【題目】兩百多年前,法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫用定量的方法研究了空氣成分。仿照這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理,化學(xué)家積極探索、不斷創(chuàng)新,設(shè)計(jì)出下列如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。
(實(shí)驗(yàn)回顧)圖1是實(shí)驗(yàn)室用紅磷燃燒來(lái)粗略測(cè)定空氣中O2含量的裝置。
(1)寫出紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式__________。
(2)實(shí)驗(yàn)原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的O2,使容器內(nèi)外產(chǎn)生__________,燒杯內(nèi)的水倒吸入集氣瓶中,通過(guò)量取進(jìn)入水的體積可以粗略測(cè)得空氣中O2的含量。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于瓶?jī)?nèi)空氣體積的1/5,可能原因是:①實(shí)驗(yàn)裝置漏氣;②__________;③…
(提出問(wèn)題)測(cè)量結(jié)果與理論值誤差較大,怎樣才能減少誤差呢?
(查閱資料)
①紅磷著火點(diǎn)240℃,白磷著火點(diǎn)40℃;
②磷燃燒后的產(chǎn)物有毒;
③鐵在潮濕的空氣中會(huì)生銹,會(huì)消耗氧氣。
(實(shí)驗(yàn)改進(jìn))
(1)甲組同學(xué)查閱資料后,對(duì)課本上的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了圖2所示的改進(jìn),其改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是__________(答一條)
(2)儀器改進(jìn)后甲組同學(xué)測(cè)定的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
實(shí)驗(yàn)前 | 實(shí)驗(yàn)后 | ||
測(cè)定項(xiàng)目 | 集氣瓶及止水夾左側(cè)導(dǎo)管內(nèi)空氣的總體積 | 燒杯中水的體積 | 燒杯中剩余水的體積 |
體積/ | 126.0 | 80.0 | 54.8 |
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)可以算出,實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中O2的體積分?jǐn)?shù)是__________%。
(3)乙組同學(xué)根據(jù)鐵生銹原理,探究用鐵能否測(cè)定空氣中O2的含量,于是用粗鐵絲進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(裝置如圖3)。通過(guò)7天測(cè)得的數(shù)據(jù)計(jì)算出空氣中O2的含量為20.13%。與紅磷燃燒的方法相比,該方法的優(yōu)點(diǎn)是鐵絲生銹可以消耗更多的O2,使測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確,但也存在缺點(diǎn),你認(rèn)為缺點(diǎn)是__________。
(拓展延伸)銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應(yīng),生成銅綠[銅綠的主要成分為Cu2(OH)2CO3]。若將圖3裝置中的粗鐵絲換成足量的粗銅絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)判斷能否比較準(zhǔn)確的測(cè)定空氣中O2含量并說(shuō)明理由_____________________。
【答案】P+O2P2O5 氣壓差(壓強(qiáng)差) 紅磷量不足(或未等冷卻至室溫就打開止水夾) 白磷的著火點(diǎn)低,更易燃燒或裝置始終密閉,使測(cè)得的結(jié)果更準(zhǔn)確(合理即可) 20% 鐵生銹需要和氧氣、水發(fā)生化學(xué)反應(yīng),會(huì)消耗少量的水,造成誤差 不能,因?yàn)殂~生銹也會(huì)消耗水和二氧化碳
【解析】
根據(jù)題目已給信息正確評(píng)價(jià)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)優(yōu)點(diǎn)。
[實(shí)驗(yàn)回顧](1)紅磷燃燒生成五氧化二磷。故答案為:P+O2P2O5;
(2)紅磷在密閉環(huán)境中燃燒,消耗氧氣,從而使集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,從而產(chǎn)生壓強(qiáng)差,導(dǎo)致水回流。故答案為:氣壓差(壓強(qiáng)差);
(3)回流的水小于五分之一,可能的原因是:紅磷不足、裝置漏氣、未冷卻到室溫就打開彈簧夾。故答案為:紅磷量不足(或未等冷卻至室溫就打開止水夾);
[實(shí)驗(yàn)改進(jìn)](1)白磷的著火點(diǎn)更低,且改進(jìn)裝置始終密閉,結(jié)果更準(zhǔn)確。故答案為:白磷的著火點(diǎn)低,更易燃燒或裝置始終密閉,使測(cè)得的結(jié)果更準(zhǔn)確(合理即可);
(2)反應(yīng)結(jié)束后,水一共回流的體積約為:80.0mL-54.8mL=25.2mL,回流的水的體積就是被消耗的氧氣的體積,氧氣的體積分?jǐn)?shù)為:。故答案為:20%;
(3)利用鐵生銹消耗氧氣測(cè)定空氣氧氣的含量,結(jié)果更為準(zhǔn)確,但鐵生銹除了消耗空氣中的氧氣外,還消耗了少部分的水,可能會(huì)產(chǎn)生一定誤差。故答案為:鐵生銹需要和氧氣、水發(fā)生化學(xué)反應(yīng),會(huì)消耗少量的水,造成誤差;
[拓展延伸]由題意可知,銅生銹除了消耗氧氣還會(huì)消耗二氧化碳,產(chǎn)生的結(jié)果會(huì)存在誤差。故答案為:不能,因?yàn)殂~生銹也會(huì)消耗水和二氧化碳。
故答案為:【實(shí)驗(yàn)回顧】(1)P+O2P2O5(2)氣壓差(壓強(qiáng)差)(3)紅磷量不足(或未等冷卻至室溫就打開止水夾)【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】(1)白磷的著火點(diǎn)低,更易燃燒或裝置始終密閉,使測(cè)得的結(jié)果更準(zhǔn)確(合理即可)(2)20%(3)鐵生銹需要和氧氣、水發(fā)生化學(xué)反應(yīng),會(huì)消耗少量的水,造成誤差【拓展延伸】不能,因?yàn)殂~生銹也會(huì)消耗水和二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)用鋅和稀硫酸制取氫氣.向氣體發(fā)生裝置中加入一定量鋅粒,將15g稀硫酸分三次加入,每次生成氣體的質(zhì)量如下表。
次數(shù) | 第一次 | 第二次 | 第三次 |
加入稀硫酸質(zhì)量/g | 5 | 5 | 5 |
生成氫氣質(zhì)量/g | 0.02 | 0.02 | 0.01 |
請(qǐng)計(jì)算:
(1)共制得氫氣_________g。
(2)所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】廢舊金屬可回收利用,用合金廢料(含Fe、Cu和Al)制取FeSO4溶液和回收金屬Cu。實(shí)驗(yàn)流程如下圖所示(部分生成物已略):
(1)合金_________屬于(填“純凈物”或“混合物”)。
(2)生活中鋁比鐵更耐腐蝕的原因__________________(用化學(xué)反應(yīng)方程式解釋)。
(3)步驟A化學(xué)反應(yīng)方程式表示為:2Al+2NaOH+2R=2NaAlO2+3H2↑,依據(jù)質(zhì)量守恒定律推出R的化學(xué)式為 ________。
(4)步驟B發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為 ___________;反應(yīng)的基本類型為_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:
(1)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____(填字母),選擇此裝置的依據(jù)是_______該裝置中還缺少棉花,棉花的作用是_________.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________
(2)給試管中的固體物質(zhì)加熱時(shí)試管口要________ 目的是__________
(3)用排水法收集氧氣的適宜時(shí)刻是_____ 用此方法收集滿了時(shí)會(huì)看到__________
(4)用F裝置收集氧氣時(shí),氧氣應(yīng)從_________(填b或c)進(jìn)入。
(5)收集滿氧氣,取出正放在桌面上后,應(yīng)該先 ________,然后再________,否則造成的后果是__________
(6)若用過(guò)氧化氫制取氧氣,還需要用到____________(填名稱),其起____________作用,能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)___________(填“能”或“否”).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)用語(yǔ)是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,請(qǐng)按要求填空。
(1)化學(xué)元素與人體生活有密切聯(lián)系,青少年缺________(填名稱)會(huì)佝僂病或發(fā)育不良,缺鋅________(填元素符號(hào))會(huì)引起發(fā)育不良。
(2)運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式上,同學(xué)們放飛的氦氣球中充滿了氦氣________(填化學(xué)式),劇烈運(yùn)動(dòng)后同學(xué)們補(bǔ)充的運(yùn)動(dòng)飲料中主要含有鈉________(填元素符號(hào))、鉀元素。
(3)由于氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,食品包裝袋常充入氮?dú)?/span>________(填化學(xué)式)防腐。
(4)冬天用煤火取暖時(shí),一定要裝囪,注意室內(nèi)通風(fēng),防止一氧化碳________(填化學(xué)式)中毒。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】今年我國(guó)紀(jì)念“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“節(jié)約水資源,保障水安全”。
(1)如圖是水的電解實(shí)驗(yàn)裝置圖,通電一段時(shí)間后,b端玻璃管中產(chǎn)生的氣體是_____,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,該反應(yīng)的基本類型是_____。
(2)天然水多為硬水,生活中可通過(guò)_____使其轉(zhuǎn)化為軟水。
(3)家用凈水劑中常使用_____凈水,這種物質(zhì)既能吸附水中的異味和色素,又可粗略去除一些難溶性雜質(zhì)。
(4)水體污染的來(lái)源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和_____。請(qǐng)列舉一種預(yù)防水體污染的具體做法_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)3個(gè)氯原子_________;
(2)2個(gè)氧分子_________;
(3)鎂離子_________;
(4)保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_________;
(5)地殼中含量最高的金屬元素是_________;
(6)空氣中含量最高的物質(zhì)是_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室中常用高錳酸鉀受熱分解制取氧氣.
①寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________.
②組裝制取氧氣裝置,從上圖中選擇所需的儀器有________(填字母序號(hào)).
③裝置組裝完成后,裝藥品前應(yīng)首先進(jìn)行的操作是________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖碳及碳的化合物之間的知識(shí)脈絡(luò)圖,其中“”代表“生成”。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)查資料可知,同種元素形成的不同單質(zhì)互稱“同素異形體”。下列有關(guān)含碳的物質(zhì)中,互為同素異形體的是_______;
A.金剛石 B.C60 C.石墨 D.CO2 E.CO
(2)轉(zhuǎn)化④在實(shí)驗(yàn)中常見的用途是_____________________;
(3)轉(zhuǎn)換⑥的化學(xué)方程式為______________________________
(4)關(guān)于下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是__________
A.圖中與二氧化碳相互轉(zhuǎn)化的物質(zhì)有3種 B.CO2和CO化學(xué)性質(zhì)不同,原因是分子構(gòu)成不同
C.金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同原因是碳原子結(jié)構(gòu)不同
D.單質(zhì)碳、一氧化碳都有可燃性,所以都可以用來(lái)做燃料
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