10．動物攝取食物和養(yǎng)料，必須經(jīng)過消化的主要原因是（　�。�
A．食物充分發(fā)生化學(xué)變化
B．食物分解后便于消化吸收
C．食物被消化后變成溶液才便于充分吸收
D．食物攪拌均勻后便于吸收

分析 營養(yǎng)物質(zhì)中，有些分子小，不需要經(jīng)過消化就可以直接被吸收，如水、無機鹽、維生素，但蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪等大分子物質(zhì)不能直接被消化吸收，它們必須經(jīng)過消化，由大分子物質(zhì)變成易吸收的小分子物質(zhì)，才能被消化道吸收．

解答 解：食物被消化后形成溶液，在溶液中食物分子或離子與消化道充分接觸，通過消化道壁進入人體而被吸收．
故選C．

點評 食物被消化后營養(yǎng)成分通過消化道壁進入人體的循環(huán)系統(tǒng)，這個過程叫吸收．此題是與生物相關(guān)的題目，同學(xué)們要把所學(xué)過的知識做的融會貫通．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

20．在做鐵絲燃燒這個實驗時：
（1）為什么要在瓶底放少量水？
（2）為什么鐵絲在空氣中不可以燃燒，在氧氣中可以燃燒？
（3）寫出該反應(yīng)的文字表達式及實驗現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．將雞蛋殼加入稀鹽酸中，有氣泡產(chǎn)生，生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁，則雞蛋殼中含有（　�。�
A．氯離子B．硫酸根離子C．碳酸根離子D．氫氧根離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．由某學(xué)生書寫的下列化學(xué)方程式：
A．HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Hg+O2↑ 
B．KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$KCl+3O2↑  
C．Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$MgO
D．3Fe+2O2↑=Fe3O4E．2P2+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
（1）其中化學(xué)式寫錯的是E，
（2）未配平的是ABC，
（3）“↑”、“↓”符號使用不當?shù)氖荄，
（4）反應(yīng)條件不正確的是D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．工廠為防止環(huán)境污染和回收貴重金屬，向含有Cu（NO3）2和AgNO3的廢液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，得到濾液和濾渣．濾渣中加入稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生．根據(jù)上述現(xiàn)象的描述，下列四種判斷正確的是（　�。�
A．濾渣中一定有Ag、Cu、Fe
B．濾渣中一定有Ag 和Cu，可能含有Fe
C．濾液中一定含有Fe（NO3）2，可能含有AgNO3和Cu（NO3）2
D．濾液一定含有AgNO3和Cu（NO3）2，可能含有Fe（NO3）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．如圖是實驗室電解水的簡易裝置示意圖．
（1）接通直流電源后，甲試管產(chǎn)生的是氧氣氣體
（2）寫出通電分解水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)類型．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．“莊稼一枝花，全靠肥當家”．下列關(guān)于農(nóng)作物和化肥、農(nóng)藥說法正確的是（　　）
A．（NH4）2SO4屬于復(fù)合肥料
B．NH4Cl 與熟石灰混合施用可以提高肥效
C．硫酸鉀和草木灰（K2CO3）均可用作鉀肥
D．農(nóng)作物所必需營養(yǎng)元素只有氮、磷和鉀三種

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．以下生產(chǎn)、生活中的做法不符合環(huán)保理念的是（　　）
A．秸桿回收利用，不露天焚燒
B．購物時用布袋、紙袋等代替塑料袋
C．減少使用一次性木筷
D．廢舊電池回收利用將價值不大，隨意丟棄

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列說法不符合“節(jié)能減排、低碳生活”理念的是（　�。�
A．大量使用一次性塑料餐具B．大量植樹造林，禁止亂砍濫伐
C．開發(fā)回收利用二氧化碳的新技術(shù)D．開發(fā)和利用風(fēng)能、太陽能等新能源

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同步練習(xí)冊答案