。有關(guān)說法正確的是( 。
A. 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)B. 該方法的原料可以是煤炭和水
C. 反應(yīng)后得到的是二氧化碳和氫氣D. 反應(yīng)后冷卻到常溫就可以得到純凈的氫氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】人體缺乏維生索C(簡寫)就會患壞血病。右圖為某品牌維生素C片說明書的一部分。根據(jù)信息進行回答:
維生素C(白色)
化學(xué)式:
每片,含
一日3次,每次2片
飯后服用
若發(fā)黃請勿食用!
分子中碳、氫、氧原子的個數(shù)比為______;中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為_______;17.6克的物質(zhì)的量是_______,含有______個分子。按標簽說明書服用,則每天攝入_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,按要求回答問題。
(1)寫出標有序號的儀器名稱:①________,②________;
(2)若用氯酸鉀制取氧氣則選用的發(fā)生裝置為___,選擇該裝置的原因是_______,該反應(yīng)的文字表達式為_______,若改用高錳酸鉀制取氧氣,則需要在裝置上做改進的措施是__________,該反應(yīng)的文字表達式為_______。
(3)若用C裝置收集氧氣時,所收集的氧氣不純的原因可能是_____,用E裝置收集氧氣驗滿的方法為______,收集氧氣時,C裝置相對于E的優(yōu)點是_____,E裝置相對于C的優(yōu)點是_______。
(4)實驗室制取二氧化碳的文字表達式為________,制取并收集該氣體應(yīng)選擇的裝置組合是____填序號);若想控制反應(yīng)速率,可以將儀器②用_________代替,檢驗該氣體的文字表達式為_____;
(5)如果選擇與制取二氧化碳相同的發(fā)生裝置來制取氧氣,則發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為_______;
(6)若用下圖裝置收集一瓶二氧化碳,則二氧化碳氣體應(yīng)從___端通入。若在下圖裝置中先裝滿水后,再收集氧氣,則氧氣應(yīng)從___端通入。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:
(1)數(shù)字標號①的儀器名稱:______________;
(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取O2,反應(yīng)的符號表達式為___________________,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_________。
(3)排空氣法收集O2驗滿的操作方法是:______________________________________。
(4)如使用如圖所示的裝置收集O2,應(yīng)由______口進入;如將裝置中充滿了水,O2由_______口進入。
(5)實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣,用排水法收集,有以下主要操作步驟:①把藥品裝入試管中并固定儀器 ②加熱 ③連接儀器,檢查裝置的氣密性④用排水法收集氣體 ⑤停止加熱 ⑥從水槽中取出導(dǎo)氣管。請回答該實驗的相關(guān)以下問題:
A正確的操作順序為(寫序號):_____________________________。
B該反應(yīng)的符號表達式為_____________________________________。若選擇上圖A裝置做反應(yīng)發(fā)生裝置,還需要添加的實驗用品是___________。
C在步驟④中,收集氧氣的適宜時刻是____________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)題意回答。
①寫出儀器名稱:a___________。
②實驗室選用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式為___________,用裝置E收集氧氣驗滿的方法是________。
③實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳可選用的發(fā)生裝置是___________,若用裝置D收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從___________。(填“m”或“n”)端進入。
④裝置C和裝置B相比,其優(yōu)點是___________,C中反應(yīng)___________(填“進行中”或“已結(jié)束”)。
⑤下圖所示實驗G中鐵絲不燃燒的原因是___________。
⑥啟普發(fā)生器中,加入液體的量不能太少的理由是___________。
⑦含0.1摩爾碳酸鈣的大理石與足量稀鹽酸充分反應(yīng)生成二氧化碳___________ g。(根據(jù)化學(xué)方程式列式計算)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國約在南北朝時就開始冶煉黃銅,黃銅是銅和鋅的合金。為了測定某黃銅中銅的質(zhì)量分數(shù),稱取10.0 g黃銅樣品置于燒杯中,慢慢加入稀硫酸使其充分反應(yīng),直至固體質(zhì)量不再減少為止,此時共用去49.0 g稀硫酸,將反應(yīng)后的剩余物過濾、干燥,稱得剩余固體3.5 g。試計算:(Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2↑)
(1)黃銅樣品中銅的質(zhì)量分數(shù);________________
(2)所用稀硫酸中含硫酸的質(zhì)量。________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】日常生活中使用的塑料袋,有的是用聚乙烯制成的,有的是用聚氯乙烯制成的.小鳳對包裝食品的塑料袋進行探究,以驗證其成分.
作出猜想:①該塑料袋是用聚乙烯制成的 ②該塑料袋是用聚氯乙烯制成的;
查閱資料:聚乙烯燃燒生成二氧化碳和水;聚氯乙烯燃燒生成二氧化碳、水和氯化氫;無水硫酸銅是白色粉末,遇水變?yōu)樗{色.
實驗探究:小鳳將裝置按A、B、C、D順序連接好后,進行實驗.在實驗過程中,B、D產(chǎn)生明顯現(xiàn)象,C無明顯現(xiàn)象,說明塑料袋沒有_____氣體生成(填化學(xué)式).B裝置的作用是______________;D瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________________.
實驗結(jié)論:通過實驗證明,猜想________是正確的.
交流反思:①從化學(xué)角度分析,大量使用塑料制品會導(dǎo)致________.
②連接實驗儀器時,能否_______(填“能“或“不能”)將B、C位置進行交換,理由是_______________________________________________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。據(jù)圖回答下列問題。
(1)在t1℃時,A、C兩物質(zhì)的溶解度相等,都為____克;
(2)在t2℃時,三種物質(zhì)中溶解度最大的是________ ;
(3)分別將t2℃時A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫 到t1℃,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序 是 _______。
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