下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中,不正確的是
A.木炭在氧氣中劇烈燃燒,發(fā)出白光,放出熱量,倒入澄清石灰水變渾濁
B. 硫粉在氧氣中燃燒更旺,火焰呈明亮的藍(lán)紫色,生成有刺激性氣味的氣體,放出熱量
C. 紅磷在氧氣中燃燒更旺,發(fā)出白光,產(chǎn)生大量的白煙,放出熱量
D. 鐵在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵,放出熱量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液進(jìn)行水的電解實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)一:配制l00 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液
(1)所需的水質(zhì)量為 g;
(2)將燒杯放入電子天平上稱量時(shí),先要進(jìn)行 操作,此時(shí)電子天平顯示數(shù)據(jù)為 。再將氫氧化鈉固體慢慢放入燒杯內(nèi),直到電子天平顯示出
g數(shù)據(jù)為止。量取所需的水(水的密度為1g/cm3),應(yīng)選擇量筒的規(guī)格是 (填“l(fā)0”“l(fā)00”或“250”)mL。
實(shí)驗(yàn)二:水的電解實(shí)驗(yàn)
用如圖裝置進(jìn)行水的電解實(shí)驗(yàn)。已知?dú)溲趸c在水的電解實(shí)驗(yàn)中,只起到增強(qiáng)水的導(dǎo)電性作用。
(3)開始反應(yīng)前a、b兩管內(nèi)都充滿溶液。關(guān)閉活塞,接通電源,一段時(shí)間后,兩管產(chǎn)生的氣體如圖所示,則a管下方導(dǎo)線應(yīng)接電源的
(填“正”或“負(fù)”)極,用 驗(yàn)證b管中的氣體,寫出電解水的化學(xué)方程式: ;
(4)說明水是一種化合物的實(shí)驗(yàn)事
實(shí): ;
(5)電解后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) (填“<”“=”或“>”)
10%。在電解后溶液中滴加紫色試液,溶液呈 色。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到預(yù)期目的是( 。
| A. | 用排水法收集氧氣 | B. | 用NaOH溶液除去CO2中的HCl氣體 |
| C. | 用托盤天平稱取3.27gNaCl固體 | D. | 用聞氣味的方法鑒別CO和CO2氣體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
水是人及一切生物生存所必需的,為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識(shí).請你回答:
(1)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是 .
(2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用 來區(qū)分硬水和軟水,常用 的方法來降低水的硬度.
(3)右圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置.請寫出水在通電條件下反應(yīng)的文字表達(dá)式 .
(4)地球上的總儲(chǔ)水量雖然很大,但淡水很少,愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù).下列行為屬于節(jié)約用水的是 (填序號)
A.公共場所不用隨手關(guān)水龍頭;B.洗完菜的水用來澆花;C.不間斷放水刷牙.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。下圖是元素周期表中的一格,從中獲取的信息中不正確的是 ( )
A、該元素的原子序數(shù)為18
B、該元素的原子核外有18個(gè)電子
C、該元素屬于金屬元素
D、該元素的相對原子質(zhì)量為39.95
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列各組物質(zhì)中,前者屬于純凈物,后者屬于混合物的是( )
| A. | 冰水混合物,五氧化二磷 | B. | 礦泉水,河水 |
| C. | 二氧化碳,澄清石灰水 | D. | 凈化后的空氣,受污染的空氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在下列化合物中,具有+1價(jià)原子團(tuán)的是( )
| A. | Mg(OH)2 | B. | FeSO4 | C. | KCl | D. | (NH4)2CO3 |
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