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19．以下生產、生活中的做法不符合環(huán)保理念的是（　　）
A．秸桿回收利用，不露天焚燒
B．購物時用布袋、紙袋等代替塑料袋
C．減少使用一次性木筷
D．廢舊電池回收利用將價值不大，隨意丟棄

分析 A、秸稈回收利用，不露天焚燒，能防止環(huán)境污染；
B、購物時用布袋代替塑料袋，可以節(jié)約能源，減少白色污染；
C、減少使用一次性木筷，可節(jié)約資源，保護環(huán)境；
D、隨意丟棄廢舊電池，會造成土壤和水體的污染．

解答 解：A、秸稈回收利用，不露天焚燒，能防止環(huán)境污染，符合環(huán)保理念；
B、購物時用布袋代替塑料袋，可以節(jié)約能源，減少白色污染，符合環(huán)保理念；
C、盡量減少一次性木筷的使用，既節(jié)約能源，也防止了環(huán)境污染，符合環(huán)保理念；
D、廢舊電池隨意亂扔，易造成環(huán)境污染，不符合環(huán)保理念；
故選D．

點評 低碳、環(huán)保理念是社會關注的熱點，也是中考的熱點之一，增強環(huán)保意識、充分理解節(jié)能環(huán)保的重要性是解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列物質中，屬于純凈物的是（　�。�
A．石油B．不銹鋼C．冰水混合物D．加碘食鹽

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．動物攝取食物和養(yǎng)料，必須經過消化的主要原因是（　　）
A．食物充分發(fā)生化學變化
B．食物分解后便于消化吸收
C．食物被消化后變成溶液才便于充分吸收
D．食物攪拌均勻后便于吸收

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．如圖所示進行實驗，測定某赤鐵礦樣品中氧化鐵的質量并回收尾氣中的一氧化碳．
提示：雜質不參與反應，裝置氣密性良好，實驗前彈簧夾K1、K2均處于關閉狀態(tài)．

（1）說明裝置B的作用及原理．
（2）寫出點燃究竟噴燈前應進行的實驗操作及意圖．
（3）為達到測定目的，需要稱量上述實驗中哪些物質的質量？如何確定氧化鐵的質量？

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．有一白色固體X，其主要成分是氯化鈉，可能含有碳酸鈣、氯化鈣、硫酸銅和氫氧化鈣中的一種或幾種．為探究其組成進行如下實驗，主要流程及現象記錄如下：
【資料】氯化鈣溶液呈中性，碳酸鈉溶液呈堿性

回答下列問題：
（1）白色固體X中除NaCl外一定還含有的物質是CaCO3．
（2）將無色溶液D轉化成氯化鈉固體的操作方法是無色溶液D加過量（或適量）稀鹽酸，蒸發(fā)溶劑結晶．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．聯(lián)合國衛(wèi)生組織經過嚴密的科學分析認為我國的鐵鍋是最理想的炊具，并向全世界大力推廣，其主要原因是什么？做菜時加點醋效果會更好，為什么？

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．維生素C俗稱抗壞血酸，常用于防治壞血病造成的血管破裂出血．為了解維生素C的化學性質，我們將6片維生素C壓碎，溶于l0毫升水，然后過濾，取幾毫升濾液，做了下列幾個實驗：
（1）將濾液滴到藍色石蕊試紙上試紙呈紅色；再用pH試紙測得維生素C溶液的pH在l至2之間．說明維生素C具有酸性；
（2）在CuSO4溶液中加入濾液并加熱煮沸，發(fā)現有紅色的銅析出．從氧化還原的角度說明維生素C具有還原性；
（3）把濾液加熱煮沸5秒至l0秒，再重復做上述2個實驗，發(fā)現維生素C性質與未加熱時的性質一樣，即在100℃以下不會發(fā)生分解．這說明維生素C的性質比較穩(wěn)定．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列潮濕的氣體不能用固體氫氧化鈉干燥的是（　�。�
A．COB．H2C．CO2D．O2

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．小意和小思兩位同學在實驗室用下列裝置制取氣體：

（1）寫出圖中標有①、②的儀器名稱：①長頸漏斗  ②錐形瓶
（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：

寫出實驗室通過乙制取氧氣的文字表達式，并寫出基本反應類型氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，分解反應
（3）化學實驗的綠色化就是以綠色化學的理念和原則來指導實驗工作．從實現原料和反應過程的綠色化考慮，你認為在中學化學實驗室中，甲 乙 丙三種制取氧氣的途徑中甲（填“甲 或乙或 丙”）途徑更體現化學實驗的綠色化追求．
（4）小意用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的B和D或E（填字母）進行組裝．你認為B裝置中還缺少棉花．寫出該反應的文字表達式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（5）用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳起催化作用．
實驗結束后，小思問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶中，為什么不會復燃？”請你幫助小思推測導致這種現象的原因裝置漏氣（合理均可）．
（6）“氧立得”是家庭供氧氣的最新產品，它是利用過氧化鈉固體壓片和水在常溫下反應生成氫氧化鈉和氧氣的原理制成的，為了控制反應速率，在過氧化鈉固體壓片中常添加不和水反應的輔料（如淀粉）．
①若實驗室用過氧化鈉固體壓片制取氧氣，可采用的發(fā)生裝置是A
②寫出過氧化鈉和水反應產生氧氣的文字表達式：過氧化鈉+水→氫氧化鈉+氧氣．
（7）實驗室制取二氧化碳時，通常在常溫下用石灰石和稀鹽酸（一種溶液）制取，可采用的發(fā)生裝置是A； 收集二氧化碳通常用D裝置，而不采用C和E裝置，試從二氧化碳性質的角度來分析其原因：二氧化碳密度比空氣大；二氧化碳能溶于水．

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