下列金屬中熔點最高的是（　�。�
A、鎢B、銀C、銅D、鈉
考點：金屬的物理性質(zhì)及用途
專題：金屬與金屬材料
分析：根據(jù)常見的金屬的熔點進行比較解答即可．金屬中熔點最高的是鎢．
解答：解：在所有的金屬中，熔點最高的金屬是鎢．
故選A．
點評：本題考查了金屬之最，完成此題，可以依據(jù)已有的金屬的性質(zhì)進行．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

上完體育課后，小強同學往一瓶礦泉水中加入一片“泡騰片”（其商標部分內(nèi)容如圖所示），立即產(chǎn)生大量氣泡，片刻成為一瓶可口的飲料，這引發(fā)了身邊同學的極大興趣，于是大家決定對NaHCO3和Na2CO3的熱穩(wěn)定性進行如下的探究：
【提出問題】NaHCO3和Na2CO3與鹽酸反應都會生成CO2，那兩者的熱穩(wěn)定性又如何？
【進行猜想】NaHCO3和Na2CO3的熱穩(wěn)定性差，受熱都會發(fā)生分解反應．
【設計并進行實驗】為驗證猜想，同學們設計了  如圖裝置并進行實驗：

【實驗現(xiàn)象】
①裝有NaHCO3的小試管內(nèi)壁有水珠生成．
②燒杯C．D中導管口有氣泡冒出，但只有燒杯    C中澄清石灰水變渾濁．
③充分加熱后，大試管中的固體無明顯變化，小試管中仍有少量白色固體殘留．
【實驗結論】NaHCO3受熱會分解，生成水．
 
和一種白色固體，而Na2CO3受熱不分解，因此，以上猜想
 
（選填“正確”或“錯誤”）．寫出燒杯C中澄清石灰水變渾濁的反應化學方程式：
 
．
【交流與討論】根據(jù)反應物的組成元素，同學們認為殘留的白色固體可能是Na2CO3或
NaOH中的一種，為檢驗該白色固體，小強設計了如下方案：
Ⅰ．往殘留固體中滴加稀鹽酸，觀察現(xiàn)象，判斷白色固體是否為Na2CO3．
Ⅱ．將殘留固體溶于水后，滴加無色酚酞試液，判斷白色固體是否為NaOH．
同學們經(jīng)過交流討論一致認為方案Ⅱ不行，理由是
 
．
小強通過方案Ⅰ的實驗得出白色固體是Na2CO3，若讓你用另一種試劑來驗證Na2CO3，你會選用
 
溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)如圖裝置圖回答問題．

（1）實驗儀器a的名稱是
 
，b
 
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為
 
，所選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母序號，下同），要得到干燥的氧氣，所選的收集裝置是
 
．
（3）實驗室制取二氧化碳所選用的發(fā)生裝置為
 
，用此裝置還可以制取的氣體是
 
．收集二氧化碳時，需要驗滿，具體操作是
 
，說明瓶中已充滿二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：

合理施用化肥有利于農(nóng)作物的生長和減少環(huán)境污染．下列有關化肥的說法正確的是（　�。�
A、硝酸鉀屬于鹽，是復合肥料
B、這樣大量施用化肥，才能獲得農(nóng)作物高產(chǎn)
C、氯化銨與草木灰混用能提高肥效
D、磷肥能使植物根系發(fā)達，增強植物的抗病能力

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學反應往往伴隨著一些現(xiàn)象的發(fā)生．但CO2與NaOH溶液的反應沒有明顯現(xiàn)象．為了通過一些明顯的實驗現(xiàn)象，說明CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應，某校研究性學習小組同學設計了如圖所示幾個實驗裝置：
請你分析他們的設計意圖，回答下列問題：

（1）寫出實驗裝置中所標儀器的名稱：a
 
  b
 
．
（2）你認為上圖中能達到實驗設計要求的裝置是
 
（填序號）
（3）學習小組同學經(jīng)過分析討論，認為C中試管內(nèi)液面上升的原因可能有兩種：一種是CO2溶于水；你認為另一種是
 
．
（4）為了進一步驗證CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生反應，生成了新物質(zhì)．請你設計一個簡單實驗檢驗生成的新物質(zhì)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

2010年上海世博會處處體現(xiàn)“低碳”理念，“低碳”是指在生產(chǎn)和生活中不排放或少排放二氧化碳氣體．下列能源的使用最符合“低碳”理念的是（　　）
A、天然氣B、風能C、石油D、煤

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①
 
②
 

（2）小明用A、C裝置制取一瓶氧氣，試管中發(fā)生反應的化學符號表達式為
 
，棉花的作用是
 
；用C裝置收集完氧氣后，他進行的操作是先停止加熱，后移出導管，可能引起的后果是
 
．
（3）收集氧氣時，也可以用向上排空氣法，原因是
 
．
（4）小亮如果用過氧化氫溶液制取氧氣，他選用的發(fā)生裝置是
 
，請寫出B裝置中發(fā)生反應的化學符號表達式為
 
．他用D裝置收集氧氣時，氣體應從
 
（填a或b）管通入．如果D裝置中充滿了水，則氣體應從
 
（填a或b）管通入．
（5）采集空氣樣品時，如果沒有專業(yè)儀器，我們可用礦泉水瓶裝滿水到采樣地點倒掉，這種收集氣體的方法叫做
 
；實驗室制氧氣時，也可用這種方法收集，用該方法收集氧氣時，判斷收集滿氣體的標志是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學符號填空
（1）干冰：
 
；
（2）空氣中含量最多的元素：
 
；
（3）鋁的氧化物：
 
；
（4）高錳酸鉀中錳元素的化合價為+7價
 
；
（5）3個鈣離子
 
；
（6）由兩種不同原子團（根）構成的物質(zhì)
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請根據(jù)題目要求回答下列問題．
（1）在小燒杯中加入硫酸銅溶液后，加入鐵釘，稱量總質(zhì)量為m1，發(fā)生反應的實驗現(xiàn)象
為
 
，反應的化學方程式
 
反應發(fā)生了一段時間后，再稱量小燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為 m2，則（填“=”“＞”“＜”）m1
 
m2．
（2）如圖裝置中，稱量小燒杯和其中所有物質(zhì)的質(zhì)量m1，然后將小燒杯中的碳酸鈉與鹽酸完全混合，觀察到的現(xiàn)象為
 
反應發(fā)生了一段時間后，再稱量小燒杯
及燒瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為 m2，則m1
 
m2（填“=”“＞”“＜”）其原因為
 
．

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