【題目】根據(jù)概念的范圍大小,化學(xué)概念間常存在以下三種關(guān)系(如圖所示):
(1)純凈物和混合物屬于上述中的______關(guān)系。
(2)已知物質(zhì):①潔凈的空氣、②過氧化氫溶液、③液氮、④五氧化二磷、⑤稀有氣體、⑥冰水混合物,其中屬于純凈物的有______(填號,下同),屬于混合物的有________。
(3)化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)屬于上述中的______關(guān)系。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖甲是元素周期表中鋁元素的部分信息,圖乙是鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖。則下列說法中不正確的是( 。
A.鋁元素原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)為13
B.鋁的相對原子質(zhì)量為26.98
C.化學(xué)反應(yīng)中鋁原子易失電子變成Al+3
D.鋁元素位于元素周期表第三周期
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是用CO模擬煉鐵的實(shí)驗(yàn)裝置圖,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.實(shí)驗(yàn)開始時(shí)應(yīng)先點(diǎn)燃酒精噴燈,后通CO
B.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O32Fe+3CO2
C.實(shí)驗(yàn)中,石灰水變渾濁可以證明有CO2生成
D.點(diǎn)燃尾氣,以免污染空氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】質(zhì)量守恒定律是一條重要規(guī)律,請利用該規(guī)律的相關(guān)知識(shí)回答下列問題。
(1)化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒有變化的是_____(填序號)。
①原子數(shù)目 ②分子數(shù)目 ③元素種類 ④物質(zhì)種類 ⑤原子種類 ⑥物質(zhì)的總質(zhì)量
(2)請回憶你學(xué)習(xí)過的“質(zhì)量守恒定律”的實(shí)驗(yàn)探究,并按要求完成實(shí)驗(yàn)方案一和實(shí)驗(yàn)方案二。
(下表中“實(shí)驗(yàn)結(jié)論分析”選填“=”“>”或“<”符號)
實(shí)驗(yàn)方案 | 方案一(A圖) | 方案二(B圖) |
反應(yīng)現(xiàn)象 | 鐵釘表面有紅色固體生成,溶液由藍(lán)色變成淺綠色 | _____ . |
反應(yīng)前的總質(zhì)量 | m1 | n1 |
反應(yīng)后的總質(zhì)量 | m2 | n2 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論分析 | m1_____ m2 | n1_____ n2 |
將兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行討論對比時(shí),有同學(xué)分析:有一個(gè)方案觀察到天平不平衡.其原因是_____;在反應(yīng)物不變的前提下,要使天平平衡,你對該方案的改進(jìn)措施是_____。
(3)有同學(xué)認(rèn)為白糖和水混合前后的質(zhì)量也相等,說明該實(shí)驗(yàn)也能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,這種說法對嗎,為什么?_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖表示物質(zhì)分子的示意圖。圖中“●”和“○”分別表示兩種含有不同質(zhì)子數(shù)的原子,則圖中能表示單質(zhì)的是( 。
A.B.C.D.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某;瘜W(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)了催化劑的知識(shí)后,想探究氧化銅能否在過氧化氫溶液分解反應(yīng)中起到催化作用。請你一起參與他們的探究過程,并完成下列填空。
(提出問題)CuO能不能作過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑呢?
(做出猜想)CuO能作過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑。
(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)
實(shí)驗(yàn) | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
實(shí)驗(yàn)一 | 在試管中加入少量的H2O2溶液,然后將帶火星的木條伸入試管中 | __________ | 常溫下H2O2溶液分解速率非常緩慢,放出極少量的氧氣 |
實(shí)驗(yàn)二 | 在裝有等量H2O2溶液的試管中加入少量的CuO,然后將帶火星的木條伸入試管中 | 有較多氣泡產(chǎn)生,木條復(fù)燃 | ___________ |
(討論與反思)經(jīng)過討論,有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn),不能證明CuO能作過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑,還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)三:
(實(shí)驗(yàn)?zāi)康模┨骄吭诜磻?yīng)前后CuO的質(zhì)量是否發(fā)生改變。
(實(shí)驗(yàn)步驟)①準(zhǔn)確稱量CuO(少量)的質(zhì)量;
②重復(fù)實(shí)驗(yàn)二的步驟,待反應(yīng)結(jié)束后,將試管里的物質(zhì)過濾,洗滌,干燥,稱重;
③對比反應(yīng)前后CuO的質(zhì)量。
(討論交流)如果_________,則說明CuO能作過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑。但小華認(rèn)為,要證明猜想,上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足以說明,還需要再增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
(實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>_________
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)CuO能作過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑,請寫出CuO催化過氧化氫溶液分解的文字表達(dá)式:____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】河水含泥沙、細(xì)菌等雜質(zhì),需要凈化處理成自來水,某市自來水廠的生產(chǎn)過程如圖所示。
(1)為了使沉淀池的懸浮物沉降,通?杉尤氲奈镔|(zhì)X為_____。
(2)活性炭常用于吸附池中,原因是它具有_____的結(jié)構(gòu)。
(3)常用于殺菌池消毒的物質(zhì)Y有多種,請寫出其中一種物質(zhì)的化學(xué)式_____
(4)要鑒別自來水是軟水還是硬水,可向自來水樣品中加入適量的_____,攪拌,如果觀察到_____,則樣品為硬水。
(5)生活中通常用_____的方法,將硬水轉(zhuǎn)化成軟水。在實(shí)驗(yàn)室用自來水制取筑凈水,需進(jìn)行的操作是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示的裝置有多種用途,請回答下列問題:
(1)若用排空氣法收集 CO2,則 CO2氣體應(yīng)從裝置的______ 端通入(填“a”或“b”,下同);
(2)若用排空氣法收集 H2,則 H2應(yīng)從裝置的______ 端通入;
(3)若用排水法收集 O2,先將瓶內(nèi)裝滿水,然后 O2從______ 端通入;
(4)若用水將裝置中的 O2排出進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),水應(yīng)從______ 端流入。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校進(jìn)行九年級化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能考查,確定了以下三個(gè)考題:考查規(guī)定由學(xué)生抽簽確定考題。
考題一:粗鹽的提純;
考題二:實(shí)驗(yàn)室制取和收集二氧化碳?xì)怏w;
考題三:實(shí)驗(yàn)室制取和收集氧氣。
甲同學(xué)抽簽后,將監(jiān)考老師準(zhǔn)備了的下列儀器和藥品移動(dòng)到實(shí)驗(yàn)臺(tái)前準(zhǔn)備進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
(1)上圖中儀器A的名稱是_____;分析抽簽確定的考題,甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種藥品,向老師申請補(bǔ)充后完成了實(shí)驗(yàn)。請寫出該實(shí)驗(yàn)的化學(xué)反應(yīng)方程式_____。
(2)以下是甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)的主要步驟,這些步驟的正確順序是_____
A 制備氣體
B 收集氣體
C 檢查裝置的氣密性
D 清洗儀器,整理實(shí)驗(yàn)臺(tái)
(3)乙同學(xué)發(fā)現(xiàn),如果甲同學(xué)選擇的儀器不變,但另選兩種藥品,就能完成另一個(gè)考題。 則這一考題是_____ ,這一考題的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____,這一考題中一種生成物能使澄清的石灰水_____ ,其化學(xué)反應(yīng)方程式為_____。
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