下列說(shuō)法正確的是( )
| A. | 將點(diǎn)燃的木條伸入充滿某氣體的集氣瓶中,火焰熄滅,該氣體一定是二氧化碳 |
| B. | 敞口放置的澄清石灰水不會(huì)變質(zhì) |
| C. | 雞蛋殼放入食醋中會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w |
| D. | 干冰用于人工降雨是利用其化學(xué)性質(zhì) |
常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法;二氧化碳的用途;酸的化學(xué)性質(zhì).. | |
專題: | 碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途;物質(zhì)的檢驗(yàn)、鑒別與推斷. |
分析: | A、根據(jù)不支持燃燒的氣體有氮?dú)、二氧化碳等分析?/p> B、根據(jù)敞口放置的澄清石灰水能夠與二氧化碳反應(yīng)分析; C、根據(jù)雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣分析; D、干冰用于人工降雨是利用干冰升華時(shí)吸熱的性質(zhì). |
解答: | 解:A、不支持燃燒的氣體有氮?dú)、二氧化碳等,所以將點(diǎn)燃的木條伸入充滿某氣體的集氣瓶中,火焰熄滅,該氣體不一定是二氧化碳,故錯(cuò)誤; B、敞口放置的澄清石灰水能夠與空氣重的二氧化碳反應(yīng),生成碳酸鈣和水,所以石灰水變質(zhì),故錯(cuò)誤; C、食醋與雞蛋殼的主要成分碳酸鈣發(fā)生反應(yīng),生成醋酸鈣、水、二氧化碳等,故正確; D、干冰用于人工降雨是利用干冰升華時(shí)吸熱的性質(zhì),屬于物理性質(zhì),不是利用其化學(xué)性質(zhì),故錯(cuò)誤. 故選C. |
點(diǎn)評(píng): | 本題考查二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì),難度不大,容易做好. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
我國(guó)長(zhǎng)征系列火箭已將多個(gè)飛行器成功送入太空,液氫等是火箭常用的燃料。火箭飛天的動(dòng)力來(lái)源于
A.太陽(yáng)能 B.電能 C.化學(xué)能 D.風(fēng)能
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是( 。
| A. | 稱量固體 | B. | 點(diǎn)燃酒精燈 | C. | 檢查裝置氣密性 | D. | 傾倒液體 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
打雷放電時(shí),空氣中極少量的氧氣會(huì)轉(zhuǎn)化為臭氧(O3),氧氣(O2)臭氧(O3),以下說(shuō)法正確的是( 。
| A. | 該變化是物理變化 | B. | 該變化是化學(xué)變化 |
| C. | 氧氣和臭氧是同一種物質(zhì) | D. | 以上說(shuō)法都不正確 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)可以用來(lái)辨別“真”、“偽”,通過(guò)分析下列敘述屬于“真”的是( 。
| A. | 綠色食品是不含任何化學(xué)物質(zhì)的食品 |
| B. | 為延長(zhǎng)打泡的使用壽命,可在燈泡中充入氮?dú)?/p> |
| C. | 進(jìn)入久未開啟的菜窖之前,必須做燈火試驗(yàn),是因?yàn)槎趸加卸?/p> |
| D. | 有人稱自己有特異功能,能將普通的銅、鋁轉(zhuǎn)變成黃金 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
寫出符合題意的化學(xué)符號(hào):
(1)能使火星木條復(fù)燃的物質(zhì)是 ;
(2)雪碧中的氣體是 ;
(3)銅絲加熱后表面產(chǎn)生的黑色物質(zhì)是 .
(4)鎂條放入稀鹽酸中產(chǎn)生的一種可燃性氣體是 .
(5)常用作糧食瓜果的保護(hù)氣的是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某學(xué)生用托盤天平稱量時(shí),誤將藥品和砝碼位置放顛倒了,待平衡時(shí),稱得藥品質(zhì)量讀數(shù)為10.5g(1g以下用游碼),則藥品實(shí)際質(zhì)量為( 。
| A. | 9g | B. | 9.5g | C. | 8g | D. | 8.5g |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
物質(zhì)都是由微粒構(gòu)成的。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.分子是化學(xué)變化中的最小微粒 B.原子是不可再分的最小微粒
C.元素間最本質(zhì)的區(qū)別是中子數(shù)不同 D.分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)
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