【題目】下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.請回答下列問題:
(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:①____________;②___________.
(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用_____(填編號,下同)發(fā)生裝置,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________;若要收集較為純凈的氧氣最好選用______裝置.
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用_____(填編號);寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________;如用F裝置收集O2,檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是_________________.
(4)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置,若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從_____(填“a”或“b”)進(jìn)入F中.
(5)實(shí)驗(yàn)室常用塊狀電石與水反應(yīng)制取難溶于水、密度和空氣接近的乙炔氣體,根據(jù)信息判斷:實(shí)驗(yàn)室制取乙炔的發(fā)生裝置應(yīng)選用_____(填標(biāo)號,下同),收集裝置選用_____.
(6)B裝置如果要通過控制滴加液體的速度,來控制反應(yīng)的程度,你認(rèn)為應(yīng)將長頸漏斗改為_______(填儀器名稱).
【答案】 酒精燈 集氣瓶 B 2 H2O2 MnO2 2 H2O + O2↑ D A 2KMnO4 △ K2MnO4+ MnO2+ O2↑ 用帶火星的要條伸到B導(dǎo)氣管口,復(fù)燃,則氧氣已滿 b B D 分液漏斗
【解析】(2)選擇發(fā)生裝置需考慮是因素是,反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件。加熱固體制取氣體,發(fā)生裝置為A,固體和液體常溫下反應(yīng)制取氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置為B,實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用B發(fā)生裝置,該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2 MnO2 2H2O + O2↑;若要收集較為純凈的氧氣最好選用排水法收集.(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用D;高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣。反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4 △ K2MnO4+ MnO2+ O2↑;如用F裝置收集O2,檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是用帶火星的要條伸到B導(dǎo)氣管口,復(fù)燃,則氧氣已滿 ,因?yàn)檠鯕庥兄夹裕?(4)氣體的密度比水的小,,若將F裝置內(nèi)則氣體應(yīng)從b進(jìn)入F;(5)固體和液體常溫下反應(yīng)制取氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置為B,,難溶于水,可用排水法收集,密度和空氣接近不能用排空氣法收集;(6)將長頸漏斗改為分液漏斗,可通過控制滴加液體的速度,來控制反應(yīng)的程度,
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,化學(xué)物質(zhì)在日常生活中有重要用途。
(1)寫出下列化學(xué)符號:
①兩個氫原子_________;②2個氨氣分子_________;
③兩氫氧根離子________;④氧化鈣中鈣元素化合價(jià)_________;
⑤地殼中含量最多的元素________。
(2)選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填字母):A.氧氣 B.干冰 C.熟石灰 D.小蘇打 E.明礬 F.食鹽
①改良酸性土壤_____;②急救病人____;③腌制魚肉等常用的調(diào)味品_____;
④人工降雨_______;⑤焙制糕點(diǎn)_____;⑥常用凈水劑是_______。
(3)寫出化學(xué)方程式,并回答相關(guān)問題
①鐵絲在氧氣中燃燒_____________。
②電解水_____________。
③鹽酸除鐵銹_____________。
④甲烷(CH4)完全燃燒_____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】徐建同學(xué)利用學(xué)過的化學(xué)知識判斷家中的玻璃杯是否洗滌干凈的依據(jù)是
A.杯壁上的水不集成水滴,也不成股流下
B.杯子內(nèi)壁看不見油污
C.用杯子裝水,水是澄清透明的
D.上述都可以作為判斷依據(jù)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】【2016屆江蘇省江陰市馬鎮(zhèn)九年級下學(xué)期第一次月考】頭發(fā)的成分能反映一個人的健康狀況.根據(jù)分析證明:健康人的頭發(fā)每克約含鐵130mg、鋅167~172mg、鋁5mg、硼7mg等。這里的鐵、鋅、鋁、硼是指
A.分子 B.原子 C.單質(zhì) D.元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是R原子結(jié)構(gòu)示意圖和磷元素的相關(guān)信息,下列說法錯誤的是
A. X=8
B. 磷元素的相對原子質(zhì)量為31
C. 兩種元素可形成化學(xué)式為P2R5的化合物
D. 磷可在R中的單質(zhì)中劇烈燃燒
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我省環(huán)保部門按新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》,著力做好細(xì)顆粒物(PM2.5)和臭氧(O3)等新增指標(biāo)的監(jiān)測。下列說法正確的是
A.焚燒秸稈不會造成大氣污染
B.吸入細(xì)顆粒物對人體健康沒有危害
C.化學(xué)在環(huán)境監(jiān)測和保護(hù)中起重要作用
D.臭氧(O3)是一種混合物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】綠茶中的單寧酸具有清熱解毒、抗癌等功效,其化學(xué)式為C76H52O46。下列關(guān)于單寧酸的說法正確的是
A. 單寧酸屬于有機(jī)高分子化合物
B. 單寧酸是由76碳原子、52個氫原子和46個氧原子構(gòu)成的
C. 單寧酸中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為76:52:46
D. 單寧酸中C元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為53.6%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)沒有體現(xiàn)控制變量思想方法的是( )
A. 探究影響反應(yīng)速率的因素 B. 探究溫度對溶質(zhì)溶解速率的影響
C. 探究影響鐵生銹的有關(guān)因素 D. 探究可燃物燃燒的條件
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】Ⅰ.探究學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室中用下圖所示裝置制取 CO2 并探究 CO2與過氧化鈉(Na2O2)的反應(yīng)。
【查閱資料】過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與 CO2、H2O發(fā)生反應(yīng):
2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2,2Na2O2+2H2O===4NaOH+O2↑。
請回答下列問題:
(1)裝置 A 中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________,
利用裝置 A 制取 CO2 的優(yōu)點(diǎn)是___________________;
(2)裝置B的作用是吸收CO2中混有的HCl,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 為_______;
(3)裝置D的作用是_____________________;
(4)裝置E中該氣體還可用下圖裝置中__________(填字母序號)收集。
(5)為探究反應(yīng)后裝置 C 硬質(zhì)玻璃管中固體的成分,該小組同學(xué)進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn):
根據(jù)判斷,反應(yīng)后裝置C硬質(zhì)玻璃管中固體為 ____________________。
Ⅱ.冬季取暖人們常用到暖寶寶(如圖),其熱量來源于鐵的緩慢氧化;瘜W(xué)小組的同學(xué)突發(fā)奇想,想利用暖寶寶測定空氣中氧氣的含量。
【查閱資料】
(1)暖寶寶的主要成分鐵粉、木炭、食鹽。
(2)暖寶寶反應(yīng)的主要原理是鐵粉與氧氣、水共同作用生成氫氧化鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】化學(xué)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1所示裝置。
【實(shí)驗(yàn)步驟】①檢查裝置氣密性
②向250mL集氣瓶中加入20mL水
③讀取溫度計(jì)示數(shù)為18oC,撕掉暖寶寶上的貼紙,塞緊橡膠塞。
④觀察溫度計(jì)示數(shù)的變化
⑤待溫度計(jì)示數(shù)為18oC時(shí),打開止水夾。
請回答下列問題:
(1)檢查裝置氣密性的方法是______________________;
(2)小組同學(xué)的設(shè)計(jì)中,集氣瓶內(nèi)水的作用是____________________;
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示,根據(jù)圖示數(shù)據(jù)計(jì)算得出氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為_____________。
【實(shí)驗(yàn)反思】你認(rèn)為小組同學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生誤差的可能原因有_____________(寫出一條即可)。你證明這確實(shí)是造成誤差原因的方案是________________。
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