5.回答下列問題:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①長頸漏斗;
(2)實驗室選用D裝置制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,二氧化錳是該反應(yīng)的生成物;
(3)如用F裝置收集氧氣,判斷氧氣已經(jīng)收集滿的方法是集氣瓶口有氣泡冒出;
(4)如果改用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,為了從反應(yīng)后的剩余物中回收氯化鉀,實驗操作為溶解、過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶;
(5)實驗室制取氫氣時,常選擇的收集裝置是F(填序號);
(6)某同學(xué)用C裝置制取二氧化碳,打開如圖裝置中分液漏斗的活塞后,水不能滴下,該同學(xué)認為整套裝置不漏氣,他的判斷是否正確?不正確.為了除去其中的氯化氫氣體,并將剩余氣體收集在集氣瓶中,下列裝置中最為合理的是丙裝置(填序號),左邊試劑瓶中盛放的試劑可以為飽和的NaHCO3溶液而除去雜質(zhì);

(7)已知甲烷和乙炔(C2H2)在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物相同,則等質(zhì)量的這兩種氣體完全燃燒所消耗的氧氣質(zhì)量少的是CH4(填寫化學(xué)式).

分析 (1)熟記常見儀器的名稱;
(2)根據(jù)用高錳酸鉀加熱制氧氣屬于固固加熱型;
(3)根據(jù)氧氣的性質(zhì)進行分析;
(4)根據(jù)氫氣的密度和溶解性解答;
(5)根據(jù)MnO2不溶于水,據(jù)此解題;
(6)根據(jù)分液漏斗內(nèi)液體不能滴下,跟壓強有關(guān)系解答.
根據(jù)方程式的寫法和氧氣的密度和溶解性考慮本題;(3)根據(jù)方程式的寫法寫出反應(yīng)原理;(4)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)確定發(fā)生裝置,根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)確定驗滿方法.
(7)根據(jù)可燃物的質(zhì)量根據(jù)化學(xué)方程式可以計算出消耗氧氣的質(zhì)量進行分析.

解答 解:
(1)要熟記常見儀器的名稱和用途;①是長頸漏斗;
(2)用高錳酸鉀加熱制氧氣屬于固固加熱型,試管口應(yīng)放棉花;反應(yīng)物是高錳酸鉀,生成物是錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;二氧化錳是該反應(yīng)的生成物;
(3)氧氣密度比水小,氧氣不易溶于水,所以選擇E裝置收集氧氣判斷已經(jīng)集滿氧氣的現(xiàn)象是:集氣瓶口有氣泡冒出;
(4)從實驗室加熱氯酸鉀與MnO2的混合物制取氧氣后的剩余物中同時回收二氧化錳,固體中只有MnO2不溶于水,那么可以采用過濾的方法將二氧化錳過濾出去,然后對它洗滌表面殘留的一些藥液后進行干燥;
(5)實驗室用鋅和稀硫酸制取氫氣時,屬于固液常溫型,選用B裝置為發(fā)生裝置的優(yōu)點是能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止(或能使固液分離);氫氣密度比空氣的小,難溶于水,可以用排水法收集;
(6)打開分液漏斗的活塞,發(fā)現(xiàn)分液漏斗內(nèi)液體不能滴下,可能的原因是分液漏斗塞子未打開;故不正確;
除去氣體樣品中的氯化氫,應(yīng)將氣體通入到飽和的NaHCO3溶液中,由于一氧化碳的密度小于水的密度,可通過右邊長導(dǎo)管將飽和的NaHCO3溶液排出,將氣體收集在集氣瓶中,所以,最為合理裝置是丙;
(7)設(shè)假設(shè)可燃物的質(zhì)量為m.
設(shè)甲烷燃燒消耗氧氣的質(zhì)量為x.
CH4+202$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
16  64
m   x
$\frac{16}{m}=\frac{64}{x}$
得:x=4m
設(shè)乙炔燃燒消耗氧氣的質(zhì)量為y.
2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O
52   160
m     y
$\frac{52}{m}=\frac{160}{y}$
y=$\frac{160m}{52}$
所以等質(zhì)量的這兩種氣體完全燃燒所消耗的氧氣質(zhì)量少的是CH4
故答案為:
(1)長頸漏斗;
(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;生成物;
(3)集氣瓶口有氣泡冒出;
(4)過濾
(5)F
(6)不正確;  丙   飽和的NaHCO3溶液;  
(7)CH4

點評 發(fā)生裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)有關(guān):反應(yīng)物的狀態(tài)是固體和液體,不需要加熱,如果固體與固體反應(yīng)制取氣體需要加熱,收集方法的選擇是根據(jù):難溶于水或不易溶于水用排水法收集,密度比空氣大用向上排空氣法收集,密度比空氣小用向下排空氣法收集.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.食品安全與人體健康有密切關(guān)系,下列做法不會損害人體健康的是(  )
A.用塑化劑制奶茶B.使用地溝油做火鍋
C.甲醛水溶液泡制水產(chǎn)品D.用小蘇打做發(fā)酵粉制作面點

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16.在實驗室中,將含有13.6克過氧化氫的溶液與少量二氧化錳混合,求過氧化氫完全分解后,生成氧氣的體積為多少升?(按氧氣的密度為1.43g/L計算)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.如圖裝置可用來測定空氣中氧氣的含量.針對該實驗描述不正確的是B.
A.白磷的量不足會影響實驗結(jié)論
B.將白磷改為木炭也能準確測定氧氣含量
C.裝置不漏氣是實驗成功的重要因素之一
D.試管內(nèi)氣體壓強減小會導(dǎo)致水進入試管中
①測定空氣中氧氣的體積含量時,結(jié)果小于$\frac{1}{5}$,其原因是:
第一,紅磷的量不足,沒有把氧氣消耗盡;
第二,沒有冷卻至室溫就打開了止水夾;
第三,裝置的氣密性不好.
②紅磷燃燒的化學(xué)方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
木炭燃燒的化學(xué)方程式為:C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
解釋為何把紅磷換成木炭后不能準確測定空氣中氧氣含量的原因:碳燃燒生成的氣體二氧化碳影響氧氣體積的測定.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是( 。
A.由圖可知A、C溶解度的變化規(guī)律交點P的含義是t1℃時A、C溶液的質(zhì)量分數(shù)相等
B.t1℃時A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是B>A=C
C.固體物質(zhì)A中混有少量物質(zhì)B,提純A需要用到的方法是蒸發(fā)結(jié)晶
D.t1℃時A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃時,此時他們質(zhì)量分數(shù)關(guān)系是B=A>C

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.根據(jù)下列實驗裝置圖,回答有關(guān)問題.

(1)圖中標有a的儀器名稱是長頸漏斗.
(2)若實驗室利用B、F裝置組合制取二氧化碳,則B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,產(chǎn)生的氣體應(yīng)從F裝置的d(選填“c”或“d”)端通入.實驗室還可利用B和“D”或“E”(選填“C”、“D”或“E”)裝置組合制取氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.
(3)實驗室準備用高錳酸鉀制取比較純凈的氧氣,采用的裝置組合是AE,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)在制取CO2的時侯,發(fā)現(xiàn)二氧化碳收集好后,反應(yīng)仍在發(fā)生,所以,他們想設(shè)計一個能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止的裝置,你覺得右邊①、②、③裝置中能實現(xiàn)上述意圖的是①和③.

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17.芬太奴是強有力的麻醉劑,在軍事上作為“非致命武器”,曾被用作解救人質(zhì),其化學(xué)式為C20H24N2O,下列關(guān)于芬太奴的說法中正確的是(  )
A.芬太奴分子中含有46個原子
B.芬太奴是由碳、氫、氮、氧四種元素組成的物質(zhì)
C.芬太奴中含有N2O分子
D.芬太奴中碳、氫、氮、氧、四種元素的質(zhì)量比為20:24:2:1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.某化學(xué)興趣小組按照如圖裝置進行木炭還原氧化銅的實驗,很快發(fā)現(xiàn)試管①、試管②中分別出現(xiàn)黑色的粉末變成紅色的粉末,澄清的石灰水變渾濁的現(xiàn)象.從而得到的結(jié)論是2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑、Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O(用化學(xué)方程式表示).在對該實驗進行總結(jié)時,大家對木炭還原氧化銅的最終產(chǎn)物產(chǎn)生的興趣:碳還原氧化銅得到氧會不會生成CO?而CuO失去氧會不會生成Cu2O(氧化亞銅)?并為此進行了以下探究過程.
【查閱資料】
①紅色固體不僅只有Cu,還有Cu2O
②Cu2O+H2SO4(。=Cu+CuSO4+H2O (CuSO4溶于水溶液呈藍色)
③微量的CO氣體能使?jié)駶櫟狞S色氯化鈀試紙變藍色.
【猜想】
(a)紅色固體只有Cu,氣體只有CO2
(b)紅色固體是Cu2O,氣體是CO.
(c)紅色固體是Cu和Cu2O的混合物,氣體是CO2和CO的混合物
【探究步驟】
Ⅰ.興趣小組首先對C和CuO反應(yīng)的氣體產(chǎn)物進行了探究.以下是他們進行實驗的部分流程(裝置氣密性良好,濃硫酸起干燥作用):

通過以上實驗,觀察到澄清石灰水變渾濁和濕潤的黃色氯化鈀試紙變藍色的現(xiàn)象,說明氣體產(chǎn)物是CO2和CO的混合物.
Ⅱ.首先對C和CuO反應(yīng)的固體產(chǎn)物進行了探究.以下是他們進行實驗后的實驗報告,請你仔細閱讀后完成相關(guān)的報告內(nèi)容
實 驗 操 作實 驗 現(xiàn) 象實 驗 結(jié) 論
取7.2g紅色固體,置于燒杯中,向其中加入足量稀硫酸,充分攪拌,靜置.若無現(xiàn)象.
證明紅色固體是銅.
若有無色變成藍色,
且有不溶物現(xiàn)象.
證明紅色固體肯定含有氧化亞銅,可能含有銅.
取上述反應(yīng)液過濾、洗滌、干燥和稱量,得固體6.8g.確認紅色固體是銅和氧化亞銅.(寫出詳盡的計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.用鋁制做鋁鍋B.酒精做溶劑
C.用l 6%的食鹽水選種D.氧氣供給呼吸

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